小學寫作文1000字六篇
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的小學寫作文1000字6篇，歡迎大家分享。
小學寫作文1000字 篇1
丹桂飄香，秋風送爽，又迎來了舉國歡慶的國慶佳節！披著銀色的月光，我們興沖沖地趕到美麗的江邊放飛孔明燈。路旁的路燈上掛滿了鮮豔的五星紅旗，在燈光的照耀下，十分醒目；路上的人們也換上了節日的盛裝，歡聲笑語。
江風徐徐，一盞盞孔明燈飛向夜空，像一個個小星星調皮地眨著眼睛。孔明燈形狀各異，大小不一：有愛心形的，有桶狀的……五顏六色。只見一旁的人們慢慢地，輕輕地將孔明燈展開，接著把一塊方形的蠟塊牢牢地綁在鐵絲上，這可是孔明燈的能量之源，助孔明燈飛向高空啊！
我忍不住問老爸“討”10塊錢，買幾個孔明燈回來體驗體驗。沒想到老爸爽快地答應了，我樂得一蹦三尺高，迫不及待地衝過去買了三個。
一拿到孔明燈，我們就展開了“研究”。先按著摺痕小心翼翼地把孔明燈展開，露出了一個用金屬細絲圍成的鐵圈，兩根鐵絲交叉綁在鐵圈上。咿，怎麼把那個方形的蠟塊綁在上面呀？掉了怎麼辦？再說也沒有燈芯，怎麼點呢？我靈機一動，飛快地跑到旁邊去看個究竟。那個叔叔還真好，不厭其煩地邊演示，邊教：“先瞄好蠟塊中間的一個小孔，把細鐵絲穿過去就行了。”我們依葫蘆畫瓢，不一會兒就大功告成。萬事俱備，只欠東風。慢慢地點燃了蠟塊，把它放在地上等著孔明燈膨脹，過了一段時間，我們覺得差不多了，把它輕輕地扶起，準備放飛。剛一鬆手，吹來了一股風，孔明燈被吹得歪著頭直往下墜，最後一頭撞上了江堤。我一氣之下，把氣全部對向了老爸：“誰叫你這麼快就鬆手了。”不過爸爸倒非常樂觀，笑呵呵地說：“沒事，別急，我們還有兩個了。”
吃一塹，長一智。我們總結了上一次失敗的教訓：太急了，應該再多等一會兒。我們很快按照剛才的步驟，裝好了孔明燈。不好，這個孔明燈是愛心形的，這可大大增加了我們放飛的難度。我們只有點燃蠟塊，多燒一會兒，讓它漲得更大。可以放飛了，它緩緩地向外飛去，向高處飛去。我在心中默默地念叨：“快點飛，快點飛。”可天公不作美，一陣陣江風就像一個調皮鬼，一會兒強，一會兒弱，剛才還是陣陣微風，轉眼間就颳起了一陣“狂風”。孔明燈居然被吹了回來，瞬間又飛遠了一點，不過孔明燈也頑強抵抗，不願束手就擒。我緊抓著小拳頭，使勁地揮著，為孔明燈鼓勁，不由自主地喊著：“加油！加油！”不過孔明燈還是墜入了滾滾的江水中。我徹底喪失了信心，不再指望下一個能成功飛起了。
可我還是不甘心，看著旁邊一個個輕盈飛起的孔明燈，決定破釜沉舟，最後一搏。這次安裝孔明燈，每一步我都謹小慎微，點火時還躲在一棵小樹背後。突然間，調皮的風也安靜下來。哈哈，天賜良機，機不可失，我輕輕地托起漲得鼓鼓的孔明燈，望空中送去。孔明燈徐徐地升到空中，我高興得跳了起來，目送著它，加入了空中孔明燈群，去追逐他的夥伴，一起嬉戲，遠行……
皓月當空，江風徐徐，月光灑在江面上，江水被照亮了，帶著千萬點碎金亮銀向東流；空中的孔明燈像一個個小星星，帶著我們的美好願望飛到了月宮中。祝願我們的生活越過越紅火，我們的祖國更加繁榮富強！
小學寫作文1000字 篇2
教學目標：
1、激發學生的想象興趣。
2、培養學生的想像能力和有條理的表達能力，喚起學生對美好未來生活的憧憬和嚮往。
教學重難點：培養學生的想像能力和表達能力。
第一課時
教學內容：激發興趣，想像說話，初擬草稿
教學過程：
一、歌曲引入，激發興趣
同學們今天精神抖擻！老師今天想請你們聽首歌，願意嗎？不過，老師有個小小的要求，聽完後，可要告訴我你聽明白了什麼喲！
課件播放《再過二十年，我們來相會》。
聽懂了歌曲的意思嗎？指名回答。
對，再過二十年，我們來相會，那時的祖國，一定更美！
板書：二十年以後
二、啟發談話，拓展思路
1、二十年以後，有一天我們相約在一起了。二十年不見，當我出現在你們面前的一剎那，你們肯定不敢相信站在大家面前的這個人就是當年那個風華正茂的曹老師，大膽地想像一下，二十年以後的曹老師會是什麼樣子？
指導學生從外貌、動作、語言等方面想像說話。
小結：是啊，二十年後的曹老師已年過半百，皺紋已佈滿我的面頰，青絲中也夾雜著白髮。見到闊別二十年的你們，我怎能抑制信內心的激動和喜悅之情呢？淚水早已模糊了我的雙眼。
2、創設情境：二十年後再相會
師：噢，你們是二十年前我在民族團結小學六年級一班的29個孩子嗎？啊，那是誰呀？我怎麼認不出來了？指名學生想像並模擬當時自己語言、動作。
在創設的情境中，儘量啟發學生想像說話，說出自己二十年後變成什麼樣子了，在哪個崗位上發揮作用。
小結：我太高興了，因為我的弟子中有這麼多有出息的人。“長江後浪推前浪，”你們個個都比曹老師強。
三、同桌交流，自由表達
1、二十後，我們相聚在一起，發現一切都發生了很大的變化。人變了，物也變了。咱們學校，咱們社群，咱們的城市，……可能變成什麼樣了呢？放飛你想像的翅膀，任你的思緒飛揚，把你的想像給同桌說說吧！
2、你打算重點寫哪幾個人，他們的樣子、職業、談吐等都發生了什麼的變化？可用今昔對比的辦法，重點寫人物之間的對話，同時關注人物的神態、動作，想象一定要合理。再在兩人小小組之間交流評議。
小結：同學們說得這麼投入，老師真不忍心打擾你們。來，把剛才給同座說的內容說給在座的老師和同學們聽聽吧！
四、全班彙報，相機指導
1、找三組同學說，教師及時點撥，讓學生的意思表達更完整，更清楚！
2、請同學評議，評議的角度，
(1)想象是否合理
(2)是否表達了師生間，同學間，二十年之後再次相見後之間濃濃的情。
五、師生賽寫，初擬草稿
同學們的想像果然豐富多采。二十年後的世界十分精彩！你們的創造和勞動會使咱們祖國更美好！多想乘坐時空快車去二十年後的世界看看呀！你們願意跟老師一起去嗎？好，拿起筆，把你想到的二十年的情景寫下來吧！老師跟你們一起寫，看我們誰寫得又快又好！
第二課時
教學內容：修改評議，全班交流
教學過程：
一、師生繼續作文。
二、小組評議，各組推薦一篇優秀文章在全班念。
三、全班交流，及時評議。
四、師讀自己寫的作文，生評議。
五、總結：
聽了剛才同學們寫的作文，我好想自己減去二十歲，跟你們一樣年輕，共同沐浴二十年後
小學寫作文1000字 篇3
親愛的媽媽：
您好！
您給我的愛像天上的星星，紛繁璀璨，數也數不清，今天我就從中摘下最亮的一顆，和您說說這愛帶給我的甜蜜。
您還記得嗎？有段時間您的話語總是讓我不耐煩，您的囑託，我全當是無聊的嘮叨，對您的態度也是趾高氣揚，時常還會強詞奪理和您頂嘴，看到您被我頂撞的面紅耳赤，手高高舉起又低低放下無可奈何時，我心裡暗暗痛快，直到有一天……
那天清晨，早起的我看到書桌上放著一張小卡片，上面寫著“雖然今天作業多，但你合理安排時間在學校就完成了一些，相信你很快就能成為時間的主人了，堅持！加油！”，我一眼就認出那是您的字跡。回想起您之前就提醒過我拖延症的危害，可我並沒有在意，甚至記仇，甚至經常向日記本傾吐怨言：“媽媽到底愛不愛我？為什麼總挑我的毛病？”，可在這張卡片上我看到的卻是您對我的肯定和鼓勵，我明白您是想讓我成為時間的主人，而不是在時光流逝後，才感嘆沒有掌握好自已的人生。
“今天媽媽感受到你的尊重，心裡很溫暖，良好的個性勝於卓越的才智，我愛這溫和如春風的你！”、“琴課上你太認真了，一個音一個音的對照著譜子找問題，發現錯誤又反覆修改，媽媽要給你點贊，付出就會有收穫，我們都要在自己的角色上努力！”，第二天，第三天，之後的每一天我都能在早晨看到這樣寫著表揚和鼓勵的小卡片。看到這些話，我就想到您每次給我講題的場景，為了能夠讓我融會貫通，總是不厭其煩的反覆講解，即使我聽的不耐煩，常常無禮的打斷您。不曾想到我偶爾的軟言細語，竟能帶給含辛茹苦的您這麼大撫慰。您不但沒有責備練琴時我的胡亂彈奏，衝著您陰陽怪氣的埋怨，抱怨練琴的枯燥乏味，還把我這麼細小的進步都看在眼裡記在心裡寫在筆下，我卻還像豌豆公主那樣在意二十層床墊下的那顆豌豆，忽略你深厚的愛意。
那晚我睡下後，再醒來時看到書桌前的燈還亮著，悄悄望去，是您在寫卡片，已經是凌晨12點多了。原來您每晚都是在我入睡後為我寫下每天的進步和您的鼓勵，望著第二天還要早起上班的您，看著您一筆一畫寫給我的卡片，那些曾經對您的出言不遜，曾經的不理解，甚至煩感您的事無鉅細在此刻都變成了一肚子的懊悔，卻又不知從何說起。媽媽您知道嗎？這些看似普通的卡片，春風化雨般悄悄地滋潤著、溫暖著我的心，它不僅給我的生活帶來一片綠色，更讓我收穫的是成功的喜悅和溫馨和睦的幸福之家。它如同無邊無際的大海，至深、至寬、至廣的包容叛逆任性的我，這種潤物細無聲的方式更讓我審視到自己的不足，有了今天的成績與進步。那些您視若珍寶為我一一珍藏的獲獎證書和獎狀不單單有我的努力，更離不開您的助力。
我知道這些隻言片語的小卡片是您架起與我溝通的新橋樑，您書寫下的這一張張愛的卡片，是您在使用“化戾氣為祥和”的教育方式，包容理解著成長中的我。
媽媽，我為有你這樣聰明的媽媽感到幸運，也希望有一天您會為有我這樣的女兒感到自豪！
媽媽，您是我頭頂上的一片天，天高雲淡是我最幸福的時刻。我願化作一隻小鳥，始終翱翔在您的懷抱，享受那份最純真美好與永恆的幸福！
我愛你，媽媽。
您的女兒：芸熙
20xx.10.25
小學寫作文1000字 篇4
每個人，都會做很多事，但做完每件事後的心情是各不相同的。有的為了自己的'成功而興奮、歡呼；有的因自己的失敗而氣餒、傷心；有的因為……在我的腦海中，一些小事都已經模糊，甚至消失，但有一件事，卻像火烙一樣深深地烙在我的腦海。
去年的一天，正在做飯的媽媽把我叫進廚房，叫我到樓下買瓶醬油。我蹦蹦跳跳下了樓。我遞了一張五元“大鈔”給阿姨，阿姨找了錢數。咦，不對呀！一瓶醬油三元五，我付五元，阿姨應該找我一塊五的，可怎麼我手中有兩元五角呢？不行，我得把一元錢還給阿姨。我腳剛想邁出去，突然又停住了。一想，阿姨一天賺多少錢，區區一元算什麼，還是留著買糖吃吧！就這樣，我上樓了。
我把醬油遞給了媽媽，並把剛才的事一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽後居然沒有像我一樣高興，而十分嚴厲地批評了我：“是，阿姨一天賺的錢是不少，區區一元也不算什麼，但是你的作風十分不好，這樣子下去，你會誤入歧途的。馬上把一元錢還給阿姨！”不懂事的我不服氣，就沒有聽從媽媽的話，反而把一元錢鎖在了抽屜裡。
時間一天一天過去了，我每次看到那一元錢，我的心中便頓感不安。直到有一天——一個比我小的妹妹去買糖。一會兒，“阿姨，您多找了我一角錢。”“哦，真是個乖小孩。”不知怎的，我心中十分地慚愧。一個比我小的妹妹都能做到誠實，我這個大姐姐怎麼……哎！我做人真失敗。我立刻衝上樓，拿出那我張一元錢，跑到阿姨面前，把錢還給她。我的頭沉重得抬不起來。
我後悔，為何當初我要貪那小便宜；我後悔萬分；為何我要欺騙媽媽。這一天，我終於鼓起勇氣，向媽媽承認了錯誤……
年不悔，終因有悟悔，是後悔；悟，是領悟！記得那大傷民力財力而修建航大運河的隋煬帝楊廣嗎？他殺父奪皇位是那麼冷酷，他不體恤民間疾苦而勞師動眾讓百姓去修建一條至今舉世舉目的京枕大運河而其本意卻是便於出巡遊玩，他是多麼殘暴，因此最後他才被民眾揭竿造反而逼死！也是直到最後一刻他才有後悔過，後悔當初為何不勤政愛民，不親賢遠佞，可是已經太晚了！記得那如天籟之音的中國古典名曲[高山流水]嗎？相信聽過它的人都會心曠神怡，超脫世俗，如登臨高山之顛去傾聽流水之聲，這麼動聽的音樂是如何被創作出來的呢？當年的俞伯牙也只是在高山上那麼瞬間而獲得到感悟，卻不想這為人類留下了不朽的文化！不錯，這一悔與一悟實在是生活中常見的！每個人生活中都有悔與悟的存在！也許是你碰到難題目百思不得其解時忽然領悟到了其中真諦；也許是你正在休息時而忽然閃現一絲感悟；也許是你正在享受美食時而閃過的感悟！這些千奇百怪的悔與悟在我們青少年頭腦中數不勝數，為什麼不好好把握住它們呢？難道非要等到楊廣那樣臨死才有一絲後悔？為什麼不學俞伯牙那樣把握一絲感悟而創造出不朽！當你失敗後悔，那麼在後悔之後你應該想想為何會後悔，怎樣能使自己下次不後悔呢？當你有所感悟時為何不去記下感悟，深究感悟而去有所創造呢？許許多多失敗的人是因為他們沒有及時後悔；而許許多多成功的人是因為他們及時去感悟！所以把握生活賜予你每一份後悔，每一份感悟！把握！才能千年不悔。
小學寫作文1000字 篇5
當你看到我的“榮譽箱”時，你一定會羨慕不已：哇，那麼多獎狀！有全國級的，省市級的，還有學校級的；有“三好學生”、“優秀隊幹部”，還有各類競賽的……看到這些，你一定會認為我一直以來就是爸爸媽媽的好孩子、老師的好學生、同學們的好榜樣。其實，熟悉我的人都知道，我原來是一個機靈古怪的“小淘氣”。我能有這些，要特別謝謝我的班主任——周忠波老師。
從小，在表兄妹幾個當中，我是比較“笨”的。聽媽媽說，我開口說話比較遲，會說話了，還“咿咿呀呀”說不清楚，要靠媽媽做“翻譯”，又調皮又搗蛋，常常惹事生非。
終於上幼兒園了，按理應懂事一些，但我更淘氣了。上課時老做小動作，在老師轉身時扮鬼臉、講空話，惹得小朋友們哈哈大笑。如果被老師“盯”住，實在動不了了，就坐在位置上玩玩具。有時實在覺得無聊，鉛筆盒也成了我的“玩具”。當然這些都被老師的“擒龍手”捉拿歸案。三年幼兒園學習下來，我竟然連一張獎狀也沒有，還要“麻煩”爸爸媽媽去幼兒園裡接受“再教育”。爸爸媽媽嘴裡不說，心中卻有些遺憾（當然這是我以後才知道的）。親戚朋友們也不重視我，我在家裡是一個無足輕重的“可憐蟲”。對於這些，儘管我那時還很小，但我還是能分明感覺到自己的“被忽視”，但是知道又有什麼辦法呢？只怪我笨、淘氣！每當看到其他小朋友得到一朵小紅花、一個五角星或一張獎狀時，我心裡那個“嫉妒”喲，簡直無法用言語來表達。這些也讓我產生了一種“自卑”的心理，漸漸地，我養成了不敢見老師、不敢和老師交談的習慣。
上小學一年級時，遇到了周老師，我人生的幸運就開始了。
剛開始，看到周老師，我總是遠遠地看著，不敢接近。但周老師那可親的笑容象一股無形的繩子牽住了我。慢慢地，我和周老師熟悉起來，膽子也大起來了，和周老師說的話也多起來了。我第一次感覺到，原來老師象大哥哥一樣，不可怕，可以成為我無話不談的好朋友。
在周老師的引導下，我慢慢地改掉了一些壞習慣，尤其是上課時，我似乎變了一個人，又認真又專心。媽媽聽到我在上課時的表現，驚訝得不得了，外婆、外公直說周老師“不簡單”。
周老師還善於察顏觀色，總是能猜透我心裡想什麼。
每當我看到在講臺上表演的“小老師們”，我總是好羨慕。我想，如果那是我，該多好啊！周老師馬上就看出來了。於是，沒多久，機會來了。那一天，當我臨上臺時，我很緊張，我的腳像被502膠水粘住了似的，怎麼也挪不動雙腳，心想：我能行嗎？這時，我看到了周老師燦爛的微笑、信任的目光，突然間，我勇氣倍增，毅然地走上了講臺。那一天，我特別認真，當然，“小老師”也當得非常出色。結束時，周老師帶頭鼓掌，掌聲是那麼的熱情、那麼的暖人心！我感動地流下了眼淚。從此，我相信——我能行。我已不再是單純的“小淘氣”了，別人能做的事，我也能，而且我能做得比別人更好！
現在，“小淘氣”仍然很“淘氣”，在學校舉行的各項活動中，你總能看到“小淘氣”在“淘氣”，在頒獎典禮上，“小淘氣”的身影總是頻頻出現。而不遠處，總有一雙熟悉的眼睛在注視著我，給我勇氣，給我力量，那就是我敬愛的周老師！
小學寫作文1000字 篇6
今天我看了新春第一課，節目中講述了15年堅持每月匯款的“高振寧”一家人，為貧困的山裡孩子助學的“英子姐姐”劉發英、把別人認為破爛的東西都好好的收藏起來的袁裕校，來自無聲世界，身殘志堅的“千手觀音”邰麗華的感人事蹟。
其中，我最喜歡的是“高振寧”一家，用一家三口的名字化名為“高振寧”給艱苦辦班的遠安特教班捐錢。這些錢都是爺爺每一天踩著三輪車叫賣牛奶掙來的。兩百元對我們來講是非常的稀少，但是對於一個夫妻雙雙下崗，女兒沒有固定的工作來言，兩百塊錢是非常之多的。可是，就只是因為被一個新聞所打動而讓自己的家庭多承擔了2百塊錢的負擔，這是非常重的。如果只是兩三個月捐捐就算了的，而是15年！！180個月三萬六千元！除此之外，他還給別的殘疾人捐款，總捐款數達10萬多。這就是我們所有人都應該學會這種精神，堅持！因為正是千千萬萬個“高振寧”默默地傳遞著人間真情創造著美好與和諧組委會寫給這個愛心家庭的頒獎詞是；北京到遠安有多遠？一位老人踩著三輪車丈量過！以愛的名義出發，心懷慈悲，名利淡薄；扶弱幫困，牛馬也做。這家人讓我們相信，一滴水，可以滋養一朵花，然後美麗一個世界
最令人感動的是英子姐姐，她，只是被上面派到一所高山小學當支教老師。她本想在支教完後打死也不在這留下，可是，漸漸的時間久了，她感覺到了支教老師是他們在這裡的所有希望，她就在這裡有呆了12年。20xx年，劉發英在一個偶然的機會中發現了網路助學，便先發了兩個學生的資料，沒想到先後都寄來了800元。這800元讓劉發英感受到了網路的強大，她便每家每戶的去搜集資料，發到網上，請求助學。20xx年，劉發英吧整個助學擴大到了整個長陽市。800元，也許只是小小的一點錢，但是它卻足以讓一個鄉村孩子過上富裕生活。只要每人獻出一點愛，會有許多的貧困孩子走出大山組委會寫給劉發英的頒獎詞是：有人用網路惡搞，有人用網路出名，她用網路凝聚四海愛心。6年，458個貧困孩子，81萬助學款，柔弱的雙肩扛起了山裡孩子的夢想。愛在山路蔓延，她，如空谷幽蘭，芬芳滿山鄉
還有兩位他們一位是袁裕校，他把兒時用過的東西都好好收藏起來。到了現在，都是很珍貴是東西，一些以前古老的東西，當然，這也充分表明了我們中國的科技發達。以致他現在可以開一家家庭博物館，專門放那些以前的東西。組委會寫給袁裕校的頒獎詞是一個人，30年，兩萬件藏品聚沙成塔，粗茶淡飯的歲月凝固成可以觸控的記憶雕像。作為普通人，他找到了健康的生活方式；作為收藏家，他儲存我們共同的記憶。另一位是邰麗華，她來自無聲的世界，小時候艱苦練習舞蹈，現在，她建立了一個舞臺“我的夢”，裡面的學生都是聾人和啞巴，都是邰麗華的學生，他們在舞臺上互相幫助，取長補短。出演了一次次成功的舞臺表演。
看了今年的“新春第一課”我又認識了一些偉大的人物，他們各有各的優點，我要向他們學習。這幾年的“新春第一課”，“開學第一課”都是弄得越來越好了，我一定要吸取他們的好處，好好學習，長大當一個對社會有用的人