故鄉的坑塘閱讀題及答案

故鄉的坑塘閱讀題及答案

　　故鄉的坑塘

　　魯先聖

　　帶孩子在故鄉的村子裡度假。

　　有幾個孩子從我的門口經過，帶著小漁網，嚷嚷著說是村北的坑塘裡“翻坑”了。

　　在城市裡長大的孩子不明白“翻坑”的意思是什麼。我告訴他，“翻坑”就是說坑塘裡的水被抽乾露底了，可以抓魚去。

　　孩子從來也沒有見過這樣的情景，我也是多年沒有見過了。我們立刻帶了一個小水桶，也找了一個小網子，就沿著街巷去村北。

　　村北的坑塘，我是再熟悉不過了。這是我們村最大的一片坑塘，方圓有上千米，小時候是我們最常去玩耍的地方，夏天洗澡游泳，冬天滑冰，而且印象中很少幹坑過。我記憶中，我在故鄉生活的18年裡，這片坑塘真正“翻坑”也就是三五次。因為面積大，水也深，每一次都是用抽水機抽很多天才把水抽乾。快抽乾水的時候，魚都露出頭來，村裡組織人把大魚逮上來之後，那些小魚小蝦就留給孩子們了。每當這樣的時候，差不多村裡的男孩子們都會到坑塘裡去逮魚，也經常會有一些大人逮剩下的大魚被孩子們逮上來。

　　每當這樣的時候，村裡就像有盛大的節日一樣熱鬧，中午和晚上，幾乎每一個家庭都會飄出燉魚的香味。

　　我帶孩子來到坑塘邊的時候，坑塘裡已經是滿滿的人了。坑塘基本還是我記憶中的樣子，只是面積略小了一些。17歲的孩子是平生第一次見這樣的情景，我看出來，他幾乎被眼前滿坑塘裡黑壓壓的孩子們鎮住了，孩子們不僅僅衣服上都是汙泥，臉上，頭髮上也是汙泥，看不出面容，都在那裡低頭撈魚。不時有孩子喊：“逮一條大的”！。然後，就把魚送到岸上來，交給自己的家的人，然後再回到汙泥裡去繼續。

　　我們沒有下去，我們一直看到黑天，孩子依然興致勃勃。

　　鄉親們送給我們一條大魚和一些小魚。回到家裡的時候，孩子說：這麼原生態的情景，真是難得。

　　很久以來，很多年了，我們已經見不到過去歲月裡原生態的生活情景，見不到原生態的四季流淌的河流，見不到這種原始的`捕魚的方式了。

　　村前的小河已經乾枯了很多年了，即便是雨季的季節裡，水流也不是很大，也完全沒有我小時候夏天可以游泳，冬天可以滑冰的情景了。

　　我們已經有多久沒有仔細聆聽過一聲鳥鳴，沒有認真欣賞過一朵野花，沒有傾聽過大風從樹梢刮過的聲音？我們已經習慣了人們對於自然的破壞，已經習慣了那些看起來精緻的人為的景觀，卻忘記了大自然裡原來一直存在於我們記憶中的美好。

　　我很高興故鄉的土地上依然保留著這樣一片童年記憶中的坑塘。村裡人告訴我，因為坑塘在村北，而我們村這些年一直是往靠近公路的村南發展，所以這塊坑塘就保留下來了。如果坑塘是在村南，恐怕早就填平建房建廠了。

　　我去過無數的地方，我印象中的原生態的大自然面貌是少之又少了。我想，不論社會發展到哪一步，我們都應該給後代留一座山，留一方水，留一條河，留一片樹，讓我們的子孫還能看到大自然本來的風景。

　　1.第5段用了什麼記敘順序？有什麼作用？（5分）

　　2.．第12段從結構上起什麼作用？（4分）

　　3.說說下列加點詞的含義。（4分）

　　（1）這麼原生態的情景，真是難得。

　　（2）17歲的孩子是平生第一次見這樣的情景，我看出來，他幾乎被眼前滿坑塘裡黑壓壓的孩子們鎮住了。

　　4.請說說對文章最後一句話的理解。（4分）

　　我想，不論社會發展到哪一步，我們都應該給後代留一座山，留一方水，留一條河，留一片樹，讓我們的子孫還能看到大自然本來的風景。

　　5.說說本文表達了哪些複雜的情感？（4分）

　　參考答案

　　1.（5分）插敘（1分）。交代了有關“坑塘”的美好回憶（1分），豐富了文章內容（1分），也為了與現實形成對比（1分），有利於文章的抒情與議論，表達讓我們的子孫還能看到大自然本來的風景的主旨（1分）。

　　2.（4分）從上文記敘捉魚情景過渡到下文的對原生態生活越來越少的議論。

　　3.（4分）（1）本指存在於民間原始的、散發著鄉土氣息的生活狀態，這裡指沒有被特殊雕琢，也沒有被遺棄的一種生活情景。

　　（2）這裡指“震撼”的意思，突出了孩子的吃驚與意想不到。

　　4.（4分） 社會不管怎麼發展，都要注意保護環境，不能以犧牲環境為代價，更要有可持續發展的觀念，為後代子孫留一些資源與美好。

　　5.（4分）對坑塘美好情景的眷戀，對眼前尚保留有原生態生活的欣慰，對現在過度發展犧牲環境的隱憂，對保護環境資源，留下美好的期望。