陳涉世家節選閱讀答案
無論是在學校還是在社會中，我們寫閱讀題就會用到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。你知道什麼樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編為大家收集的陳涉世家節選閱讀答案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
陳涉世家節選閱讀答案1
二世元年七月，發閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。
1．下面句子朗讀停頓不正確的一項是：
[ ]
A．發閭左謫/戍漁陽九百人
B．今誠以吾眾/詐自稱公子扶蘇、項燕
C．上使/外將兵
D．當立者/乃公子扶蘇
2．下列與“陳勝、吳廣乃謀曰”中“乃”的意義和用法相同的一項是
[ ]
A．當立者乃公子扶蘇
B．乃行卜
C．問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉
D．乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也
3．下面各句中加橫線字意思與眾不同的一項是：
[ ]
A．或以為死，或以為亡
B．河曲智叟亡以應
C．今亡亦死
D．廣故數言欲亡
4．找出選文中一個通假字並加以解釋。
通 解釋：
5．下面的問題要用選文的原句作答並將該原句譯成現代漢語。
（1）陳勝、吳廣起義的直接原因是：
譯文：
（2）陳勝、吳廣起義的根本原因是：
譯文：
6．從選文中找出與“當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉”相照應的語句是 ，它表現陳涉
A．陰險狡詐 B．貪圖富貴 C．才略膽識 D．謀劃精當
7．試辨析下面兩組加橫線的字的意思。
（1）A．陳勝、吳廣皆次當行 （ ） B．又間令吳廣之次所旁叢祠中（ ）
（2）A．扶蘇以數諫故 （ ）B．車六七百乘，卒數萬人（ ）
參考答案：
1．A 2．B 3．B
4．唱通倡，倡導
5．（1）會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。譯文：正碰上下大雨，道路不通，估計已經誤了期限。誤了期限，按秦王朝的軍法，就要斬首。
（2）天下苦秦久矣。譯文：天下老百姓苦於秦朝的暴政已經很久了
6．今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。 C
7．（1）編次；臨時駐紮 （2）屢次、多次；幾
陳涉世家節選閱讀答案2
閱讀下面文言文選段，完成10-14題。（15分）
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，並殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻銍、酇、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千餘，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪傑與皆來會計事。三老、豪傑皆曰：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。
（節選自《陳涉世家》）
10.用“/”給文中畫線句子劃分朗讀節奏（只劃三處）。（3分）
乃令 符 離 人 葛 嬰 將 兵 徇 蘄 以 東
11.解釋下列加點詞的意思。（2分）
（1）吳廣素愛人 素： （2）將軍身被堅執銳 身：
12.用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）
而戍死者固十六七
13.這段文字首先敘述了發動起義的情形。下列選項中能正確概括其步驟的三個關鍵詞是（ ）（3分）
A.並殺兩尉 失期當斬 攻大澤鄉 B.激怒其眾 召令徒屬 攻大澤鄉
C.並殺兩尉 召令徒屬 為壇而盟 D.激怒其眾 皆已失期 為壇而盟
14.陳勝、吳廣起義提出了“詐稱公子扶蘇、項燕”的策略，從而掌握了民心動向，請概括出這一策略的效果是從哪兩個方面得到證明的。（4分）
答案：
10.（3分）乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東
11.（2分）（1）向來，一向 （2）親自，親身
12.（3分）可是戍守邊塞的人十個中也得死去六七個。（譯出大意2分，關鍵詞“十六七”1分）
13.（3分）C
14.（4分）起義隊伍迅速發展並建立張楚政權；各郡縣紛紛舉事響應陳涉。
陳涉世家節選閱讀答案3
二世元年七月，發閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉①。陳勝吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；②等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？③”陳勝、吳廣喜，念貴，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰④“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
【注】①有教材為“發閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉”。②有教材此處為逗號。③有教材此處為歎號。④有教材此處有冒號。
1.解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）
（1）今亡亦死 亡：
（2）宜多應者 應：
2.用現代漢語翻譯下面的語句。（4分）
（1）上使外將兵 翻譯：
（2）置人所罾魚腹中 翻譯：
3.閱讀選文，寫出引發陳勝、吳廣起義的直接原因。（用原文回答）（2分）
答：
參考答案
1.（1）逃亡（逃走） （2）響應
2.（1）皇上派（他）在外面帶兵。（2）放在別人所捕（獲）的魚的肚子裡。
3.失期，法皆斬。（或：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。）
陳涉世家節選閱讀答案4
閱讀下面兩段文言文，完成文後題目。（15分）
【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，並殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻銍、酇、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千餘，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪傑與皆來會計事。三老、豪傑皆曰：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。 ——《陳涉世家》
【乙】陳涉既入陳，張耳、陳餘詣門上謁。陳涉素聞其賢，大喜。陳中豪傑父老請立涉為楚王，涉以問張耳、陳餘。耳、餘對曰：“秦為無道，滅人社稷，暴虐百姓。將軍出萬死之計，為天下除殘也。今始至陳而王之，示天下私。願將軍毋王，急引兵而西。遣人立六國後，自為樹黨，為秦益（增加）敵。敵多則力分，與眾則兵強。如此，則野無交兵，縣無守城，誅暴秦，據咸陽，以令諸侯。諸侯亡而得立，以德服之，如此則帝業成矣。今獨王陳，恐天下懈也。”陳涉不聽，遂自立為王，號“張楚”。當是時，諸郡縣苦秦法，爭殺長吏以應涉。 ——《資治通鑑》
【小題1】解釋下列劃線的詞語。（4分）
（1）比至陳 比：
（2）號令召三老、豪傑與皆來會計事 會計：
（3）陳涉素聞其賢 素：
（4）誅暴秦，據咸陽 據：
【小題2】把下面的文言句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）王侯將相寧有種乎！
（2）陳中豪傑父老請立涉為楚王，涉以問張耳、陳餘。
【小題3】請仿照示例，在【甲】文中找出陳勝所做的兩件事，並簡要說明陳勝作為領袖人物所具備的素質。（4分）
示例：助廣殺尉——善於把握時機
—— ——
【小題4】【乙】文張耳、陳餘認為陳勝不應當急於稱王，理由是什麼？不稱王又該如何做？（請用原文回答這兩問）)從說理的角度看，張耳、陳餘採用了什麼論證方法？（3分）
（1）不稱王的理由：
（2）應該的做法：
（3）論證方法：
答案
【小題1】（1）等到 （2）集會商議 （3）一向 向來 （4）佔據、佔領
【小題1】（1）王侯將相難道有天生的貴種嗎？
（2）陳地中有聲望的地方人士和鄉官父老聯名請求立陳勝為楚王，陳勝就拿（這件事）來徵求張耳、陳餘的意見。要點：
【小題1】召令徒屬——善於發動群眾；假託扶蘇項燕——善於利用有利因素；自立將軍——有決策能力；派部下開闢戰場——善於指揮（或有軍事指揮才能）；建立政權——有政治才能。（寫出兩件即可，概括、分析每處1分）
【小題1】理由：今始至陳而王之，示天下私。
做法：將軍毋王，急引兵而西。遣人立六國後，自為樹黨，為秦益敵。
方法：正反對比 （摘抄過多算錯,要點為劃線處）
解析【小題1】文言實虛詞的學習和積累是學習文言文的首要環節，這就要求考生不僅要理解和掌握常見實虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學生能活學活用。
【小題1】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。能透過增補、替換、調整等手段來準確理解句子的意思。“豪傑、以、省略句式”要加以重視。
【小題1】能從文中總結出事件內容，能夠分析和評價人物所具備的領導素質，能從政治和軍事指揮方面總結和說明其才能。
【小題1】這是文言文中內容理解考點。學生篩選並提取文言文閱讀語料中的資訊，是建立在文章理解基礎上的考查方式，促進學生在閱讀過程中達到讀懂讀通的目的，能夠用原文的材料來解決問題。能從對比論證角度來理解和出示答案。
陳涉世家節選閱讀答案5
【甲】 木蘭詩（節選）
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺孃去，暮宿黃河邊，不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。
【乙】陳涉世家（節選）
二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
【丙】列子學射
列子學射，中①矣，請於關尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎？”對曰:“弗知也。”關尹子曰:“未可。”退而習之三年。又以報關尹子，尹子曰:“子知子之所以中乎？”列子曰:“知之矣。”關尹子曰:“可矣，守而勿失也②。非獨射也為國與身亦皆知之。故聖人不察存亡，而察其所以然。”（《列子·說符》）
注：①[中]射中箭靶。②[守而勿失] 牢牢記住不要忘掉。守，掌握，遵守。
6.（2分）下面句子中“之”字沒有指代作用的一項（ ）
A. 今或聞無罪，二世殺之
B. 項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之
C. 然足下卜之鬼乎
D. 又間令吳廣之次所旁叢祠中
7.（2分）指出下面括號中詞語解釋沒有錯誤的一項（ ）
A.皆次當行(行：行軍) 會天大雨(會：恰逢)
B.或以為死（或：有的人） 楚人憐之（憐：愛戴）
C.念鬼（念：唸叨） 又間令吳廣(間：暗地裡)
D.卒中往往語（往往：經常） 皆指目陳勝(目：看著)
8.（2分）下面對《木蘭詩》賞析有誤的一項是（ ）
A.“東市買駿馬……北市買長鞭。”透過東西南北的排比鋪寫，表現了木蘭購買戰馬和用具的忙碌，渲染了戰前的緊張氣氛。
B.“旦辭爺孃去……但聞燕山胡騎鳴啾啾。”表現了木蘭的女兒心思和軍情緊迫，使故事更具傳奇色彩。
C. “萬里赴戎機……壯士十年歸。”三個對偶句簡潔明快，寫出了戰事推進的迅猛與激烈，表現了女英雄卓越的軍事才能和強悍的尚武精神。
D.全詩緊扣“木蘭是女郎”來構思，寫得繁簡極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。
9.（2分）下面對《陳涉世家》的分析有誤的一項是（ ）
A.“會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。”體現了陳勝對形勢的準確分析與判斷。
B. “今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”寫出了陳勝對民心的深刻洞察。
C. “陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：‘此教我先威眾耳。’”表現了陳勝對天意的準確領悟和把握。
D. “旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。”生動表現了陳勝謀略所產生的奇特效果。
10.（2分）下面對《列子學射》理解有誤的一項是（ ）
A.故事揭示了學習要舉一反三的道理。
B.故事告訴我們，學習要知其然，更要知其所以然。
C.關尹子要求列子從學射中自己去探究射中的道理。
D.治理國家、為人處世和學習射箭的道理是一樣的。
11.（3分）請用“/”給文中畫線部分斷句（限兩處）。
非 獨 射 也為 國 與 身 亦 皆 知之。
參考答案：
6.D 7.B 8.C 9. C 10.A
11. 非獨射也/為國與身/亦皆知之。
陳涉世家節選閱讀答案6
【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，並殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即巳，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。
【乙】及陳涉起，沛（沛縣）令欲以沛應之。掾、主吏（官名）蕭何、曹參曰：“君為秦吏，今欲崐背（背叛）之，率沛子弟，恐不聽。願君召諸亡在外者，可得數百人，因劫（藉此脅迫）眾，眾不敢不聽。”乃令樊噲召劉季（劉邦）。劉季之眾已數十百人矣；沛令後悔，恐其有變，乃閉城，欲誅蕭、曹。蕭、曹恐，逾城保劉季。劉季乃書帛射城上，遺（給）沛父老，為陳（陳說）利害：“天下同苦秦久矣。今父老雖為沛令守，諸侯並起，今屠沛。沛令共誅令，擇可立立之，以應諸侯，即室家完。不然，父子俱屠，無為也。”父老乃率子弟共殺沛令，開門迎劉季，立以為沛公。蕭、曹等為收沛子弟，得三千人，以應諸侯。
小題1:解釋劃線的詞。（4分）
皆已失期______________ 願君召渚亡在外者_________________
忿恚尉________________ 劉季乃書帛射城上_________________
小題2:翻譯句子。（4分）
(1)乃詐稱公子扶蘇，項燕，從民欲也。
譯：________________________________________________________________。
(2)劉季乃書帛射城上，遺沛父老，為陳利害。
譯：________________________________________________________________。
小題3:下面加點字哪一組與其它組意思不同（）（2分） A．乃詐稱公子扶蘇、項燕。B．乃令樊噲召劉季（劉邦）。
C．父老乃率子弟共殺沛令。D．乃不知有漢。
小題4:陳、吳發動起義取得成功、沛令響應起義卻遭殺身之禍，原因何在？（2分）
答：___________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
參考答案：
小題1:誤期 逃亡，流亡 使……惱怒 動詞，書寫（4分）
小題1:（1）於是冒充是公子扶蘇和項燕的隊伍，為的是順從百姓的願望。（4分）（2）劉邦便在綢絹上草就一書，用箭射到城上，送給沛縣的父老，陳說利害關係。
小題1:D（2分）
小題1:沛令出而反爾，失去民心。（2分）
小題1:本題考查學生理解文言詞語意思的能力。遵循一個基本原則，那就是“詞不離句”，一定要結合上下文來確定加點詞在句中的意思，如果孤立片面地理解某個詞語，往往會出現錯誤。所以理解文言詞語意思時，除了根據具體的語境，比如：亡 ，根據句意應該為逃亡的意思；有時還需注意一些字的特殊用法，如：忿恚，根據句意應該為“使動用法”，意思是“使……惱怒”。
小題1:本題考查學生翻譯文言語句的能力。翻譯時，除了注意“乃是於是的'意思、詐是假裝的意思、書是寫的一首、遺是贈送的意思、為是給的意思”等重點字的意思，還要補充出省略的成份，比如（1）句就要補出省略的主語“陳勝、吳廣”，同時還要保證整個句子翻譯的流暢性、準確性。
小題1:本題考查學生理解文言詞語意思的能力。A、B、C三項都是“於是”的意思，D項的意思為“竟然”。所以選D項。
小題1:本題考查學生分析文章內容的能力。根據曹參說的話“君為秦吏，今欲崐背（背叛）之，率沛子弟，恐不聽。願君召諸亡在外者，可得數百人，因劫（藉此脅迫）眾，眾不敢不聽”以及“來分析劉季說的內容“天下同苦秦久矣。今父老雖為沛令守，諸侯並起，今屠沛。沛令共誅令，擇可立立之，以應諸侯，即室家完。不然，父子俱屠，無為也。”來分析“陳、吳發動起義取得成功、沛令響應起義卻遭殺身之禍”的原因。
陳涉世家節選閱讀答案7
閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成後面題目。
[甲]吳廣素愛人，士卒多為用者，將尉醉，廣故數言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起奪而殺尉，陳勝佐之，並殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。籍弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱受子扶蘇，項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉，收而攻蘄。乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東攻銍、酇、苦、柘、譙，皆下之，行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千餘，卒數萬人。
（節選自《陳涉世家》）
[乙]秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會稽守①通謂梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，後則為人所制。吾欲發兵，使公即恆楚將”。是時恆楚亡在澤中。梁曰：“恆楚亡，人莫知其處，獨籍③知之耳。”梁乃出，誡籍持劍居外待。梁復入，與守坐，曰：“請如籍，使受命召恆楚。”守曰：“諾。”須臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”於是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。……於是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。
（節選自《史記.項羽本紀》）
[註釋]①會稽守：會稽郡的郡守。②梁：項梁，是項羽的叔父。③籍：項籍。項籍字羽，所以又稱項羽。④睨：斜眼看。
1．試解釋下列劃線詞字的意思。
①吳廣素愛人________________
②比至陳____________________
③時時而間進________________
④天下之疾犬也______________
2．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。
①廣故數言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。
譯：_______________________________________
②吾聞先即制人，後則為人所制。
譯：_______________________________________
3．請用自己的話概括甲乙兩段文字的主要內容。
___________________________________________
4．從甲乙兩文所敘的事件中，可看出陳涉和項梁各是怎樣的一個人？
___________________________________________
參考答案：
1．①素：向來
②比：等到
③將：統帥，率領
④亡：逃亡
2．①吳廣故意多次說要逃跑，使軍官惱怒，讓他們責辱他，（藉此）來激怒士卒。
②我聽說先動手可以制服對方，後動手就被對方所制。
3．甲文中記敘了陳勝、吳廣發動起義的過程。乙文寫項梁奪取郡守之位的兵變過程。
4．陳勝是一個富有謀略，機智果敢，並有一定組織和領導才能的確人。項梁是一個沉著老練（或老謀深算、陰險狡詐等）做事迅速果斷，善於隨機應變的人。（意對即可）
陳涉世家節選閱讀答案8
閱讀下列一段文字，回答問題。
陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“苟富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”
1、解釋畫線詞在句中的含義。
A．嘗：______ B．苟：______
2、讀下列一組句子，注意句中畫線的詞，然後填空。
A．若為傭耕，何富貴也
B．若毒之乎
C．曾不若孀妻弱子
D．貌若甚戚者
這組句子中“若”字的意義和用法______和______相同。
3、對畫線的文言語句翻譯正確的一項是
[ ]
A．燕雀怎麼知道鴻鵠的志向呢？
B．鴻鵠的志向燕雀能知道嗎？
C．燕雀知道鴻鵠的志向嗎？
D．燕雀是不知道鴻鵠的志向的。
4、這段文字敘述了陳勝為人傭耕時跟同耕者的一次談話，反映了陳涉什麼樣的思想感情？
5、“燕雀安知鴻鵠之志哉？”句中的“燕雀”比喻______，“鴻鵠”比喻______ 。這句話在文中的作用是______ 。
6、用簡潔的語言概括本段中心。
7、“苟富貴，無相忘”表達了陳勝什麼心情？
參考答案：
1、 A．曾經 B．假使
2、 A、B
3、A
4、反映了陳勝年輕時有遠大抱負。
5、見識短淺的人 有遠大抱負的人 畫龍點睛，關涉主篇
6、敘述陳涉的籍貫身世及青年時代的遠大抱負。
7、表達了陳勝對勞動人民的同情，同時也表達了他不甘心永遠受奴役的心理。（意思對即可）
陳涉世家節選閱讀答案9
閱讀《陳涉世家》中的一段文字，回答問題。（12分）
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，並殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。
小題1:下列加點詞意義相同的一項是（ ） （2分）
A．且壯士不死即已且欲與常馬等 （《馬說》）
B．而戍死者固十六七固國不以山溪之險《得道多助 失道寡助》
C．並殺兩尉並怡然自樂（《桃花源記》）
D．祭以尉首試之以足（《鄭人買履》）
小題2: 下列加點詞不同於其他三項的一項是（ ） （2分）
A．天下苦秦久矣
B．固以怪之矣
C．陳勝佐之
D．漁人甚異之
小題3: 從選文看，陳勝、吳廣為何要花費一番周折“並殺兩尉”？（2分）
答：_________________________________________________________
小題4: 陳勝為何要在殺尉後才“召令徒屬”？“召令徒屬”的目的是什麼？（2分）
答：_________________________________________________________
參考答案：
小題1: B
小題2:C
小題3:用激將法惹怒將尉使其做出過激的舉動，為自己殺將尉找到合理藉口；同時也引發眾人的同情與支援。
小題4:在殺尉之後才“召令徒屬”，表現謀劃之周密，以防不測。“召令徒屬”的目的是曉以利害，堅定起義信念。
解析：
小題1:
試題分析：先要大致瞭解全文內容，弄清句子的意思，根據句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，進行比較。可用排除法，將明顯不符合答案的項先行排除。A項中“且”一為“況且”一為“將要”，B項中“固”一為“本來”一為“使……鞏固”，C項“並”一為“一起”一為“都”，D項“以”都是“用”的意思。
小題2:
試題分析：根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷各項中字詞義，然後比較得出答案。“不同於”，或在詞義上或在用法上，從兩個方面考慮。ABD三項中“苦”“怪”“異”都是意動用法，譯作“感到……”，而C句中“佐”不是，故選C。
小題3:
試題分析：抓住文中“借第令毋斬，而戍死者固十六七，且壯士不死即已，死即舉大名耳”一句的含義，從當時的處境和陳勝的策略兩方面理解。
小題4:
試題分析：從當時環境即起事的艱難處境和陳勝要保證順利發動起義的策略來考慮。
陳涉世家節選閱讀答案10
陳涉世家（節選）（12分）
司馬遷
陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，並殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。
小題1:下列句中加點詞意思解釋錯誤的一項是（ ）(2分) A．或以為死（有人）陳勝、吳廣喜，念鬼（考慮，思索）
B．今亡亦死（逃走）為天下唱（通“倡”，首發）
C．扶蘇以數諫故（因為）乃丹書帛曰“陳勝王”（書信）
D．楚人憐之（愛戴）又間令吳廣之次所旁叢祠中（私自，偷著）
小題2:用現代漢語表述下列句子 (4分)
①卒中往往語，皆指目陳勝。
②藉第令毋斬，而戍死者固十六七。
小題3:對本文解析有誤的一項是（ ）(3分) A．選文以陳勝、吳廣的活動為線索，主要敘述了發動起義的經過，著眼於反映陳勝在反抗秦朝暴政鬥爭的關鍵時刻所發揮的作用，體現出他作為一個農民起義領袖的傑出才能。
B．陳勝、吳廣為了得到神靈的庇佑，作了“置書魚腹”“篝火狐鳴”的輿論準備；為了得到人民的響應，提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”的策略口號。
C．前期的準備為起義的發動打好了基礎。起義的發動分為四步：激怒其眾，並殺兩尉，召令徒屬，為壇而盟。至此，一支團結戰鬥的起義軍隊伍宣告組成。
D．選文善於用極為豐富精煉的語言刻畫人物形象，如“壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”就十分傳神地表現了陳勝的性格。
小題4:起義能順利進行，因素有很多，其中一個重要因素就是陳勝的才能。他有哪幾個方面的才能？請簡要作答。（3分）
參考答案：
小題1:C
小題2:①士兵們(或：士兵中)到處談論(這件事)，都指指點點地看著陳勝。②即使僅能免於斬刑，然而戍守邊塞的人十個中也會死去六七個（或：但是戍守邊塞的人有十分之六七也會死）。（每題2分，每小句1分，注意其中關鍵詞的翻譯）
小題3:B
小題4:可以從如下方面回答：有敏銳的洞察力；卓越的組織領導才能；有非凡的宣傳鼓動才能；做事考慮周密，有計劃等。（答出一方面的才能得1分，共3分）
小題1:
試題分析：先要大致瞭解全文內容，弄清句子的意思，根據句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，進行比較。可用排除法，將明顯不符合答案的項先行排除。
小題2:
試題分析：根據文章的語境，瞭解句子大意，準確理解關鍵字詞，比如本題中“往往”“指目”“ 藉第”“固”要注意解釋準確，翻譯後疏通語句。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。
小題3:
試題分析：根據各項內容抓住評析的關鍵詞語，回顧所讀所學，一一比照，找到錯誤。C句有問題，“前期的準備”是指造輿論聚民心，是指“念卜鬼”“魚腹中書”“篝火狐鳴”等內容，而句中所指的情節是起義發過過程。
小題4:
試題分析：“哪幾個方面”，要求歸納幾點。抓住文中對陳勝言行的描寫，從其對形勢的分析、對眾人的鼓動、採取的策略等方面概括其形象。
陳涉世家節選閱讀答案11
閱讀下文，完成文後題目（8分）
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，並殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”
小題1:上文出自《陳涉世家》，節選自我國第一部紀傳體通史《 》，由漢朝史學家、文學家 所作。（2分）
小題2:用現代漢語翻譯文中畫線句子。（2分）
王侯將相寧有種乎
小題3:從選文看，陳勝、吳廣為何要花費一番周折“並殺兩尉”？（4分）
參考答案：
小題1:（2分，每空1分）史記司馬遷
小題2:（2分）王侯將相難道有天生的貴種嗎？（寧：難道；種：貴種；）
小題3:（4分）用激將法惹怒將尉使其做出過激的舉動，為自己殺將尉找到合理藉口；同時也引發眾人的同情與支援.
試題分析：
小題1:要求學生積累教材中常見的作家作品和文學常識。
小題2:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。這裡要注意“寧、種”等詞語的理解。
小題3:學生能學會用自己的語言概括內容，提高對文字內容的理解能力。這裡從情節中理解陳勝吳廣機智勇敢有勇有謀的性格特徵。
陳涉世家節選閱讀答案12
二世元年七月，發閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰:“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“大楚興，陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中．夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
【小題1】解釋下列語句中加點詞的意思。(4分)
(1)或以為死，或以為亡 (2)又間令吳廣之次所旁叢祠中
（3）楚人憐之 ⑷為天下唱
【小題2】請用現代漢語翻譯下面句子。(3分)
扶蘇以數諫故，上使外將兵。
【小題3】陳勝能夠從一個傭耕之人成為中國封建社會第一次農民起義的領導者，有什麼才能？請根據選段內容作出回答。(3分)
答案
解析【小題1】
試題分析：要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。如：“唱”為通假字，通“倡”，首發
【小題2】
試題分析：所謂“理解文中的句子”，就是能夠根據上下文的語境、領會某一個文言句子在文中的意思，能從思想內容、表達效果等方面對這個句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的關鍵性詞語，弄明白句中有關詞語的指代義，把握句子間的關係，看是否有活用現象，明確使用的文言句式等。
【小題3】
試題分析：學生透過感知文字內容，繼而理解文字的中心主題以及和人物的思想性格特徵。可以從原文中直接摘取對人物的評價性詞語；也可以結合文章中描寫的重點，自己概括總結；還可以遵循“找原文——細分析——得結論”思維的過程。學生學會結合文字內容來進行具體分析能從原文中找出依據。
陳涉世家節選閱讀答案13
課內文言文閱讀【本題滿分7分】
陳涉世家(節選)
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，並殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆日：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻鈺、郴、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千餘，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪傑與皆來會計事。三老、豪傑皆日：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。
小題1:．下列選項中屬於使動用法的一項是( )；屬於意動用法的一項是( )(2分) A．廣故數言欲亡，忿恚尉。(《陳涉世家》)
B．國險而民附，賢能為之用。(《隆中對》)
C．陳涉乃立為王，號為張楚。(《陳涉世家》)
D．邑人奇之，稍稍賓客其父。(《傷仲永》)
小題2:．解釋下列句中加點的詞。(2分)
(1)為壇而盟，祭以尉首。( )
(2)而戍死者固十六七。( )
小題3:．用現代漢語翻譯下列句子。(3分)
①攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。
②數日，號令召三老、豪傑與皆來會計事。
參考答案：
小題1:A D
小題1:(1)用；(2)十分之六七(大意正確即可)
小題1:(1)進攻陳縣時，郡守和縣令都不在城中，只有守承帶兵和他們在城門洞裡作戰。(2)過了幾天，陳勝命令召集三老和當地有聲望的人一起來集會議事。(大意正確即可)
小題1:A．忿恚：形容詞的使動用法，使……惱怒。D．賓客: 是“以賓客之禮相待……”
小題2:(1)介詞，用。②十分之六七。
小題3:翻譯文言文語句是考查文言文綜合能力的有效方式，所佔分值較多，做這類題是應注意：1、直譯為主，意譯為輔。關鍵詞語要翻譯準確，力求做到“信”“達”“雅”。2、要注意文言句式的特點，翻譯時還原成現代漢語語序。3、要注意語句整體的通順完整。
① 守令：郡守和縣令；狀語後置句和省略句（與之於譙門中戰）
②省略句（省略主語）；三老：封建社會里掌管教化的鄉官；會：集會。