北師大版一下Unit7Animals Lesson1教案
教學內容：
1． Structures: New: What’s this? It’s a dog. Review: How many……？
2． Vocabulary: New: a rabbit, a bird, a lion, a tiger, a panda Review: numbers, one through ten, a dog, a cat, a fish
教學目標：
1. 透過本單元的學習熟悉詢問某物是什麼及回答的句型。
2. 透過本單元的學習瞭解一些動物名詞。
3. 透過本單元的'學習複習詢問數量及回答的句型。
教學重點：
詢問某物是什麼及回答的句型；一些動物名詞。
教學難點：
1． 詢問某物是什麼及回答這一句型的正確使用。
2． 個別單詞：what’s, this, it’s, lion 的正確發音。
教具準備：
1． 本單元單詞卡片。
2． 本單元掛圖。
教學過程：
一、 Warm-up
複習數字1-10
1. 教師隨意說1-10的數字。學生聽數字，舉起相應的數量的手指。
2. 教師說：“Three.”，學生拍三次手。繼續說出數字，學生根據數字拍 手。
二、Preview
1. 用單詞卡片複習dog, cat, fish三個單詞。
2. 舉起畫有兔子的單詞卡片，指著卡片說：“It’s a rabbit.”呈現單 詞rabbit。給學生至少示範兩次，全體學生跟讀。然後指著單詞，讓 單個學生說出這個單詞。
3. 重複以上步驟呈現新單詞。
4. 重複以上步驟複習本課的八個單詞。
三、 Presentation of new language
學生用書第2頁
1. 將本單元掛圖掛在所有學生都能看到的地方。給學生幾分鐘時間看掛 圖。
2. 指著圖中其中一隻狗問：“What’s this?”引導學生回答：“A dog.” 說：“Yes, it’s a dog.”呈現語言結構“It’s a dog.”至少示範 兩次，然後讓全體學生跟讀，再讓單個學生練習。
3. 利用掛圖呈現其他句子：It’s a bird. It’s a rabbit.
4. 讓學生開啟書看書中的圖。讓學生用漢語討論圖片內容。問學生圖中 的人物在哪兒，在做什麼，他們感覺如何，Ann買了什麼等等。
5. 教師提問：“What colors can you see?”舉起教材，指著不同的動物， 讓學生說出顏色。
6. 教師指著狗問學生：“How many dogs are there?”引導學生回答 “Three.”
7. 重複以上步驟練習bird, cat, rabbit, fish.
四、 Story
學生用書第2 頁
1.教師說：“現在我們來聽一聽他們說了什麼。”學生看書，教師放錄音。
2.再放一遍錄音，學生跟讀句子。
五、Homework
課後小記