【精華】中班美術教案彙編6篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的中班美術教案6篇，希望能夠幫助到大家。
中班美術教案 篇1
活動目標：
1、瞭解不同動物的本領和線描畫的特點，用點、線、面等線描畫的主要形式表現繪畫內容。
2、幼兒能夠用流暢的線條表現出動物特點，嘗試表現跑、飛、跳等不同動態，並描畫的方式添畫身體內部。
3、喜歡動物並願意表現動物的本領。
活動準備：
經驗準備：幼兒瞭解動物的本領，對線描畫的特點有所瞭解。物質準備：線描畫的分類圖片、動物本領的圖片、動物形象卡片、人手一套畫筆。
活動建議：
一、談話交流自己喜歡的動物本領，引發幼兒參與的興趣。
1、提問：你喜歡什麼動物呀？你們知道他們都有什麼不一樣的本領嗎？
2、幼兒回答，教師根據幼兒的回答進行小結。二、師幼共同觀看課件，回顧動物本領。
1、教師出示圖片總結不同的動物不一樣的本領。鳥類：
鳥的翅膀能幫助鳥類飛翔；鳥類能夠用嘴巴叼著木棍築巢；貓頭鷹的眼睛能幫助它在黑暗中看到食物，並用嘴和爪子捕捉獵物。孔雀：雄孔雀能透過開屏吸引雌孔雀，並且孔雀伶羽上的“眼睛”能嚇走其他小動物，從而保護自己。
蝙蝠：能夠透過回聲定位捕捉獵物以及瞭解周圍的環境。
猛獸類：獅子、老虎和獵豹能用鋒利的牙齒和爪子捕捉獵物（小兔子、小雞等）；獅子能夠大聲吼叫，獵豹跑起來非常快，老虎和獵豹的尾巴很長很有力量能將獵物敲暈。
大象：它的鼻子很長，能吸水、噴水（散熱），還能捲起重物；耳朵很大，能散熱。
長頸鹿：脖子很長，能吃到高處的樹葉。
駱駝：兩個駝峰能儲存食物和水，幫助它在沙漠中生活。
蛇：爬得很快，透過吐舌頭捕捉小動物，像昆蟲、青蛙和老鼠等。鱷魚：大嘴巴和鋒利的牙齒捕捉獵物，眼睛長在頭頂上，在水裡戲水時眼睛也能看到水面上的事物
變色龍：能夠根據周圍的顏色改變自己身體的顏色，從而隱藏自己保護自己。
2、介紹線描畫的特點。
（1）師幼共同觀看線描畫的圖片，引導幼兒觀察點、線、面的特點。
（2）小結：用簡單的點線面來裝飾畫面的內容。三、幼兒確定繪畫內容，提出繪畫要求。
1、幼兒確定繪畫內容。
2、提出繪畫要求。
（1）先畫動物本領，要將動物展示本領的細表現出來（爪子、牙齒等），再豐富畫面。
（2）正確握筆、安靜作畫，均勻塗色。
（3）線描畫的形式進行添畫，可以利用畫格子的方式進行添畫。安靜繪畫
四、幼兒自主繪畫，教師巡迴指導
1、幼兒選擇自己喜歡的動物進行表現，注意動物動態的`表現
2、重點指導能力薄弱的孩子，可以進行旁邊繪畫示範，教授繪畫方法步驟。
五、作品展示，分享交流
1、作品展示，交流自己繪畫的內容，講述動物的本領。
2、欣賞每個幼兒的作品，教師從動物的形態、動作、塗色、構圖幾個方面進行欣賞學習，提高繪畫水平。
中班美術教案 篇2
活動目標：
1、在輕鬆、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特徵。
2、能根據自己的感知經驗創造性地表現長頸鹿的簡單動態。
3、體驗友愛互助給大家帶來的快樂以及用繪畫表達自己獨特想法的樂趣。
活動準備：
物質準備：紙、油畫棒、
經驗準備：孩子已具備對長頸鹿的認識，並有喜歡動物的情感。
活動過程：
一、猜謎語引出課題，激發幼兒的興趣。
頭小四腿長，脖子高過房，
身穿花皮襖，不聲又不響。
謎底：長頸鹿
二、初步理解故事情節。
（一）教師有感情的講述故事一遍，幼兒初步瞭解故事的發展。提問：
1、故事裡出現了哪些小動物？
2、小兔子們遇到了什麼麻煩？最後是誰幫助了他們？
3、長頸鹿是怎麼樣幫助他們的？
4、小兔子是怎麼樣感謝長頸鹿的？
（二）完整欣賞故事。提問：
1、長頸鹿為什麼笑得那麼開心？
2、你喜歡故事裡的小動物嗎？
3、你幫助過別人嗎？
4、幫助別人後你的心裡是怎麼樣的？
三、童趣遊戲
師：長頸鹿是什麼樣子的？那我們一起來做一做長頸鹿吧！（一個人、兩個人、三個人分別怎麼樣表現長頸鹿的形態）
四、幼兒創作繪畫，教師巡迴指導。
1、教師示範作畫。以長頸鹿的身體為中心，長出脖子，長出腿，長出尾巴。
2、幼兒自主作畫。
五、作品展覽共同欣賞，評價。
"這裡有這麼多可愛的長頸鹿，你最喜歡哪隻長頸鹿為什麼？
中班美術教案 篇3
活動目標：
1.瞭解書籤的製作步驟，學習製作紫藤花書籤。
2.能用多種方法設計不同形式的書籤。
3.喜歡紫藤花，願意用自己的方式留住紫藤花的美好。
活動準備：
1.經驗準備：對紫藤花有長期的觀察基礎；熱愛紫藤花，願意為留住紫藤花做點什麼；認識書籤，知道書籤的作用。
2.物質準備：活動前期請幼兒收集紫藤花，進行晾乾等；晾乾的紫藤花， 新鮮的紫藤花，夾在書本中風乾的紫藤花。水彩筆，畫紙，壓膜機等。
活動過程：
一、組織談話活動，引導幼兒回憶紫藤花的美好和收集落花時的心情。
1.提問：你最喜歡什麼時候的紫藤花？紫藤落花的時候你的心情怎樣？我們怎麼樣留住紫藤花的美好呢？
2.引導幼兒討論：如果我們要把紫藤花做成書籤，應該怎麼做？
二、挑選紫藤花材料。
1.幼兒分組，將自己之前準備的紫藤花材料拿出來進行挑選，並討論製作方法。
討論：我們怎樣把紫藤花製作成書籤？你想做什麼樣的書籤？
2.可分為“壓花組”“晾花組”和“鮮花組”。進行不同形式的書籤製作。
三、請幼兒自由製作書籤，教師觀察並給予指導。
1.小組交流：壓好的紫藤花可以怎樣製作書籤？（貼上到紙上之後裝飾、壓膜，或者直接壓膜製作成書籤？）晾乾的紫藤花可以怎樣製作？可不可以用鮮花製作呢？
2.幼兒分組嘗試製作。
四、展示幼兒製作的書籤，鼓勵幼兒互相欣賞、交流。
鼓勵幼兒向大家介紹自己製作的書籤的造型和圖案，引導幼兒互相欣賞。
五、活動延伸
鼓勵幼兒在美工區以繪畫的方式製作多種多樣的紫藤花書籤。
活動反思：
細緻的觀察和日常經驗積累是美術活動的基礎。孩子們在日常觀察的基礎上對紫藤花有了深厚的感情，他們願意在紫藤花落下的時候做一點什麼來留住紫藤花。製作書籤對孩子來說既有興趣又有挑戰性。在活動過程中，鮮花晾乾、壓平風乾、鮮花壓膜都出現了不同的問題。晾乾的紫藤花不同程度的出現了變色和變形，已經不再美觀。鮮花壓膜時，因為紫藤花水分太多，導致書籤暈染。製作的書籤都不算成功。但孩子們在這個過程中願意探究和嘗試，願意改變， 在失敗後願意尋找新的方法，這才是我們課程實施的根本目的。
中班美術教案 篇4
一、活動目標
1、學習用幾何圖形畫青蛙的方法。
2、發展觀察力以及大膽作畫能力。
3、提高參與美術活動的興趣。
4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
二、活動準備
範畫一幅、紙、彩色筆。
三、活動過程
（一）匯入活動，引起幼兒的興趣。
師：小朋友還記得《小青蛙》這首歌曲嗎？我們一起來唱一下好不好？（師幼一 邊唱歌一邊表演小青蛙）
（二）提問題，引入主題
1、師：小朋友唱得真好，那麼在剛才的歌曲中，描述的是小青蛙的樣子，誰 能告訴老師，小青蛙長什麼樣子?
幼甲：小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴。
幼乙：小青蛙有綠綠的身子。
幼丙：小青蛙有四條腿。
師：小朋友對小青蛙觀察得可真仔細的，那麼他的四條腿都是一樣的嗎？
幼：不一樣。
師：有什麼不一樣？
幼：前腿短，後退長。
2、師：小朋友，我們跟著爸爸媽媽去小河邊、田野裡，你們有沒有看到過小青蛙？那小青蛙是怎麼叫的？
幼：呱呱呱。
師：它走起路來是怎麼樣的？
幼：一蹦一跳的。
3、師：一蹦一跳是什麼樣子，今天老師想請幾個小朋友上來表演一下，誰願意上來？（請兩位幼兒上來表演小青蛙走路）
4、師：剛才，小朋友都說了，小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴，綠綠的身子，前腿短、後腿長。看來小朋友對小青蛙特別的瞭解了，但是老師還想考考你們，小青蛙有一個非常厲害的本領是什麼？
幼答：幫助莊稼捉害蟲，幫助農民伯伯捉害蟲。
5、教師總結：小青蛙把所有的害蟲都吃了，農民伯伯是不是大豐收了，那麼這麼可愛的小青蛙，我們小朋友喜歡不喜歡？（幼答：喜歡）老師也喜歡這樣勤勞可愛的小青蛙。既然小朋友這麼喜歡小青蛙，今天，老師請小朋友來畫這隻可愛的小青蛙，來，咱們先來看看這隻小青蛙。
（三）出示範例，引導幼兒觀察。
1、老師示範講解青蛙的畫法
師：看，這是小青蛙的身子？老師拿著什麼？（幼答：三角形，同時出現三角形貼在旁邊黑板上）
橢圓形是小青蛙的兩條腿。 （出示兩個 橢圓形）圓形是小青蛙兩隻大大的眼睛。 ( 出示兩個圓形 ) 看，一隻小青蛙就出來了。
問：這隻小青蛙都是有什麼形狀拼成的？（幼答）
2、師：小朋友說的真好，現在老師再用線條給小朋友們展示一下，（在黑板上用簡筆畫畫一隻青蛙）小青蛙在幹什麼？（蹲著）老師畫的小青蛙蹲在什麼上面？（幼答：蹲在荷葉上面。）對，按老師畫的小青蛙就蹲在荷葉上面，看著上面藍藍的天。
3、師：現在請小朋友用你靈巧的小手，發揮想象力，把你所想象的小青蛙畫在紙上。
（四）幼兒開始作畫，老師巡迴指導。
1、鼓勵幼兒大膽想象，添畫相關景物。
2、提醒幼兒注意畫面位置。
（五）展示作品
請幾位幼兒上臺展示，引導幼兒觀看作品教師給予簡單的評價，然後把畫
貼在黑板上。
四、活動結束
1、評價
2、總結
教學反思：
孩子內心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當他們想表達心中的想法的時候，我們應該多鼓勵他們，多給予孩子們以表達和想像的空間，多鼓勵他們抒發內心的想法。在區域活動中，我給孩子們提供了更多的作畫材料，讓他們想怎麼畫就怎麼畫，讓他們充分發揮自己的想象，畫出自己內心的想法。
小百科：青蛙屬於脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產於水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。
中班美術教案 篇5
活動目標：
1、促進幼兒表現能力的提高。
2、透過外形特徵的描述萌發愛爸爸媽媽等親人的情感。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動過程：
（一）媽媽的樣子
1、示範討論老師的樣子。
2、總結不戴眼鏡的是田老師……
3、我們每天都和媽媽在一起，對媽媽已經很熟悉，那麼，媽媽長什麼樣子，我們都很喜歡。
（二）喜歡媽媽
1、平時媽媽作什麼事情的時候，你最喜歡？
2、老師小結，媽媽做那麼多事情，那是為我們。
（三）畫媽媽
1、現在，你想她嗎？你們想媽媽，我們一起畫下媽媽。
2、準備好了沒有？我們開始想媽媽？
3、先畫一個大大的圓，還是什麼？這是媽媽的臉。我們親親她，對媽媽說：我親親你的臉。
4、媽媽的頭髮是什麼樣子的？媽媽，我親親你的頭髮。
5、看看像不像你的媽媽，還有什麼沒有畫？如眉毛，眼鏡，耳環等。
6、好，現在我們用剪刀把媽媽剪下來，貼在你喜歡的地方，讓她陪著你。
活動反思：
優點是孩子們在提到喜歡媽媽什麼時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動性比較強。
美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的準備對於一個活動來說是至關重要的。好好準備每一個活動對於我們教師來說更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的，不僅僅指教學具的準備，更包括每一個問題，每一個環節，每一個步驟的準備。
中班美術教案 篇6
活動目標：
1、提高對圖形的認識。
2、嘗試用線條分割大塊面，再用點、線、形畫滿小塊面的方法畫裝飾畫。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
活動準備：
1、事先觀察過美麗的田園風光或欣賞過相關圖畫。
2、油畫棒，幼兒操作材料。
活動過程：
1、匯入課題。
教師：春天到了，天氣變暖，農民都開始春耕了，可是有位老爺爺年紀大了，沒有力氣種地，我們一起來幫助老爺爺，好嗎?
2、教師示範、講解。
(1)教師：這是一塊黑土地，我們在上面種點什麼啊?如果我嗎想種許多東西，應該怎樣分割這塊土地呢?
(2)教師示範用線條分割大塊面，使之成為若干個小塊面。可以在每塊地理畫上不同的點、線、形，表示種上不同的莊稼。
3、幼兒做畫，教師指導。
(1)鼓勵幼兒畫出跟範例上不一樣的圖形。
(2)提醒幼兒注意疏密搭配，這樣種的莊稼才好看。
4、引導評價。
(1)展示作品，互相欣賞。
討論：誰的“地”種得最細緻、最豐富?誰的畫面想象豐富、圖形獨特?
(2)選出幾幅線條疏密有致、結構鮮明、分割合理的作品供大家欣賞。
(3)鼓勵幼兒持不同觀點，也可評價自己的畫，肯定優點，找出不足之處。
下面我們來看看寶寶們的作品吧!
活動反思：
在美術活動中，激發幼兒聯想、創造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平， 發展幼兒的口語表達能力，促進幼兒思維的發展，有著不可低估的作用。活動中多多給予肯定、鼓勵和讚賞。幼兒透過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發展，對周圍的事物都有了較好的認識。