語段閱讀《老人與海》附答案
引導語:《老人與海》這部書是世界文學名著,是美國海明威的名著,值得我們好好的品讀其中的深刻含義。
語段閱讀《老人與海》附答案
閱讀《老人與海》中的語段,完成後面的題目。
他現在身體又痛又發僵,他的傷口和身上一切用力過度的部分都由於夜裡的寒冷而痛得厲害。他想,我希望我不必再去跟它們鬥啦。我多麼希望我不必再跟它們鬥呀。
可是到了半夜的時候,他又跟它們鬥起來,這一回他知道鬥也不會贏了。它們是成群竄來的,他只看到它們的鰭在水裡劃出的紋路,和它們撲到死魚身上去的時候所放出的磷光。他用棍棒朝它們的頭打去,聽到上下顎裂開和它們鑽到船下面去咬魚的時候把船晃動的聲音。凡是他能夠感覺到的,聽見的,他就不顧一切地用棍棒劈去。他覺得有什麼東西抓住了他的那根棍,隨著棍就丟掉了。
他把舵把從舵上拽掉,用它去打,去砍,兩隻手抱住它,一次又一次地劈下去,但是它們已經竄到船頭跟前去咬那條死魚,一忽兒一個接著一個地撲上來,一忽兒一擁而上,當它們再一次折轉身撲來的時候,它們把水面下發亮的魚肉一塊一塊地撕去了。
最後一條鯊魚朝死魚的頭撲來,他知道一切都完了。於是他用舵把對準鯊魚的腦袋打去,鯊魚的兩顎正卡在又粗又重的死魚頭上,不能把它咬碎。他又迎面劈去,一次,兩次,又一次。他聽到舵把折斷的聲音,再用那裂開的槳把往鯊魚身上戳去。他覺得槳把已經戳進去,他也知道把子很尖,因此他再把它往裡面戳。鯊魚放開魚頭就翻滾著沉下去。那是來到的'一大群裡的一條鯊魚。它們再也沒有什麼東西可吃了。
老人現在簡直喘不過氣來,同時他覺得嘴裡有一股奇怪的味道。這種味道帶著銅味,又甜。他擔心了一會兒。不過那種味兒並不多。
他往海里啐了一口唾沫,說:“吃吧,星鯊。做你們的夢去,夢見你們弄死了一個人吧。”
6.選段對老人(桑提亞哥)的描寫,主要採用了__描寫和__描寫的手法。
行動,心理
7.選段最後一句“吃吧,星鯊。做你的夢去,夢見你們弄死一個人吧”反映了老頭兒怎樣的內心世界?
蔑視對手,不甘失敗
8.在與鯊魚搏鬥後,老人自己認為“他終於給打敗了”,你是怎麼看待的?
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老人認為自己給打敗了,是因為他的馬林魚僅剩一副空骨架,因為他的身體、精神疲勞到了極點,他甚至後悔捕到這條魚。但是,在我們的眼中,他是一位勝利者,不僅僅因為他殺死了許多條鯊魚,更主要的是從他的搏鬥經歷中,讓我們看到他那高傲、堅強的精神,看到了一個真正的硬漢子形象。
9.作者筆下的老頭兒是一位怎樣的典型形象?選段中描寫老頭兒與鯊魚搏鬥時,產生過“這一回他知道鬥也不會贏了”、“他知道一切都完了”等心理,這樣描寫是否削弱了對老頭兒形象的塑造?
老頭兒是作者筆下最典型的“硬漢子”形象,他能面對險惡形勢毫不氣餒,不屈不撓地鬥爭下去,在精神上壓倒敵人。在與鯊魚搏鬥時,老頭兒有短暫的猶豫甚至是畏懼心理,這是正常的,這是幾乎為戰鬥而耗盡精力的戰鬥者的本能的想法,但是,當情勢危急時,老人又毫不猶豫地投入了戰鬥,這樣,不但沒有削弱老人的“硬漢”形象,反而使這個形象更豐滿、更真實。
老人與海巧學精練一
閱讀訓練
閱讀課文“他想:能夠撐下去就太好了……我不能過分欺騙自己了。”這一部分,回答下列問題。
5.老人費盡千辛萬苦釣到的大馬林魚,為什麼說“但願我沒有釣到這條魚”?
6.此時老人的心理是矛盾的,這矛盾是什麼?
7.怎樣理解“它是美麗的,崇高的,什麼也不害怕”?
參考答案:
5.老人現在已經筋疲力盡,雖有戰勝困難的信心,但也希望這只是一場夢。
6.熱愛大海,熱愛生命,但他卻不得不捕魚來維持生活。
7.表現他熱愛大海,熱愛生命,雖然是把他累得筋疲力盡的大鯊魚,在他眼裡也是生動的、美麗的。
[知識拓展]
第一篇: 《老人與海》讀後感
《老人與海》這部書是世界文學名著,是美國海明威的名著。我很喜歡這本書,我看完這本書,令我深受感觸。
一位老人常年獨自在海上辛苦打魚。有一次他釣到了大魚,但是在返回的路上遇到了成群的大鯊魚,老人使出渾身的力氣和鯊魚搏鬥,鯊魚把能吃完的肉都吃完了。結果老人拖回去的只是一副大骨架。
這就是《老人與海》。老人沒有被任何困難所壓服,而是儘自己最大的努力與生活中的任何困難作鬥爭,就是這種就是所啟發了我。
第二篇: 《老人與海》讀後感
《老人與海》講述的是一位老人與一片大海的事蹟,一位老人連續84天,在海上沒有捕獲到魚,當他回到岸上時 ,還受到漁民的嘲笑。
但是老人沒有因此而放棄,沒有在乎旁人的議論,始終懷著堅定的信念,堅持不懈的精神,最後打了很多的魚回來,老人這種精神值得我們學習,值得我深思,我向大家推薦這本書《老人與海》。