精選我們作文500字合集9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的我們作文500字9篇，希望能夠幫助到大家。
我們作文500字 篇1
星期六，烏雲調皮地在空中嬉戲，我和媽媽一起去廈門大學參觀。
我從網上了解到，廈門大學的建築十分有特色，中西合璧的嘉庚建築，下面是西式建築，上面則是特色的中式建築。裡面有一處處美景：鳳凰花開的盛景、芙蓉湖的波光、魯迅紀念館……我非常興奮，拉著媽媽說“媽媽，媽媽，我等不及了，咱們快點進去吧！”
可一到廈門大學的大門處，眼前的景象使我停住了腳步，來這裡的人像看到糖果的螞蟻大軍一樣，差不多有三百米長，他們都等著進入廈大參觀。隊伍緩緩地向前進，天空中下起了雨，我想：這要排到猴年馬月才能進去呀？要是能快點進去就好了！我不耐煩地說：“媽媽，我們還要排多久才能進去呀？”
就在這時，一個阿姨湊過來小聲地對媽媽說：“大姐，我是這裡的工作人員，給20元錢，就可以快點進去哦！”媽媽看了看等不及的我，就毫不猶豫地掏出20元錢那位阿姨。
那位阿姨帶著我們向前走，我得意地朝後面的人望了望，終於可以快點進去了。可誰知，她並沒有帶我們走快的通道，而是將我們塞入螞蟻大軍的中間：“站在這裡吧！”
“不是說可以快點進去嗎？”媽媽質疑道。
“這已經是隊伍的前面了，安心排著吧！”她快速地躲閃開了。
我和媽媽氣不打一處來，正準備找她理論，這時，旁邊的人大聲說：“喂，你們怎麼插隊呀？”我和媽媽覺得蹊蹺。旁邊的人又說：“你們一定是被騙了吧？我們剛才差點被她騙了。”我和媽媽恍然大悟，趕緊回到隊尾，想把20元要回來，可那個人早已經跑得沒影了。
我們後悔不已，只得老老實實地排隊。這20元錢，讓我們明白了不要輕易相信陌生人的話，規則就是規則，以後更不要想著走捷徑。
我們作文500字 篇2
青春的路上，我隨風前行，走進了生命的繁華。十六歲的天空，是湛藍清澈的湖水；是芬芳四溢流向遠方的花園，十六歲的我們走進了生之初的第一個豐富。我們帶著幻想的成熟；揚揚灑灑的目光；一臉純真的嚮往。比起從前我們多了很多，我們開始思索我們的生活，思索我們的人生。
家裡多了一個妹妹，不經意間妹妹已經兩歲多了。現在，妹妹早已能跑來跳去，張口話來了。想起從前，妹妹的到來一聲不響的靜靜躺著到會爬再到會走，點點滴滴都看在眼裡，烙在了心裡。媽媽說，工作一天再累再苦，只要晚上回到家裡能看到妹妹有說有笑的樣子，心裡便會很滿足。於是時常一個人看妹妹可愛的樣子發呆，想很多.....我也有過美好的童年，少年，有著太多美妙，溫馨的好時光。我很怕，像妹妹一樣，今天過後，明天醒來，將昨天發生過的一切忘得一乾二淨。所以，我總是將美好的記憶挑一挑，揀一揀，珍藏起來，細細體會。
妹妹總是無憂無慮，讓我羨慕，可又有多少人羨慕我們呢？美麗的背後隱藏著暴風雨的洗禮。就這麼簡簡單單的一場考試，便將我們人生的起點劃在不同的地方，我們應該自甘墮落還是奮勇向前？妹妹這麼小，卻懂得很多。至少，她知道自己手中的蘋果一定得有爸媽的一口。我比妹妹大很多，卻經常和爸媽爭吵，曾經很多次我都在反思，告誡自己，沒有爸媽，哪有我，哪有現在的一切。這人間大寫的愛，讓我深深自責。
妹妹有雙明亮的大眼睛。有時看著那雙眼睛時，我還暗暗慶幸，幸虧她還是個孩子，不然我所有的心思就蕩然無存了。細細想想，生活中遇到的挫折都是點綴罷了。不想困難，只想向前，我們應自信樂觀。
我們作文500字 篇3
涼風習習，天空已被烏雲侵佔，內心無比的寂寞與孤獨，淚無聲地從我臉上劃過美麗的弧線，擊碎了透明的夢，滲入大地。當我們從懵懂的年齡中調皮地逃逸出來，呼吸著不一樣的空氣那刻起，便深深地理解了童年那份美好的友誼已離我們遠去。驀然回首，對往日的生活竟多了幾分留戀。
柔和的陽光從參差的樹葉中漏下來，在我們稚嫩的臉上灑下斑駁的花紋。白霧聊賴的日子裡，背靠背似乎多了一份安逸，把心中的故事織進童年的夢裡。
想當年，我們背靠背，在田埂上仰望。
緋紅的太陽將我們的影子拽得老長，向著我們嚮往的地方。和煦的風敲開我們的心窗，把心鋪在平曠卻不單調的田野上。煩瑣的日子，背靠背似乎多了一份恬靜，把煩惱拋向廣袤的大地。
想當年我們背靠背，在小小的陽臺上遐想。
周圍的一切都靜止了，風鈴在屬於我們的空間獨奏。泡兩杯清茶，望著馥郁的馨香在杯中升騰起來，淡淡的茶香瀰漫在我們兩人的小世界裡。壓抑的日子裡，背靠背似乎多了一份安慰，把不快投給這淡淡的茶香，一去不復返.
想當年，我們背靠背，在濃蔭的綠樹下，在廣袤的田埂，在自由的空間……
無數個背靠背，構成了那段雖已成為過去式卻依然令人懷念的美好時光。那是我倆在一起時的歡樂剪影。
我們將這份情感塵封在心靈的最深處，期許再次重逢，等到該暴露時去讓它吐蕊，讓笑聲盪滌人間。因為我們彼此都明白，有兩顆心一直牽在一起。友誼，這份獨特的友誼，猶如鐫刻在歲月中的風景畫，需要我們隔著煙靄去撫摸品味，雖然苦澀，但卻幸福。
與你在一起，我的心靈有了歸宿。
我們作文500字 篇4
暑期，大家一行人去鐵溪去玩。
那邊的水清清的，清得能夠看到裡邊的魚兒已經高興地遊動，連水底的石頭要看得一清二楚。
溪水冰涼涼的，就好像是冰淇淋溶化成的水留到了裡邊。可是龍潭裡邊的水並不是清的，只是藍色的。為何上邊的水為藍色的呢？這還有一個傳說故事呢。
傳說故事龍潭是龍王和她親妹妹住的地區，那邊的水原本是清的。有一天龍王的妹妹要嫁人，沒有尋找一件適合的婚紗。幾個小仙女在這兒玩樂，龍王就悄悄地取走了一件藍色的衣服褲子藏在了水底，這兒的水就變成了藍色。
那樣的水令人一刻也不捨得離去，大家果斷把桌凳都搬來到水中，大大家圍桌而坐，談古論今，品味特色小吃。大家小孩可注意力不集中，光著腳丫子在水裡走來走去。忽然，有一個小孩拿著高壓水槍向哥哥灑水，哥哥的頭頂、臉部、衣服上都是水霧。哥哥不僅沒有發火，反倒輕快地開口笑了，大家都笑了，峽谷也跟隨大家咯咯咯地笑起來。
我們在溪水中往前走，水底的石頭彷彿在讓我們推拿呢！大家禁不住想撿一些好看的石頭回來。哥哥撿了一塊大又圓的石頭，在上面刻上自身的姓名，並把它作為自身的守護石。我找了一顆又圓又小的，看起來很可愛，就把它贈給母親。親姐姐也找到好幾處好看的。
大家都玩太累了，就並列坐著一塊又大又光潔的石頭上歇息。
那樣的美麗風景，那樣的溪水，那樣的快樂，也有那神密的傳說故事，使我們陶醉在其中。難怪明朝縣令祁順要說“士人”“或不可遊而恨者矣”！
我們作文500字 篇5
那個夜晚，天空是靜謐的銀藍色，教室裡燈火通明。
彼時，我正半趴在桌上，尋找著函式與動點的交接狀態，咬著指甲絞盡腦汁的想。偶然偏頭瞥到同桌稜角分明的側臉，帶著一種青春獨有的美好和堅定。他正在記敘文閱讀中整理頭緒呢！一股溫暖的湧流突然就從心底涓涓流淌出來。
是啊，我們都不是神的孩子，我們都平凡而普通，我們都必須用汗水和勤勞收穫夢想的成功。所以，我們從不懼怕失敗，從不逃避自己的弱勢，只是用足夠的時間和念想學習自己不曾瞭解的。在三點一線的生活中，我們也曾煩惱，也曾失望，也曾抱怨過無聊焦躁，但最終還是用一顆樂觀的心對待一切。日出前作，日落後未息的日子，我們細水長流般度過，不僅因為習慣，更因喜歡而熱愛。
年少的我們有太多的活力面對不定的變數，也許勞累，也許疲憊，但心是年輕的、豐盈的，永遠不會枯竭。“少年的夢/追逐天邊最冷的北風/尋找世界最高的山峰”， 不會為誰停留奔騰的腳步，心向遠方，來去如風。
我終於解出最後一問的四個解，同桌的男生也剛好落筆，我們俏皮地相視一笑，拿過對方的卷子互相檢查。這樣的場景似乎在夢裡曾遇到，這樣的默契已司空見慣，多希望時光這像這樣永遠的流淌，不因星辰流轉而變遷，不因歷史洪流而中斷。但事實總與幻想對比鮮明，終究還是要分離。望著窗外的數目輪廓不清的姿態，我輕輕嘆口氣，凌亂了一樹落葉。
如今，六月已將至中旬，我卻不能再和大家拼搏一程，早早地離開了。中考那天，我只希望在遙遠的'地方默默祝福，讓驕陽送去我的意念，讓我的夢想融進每個人的夢想，讓我們明白，曾經追逐，不只是過去式，也是現在將來。
我們作文500字 篇6
他的體重是我們班男生中排第三的人，他有一雙大大的眼睛，目光炯炯有神，烏黑髮亮的頭髮雜亂地組成了一個小平頭。他有時跟別人合不來，但有時他跟別人相處的跟孿生兄弟一般。他能說會道，說出來的話頭頭是道，讓人招架不住。
別看他從外表上看有一點文靜，可並沒有文靜人的氣慨。相反，他是我們班最調皮的小能人。
要說起他的本事，當然得從他的積極性說起，他從一年級開始就很積極，每一次老師佈置的任務，他都搶著幹。
記得有一次，老師叫我們選幾個人去搬書，他自告奮勇地舉手。老師看見了就把他給選上了，在搬書的途中他非常積極，一會幫別人搬這個，一會幫別人拿那個，搞得滿頭大汗。把書搬到教室後，老師看他這麼積極，便說以後搬書都有他的份。儘管現在已經五年級了，但他的這個習慣一直沒有改變。
他不但優點有很多，而且他的力氣也很大，掰手腕一直是他的強項。到現在他還一直是班上的掰手腕冠軍。所以他號稱“大力士”。每天跟他比賽的人有很多，但精彩的只有一小部分，大多數都是他在比賽開始後十秒鐘後秒殺的。
記得有一次，當時他跟我們班上的另一位“大力士”掰手腕亞軍比賽。比賽開始後，雙方選手都使出吃奶的勁兒也沒使橫在桌面上的兩隻大手掌有絲毫的搖動。這種僵局一直持續了一分鐘，雙方選手都已筋疲力竭，這時，他趁對方不備，把全身的力氣都使上了，一下子把對方給扳倒了。這次比賽以常勝冠軍為勝。
他各個方面都比較優秀，但是他還是有一些壞習慣，如果他能改掉這些小缺點的話，我們大家一定會更喜歡他的。
說了半天，你還不知道這位小能人是誰吧？他就是調皮鬼周軼航呀！
我們作文500字 篇7
個性怪怪,脾氣壞壞,總不乖乖,卻又惹人愛愛。——題記
當我們邁入初中生涯的門檻時，就認為自己已不再是無理取鬧的小鬼，但是我們不得不面對現實。它告訴我們，我們還沒有成長，我們還是什麼都不懂的小鬼，我們還不成熟，我們還很幼稚。
模仿
“哇哇！這個好漂亮！”“那個那個，那個不錯！”“哇！這個好可愛！”看，姐妹們有開始“世界大戰”了。逛街、遊玩是我們的最愛，當然吃吃喝喝也不例外了！受電視上明星們的影響，我們總會有些仿效他們的東西。就拿我們這些傑迷來說吧！周杰倫最喜歡鴨舌帽，當我們要買帽子的時候就一定會挑鴨舌帽，偶爾還會擺幾個杰倫典型的Pose。
學習
“Sunday，Monday，Tuesday，Wednsday……”“糟了糟了，要測驗了，再不背明天就要完蛋了。”臨時抱佛腳這種事在我們身上發生已不是一次兩次了，但是沒辦法，誰叫我們這麼愛玩。
搞笑
“哈哈哈……”不知是某個同學又在“賣弄”他的才華了，看把大家惹的。下課的這短短10分鐘可是我們最最寶貴的時間，因為上課的45分鐘對我們來說好緊張的，這10分鐘可是徹底放鬆的時刻。同學們有好多鬼把戲，笑聲總是連連不斷，同學們搞笑的天賦也漸漸開始展現了。
我們有我們的個性，並不是真正去仿效他人；我們也有我們的脾氣，不是對誰都可以寬宏大量；我們也很調皮，搞惡作劇並不是在做壞事。呵呵，這樣的我們，是不是很可愛？
我們作文500字 篇8
“嘻嘻……”咦？這是哪裡傳出的聲音？原來是我們在玩“木頭人”遊戲啊！
遊戲規則是這樣的：我們要唱一首兒歌，表演者要不停地做動作，唱完兒歌后，表演者就要變成“木頭人”，站在原地不動，由逗笑者來逗笑這些“木頭人”。(
規則一公佈，我們就像打了雞血似的沸騰起來。老師點了劉子暢來當逗笑者，由王浩錕和陳洪軒當“木頭人”。
遊戲開始了，只見他們大步流星地走向了講臺，我們都搖頭晃腦地一起說：“我們都是木頭人，不能說話不能笑……”
話音剛落，王浩錕一動不動，像一個大“木瓜”似的站著。而陳洪軒摸了摸“逗笑者”的下巴。當最後一個字“完美落幕”後，他們兩位“木頭人”都呆住不動了。“逗笑者”劉子暢胸有成竹地走上了臺。他笑眯眯地看著陳洪軒，對著他吐舌頭、眨眼睛，樣樣都不管用，陳洪軒像個石頭似的紋絲不動。劉子暢又轉向了王浩錕，可也不管用。劉子暢好像洩氣了，可他又冒出了一個新點子，就充滿信心的走向陳洪軒，對著他鬥起了眼睛，舌頭還不時地伸出來，陳洪軒忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來，就這樣他敗下陣來。
劉子暢又轉向了王浩錕，對著他仍然是瞪眼睛、伸舌頭，可王浩錕就是不上當，這時，我們都像劉子暢大聲喊：“下臺！下臺！”眾命難違呀，劉子暢只好繳槍投降了。
接下來一組依次登場，精彩紛呈。這次“木頭人”遊戲真有趣呀！它不僅可以調節我們不開心的情緒，還可以對你的幽默性格進行調查，真是不錯啊！
我們作文500字 篇9
遠方的同學：
你好!
收到我的來信，你一定很意外。那我先介紹一下自己吧。我來自浙江，和你一樣，是小學五年級的學生。老師說，你們現在的學習生活還有些困難，需要各種幫助，建議我們先取得聯絡，聽聽你們有什麼需要，看看我們能提供哪些幫助。所以我代表我們班的全體同學給你，也給你們全班寫這封信。
我從電視上看到，自從地震過後，全國各地的支援彙集到你們那裡，被破壞的校舍已經得到了修理，甚至建造了新的教學樓，我們很高興。但是我們也知道，你們的學習用品還是很缺乏，假如我們可以給予一些力所能及的幫助的話，我們會更高興的。同學們都說，我們每個人都省下一支鉛筆、一塊橡皮的話，就能聚集起不少的鉛筆橡皮了。假如我們把零用錢也省下一些的話，那也是一筆不小的費用，可以給予你們更多的支援。就在昨天，我們上這個單元的口語交際課《我們能為你做點什麼》。有的同學說，我可以把自己的一些課外書送給災區的同學，讓他們也和我一樣遨遊在知識的海洋裡。有的同學說，我可以懇請爸爸省下一個星期或者一個月的煙錢，用在更有意義的事情上，比如為災區的孩子寄去一個包裹，包裹裡是學習用品。也有同學建議把自己不用的遊戲活動器材給你們寄去，像滑板、悠悠球什麼的，可以讓你們也體驗到我們的快樂……
遠方的同學，你可以把你們的需要告訴我們嗎?我們期待你的回信。祝
學習進步!
唐 玥
20xx年3月4日