【精選】自由作文十篇
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的自由作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
自由作文 篇1
媽媽，我想要點自由。這句強烈的呼籲，勾起我的很多不快。（開門見山，引出下文。）
開學了，我報完名剛回到家，媽媽就對我說：“寧寧，我幫你報了四個補習班，有三個是你暑假在學的，還有一個是奧林匹克，聽說那裡閱讀和奧數教得很好，而且管理也很嚴的。”（媽媽的這些計劃，把本該屬於自己的時間給佔用了。）
我聽了心想：那我應該還有玩的時間吧！讓我算算，星期五晚上看書，星期六上午上奧林匹克，星期六晚上學寫作，星期天上午學英語，星期天晚上學笛子。作業只能在星期六下午和星期天下午做了。
天哪，我居然沒有空閒的時間了。（這裡最好能寫自己沒有空閒時間的心理感受，諸如苦惱、傷心、煩躁等，這樣才能突出自己想要自由。）
媽媽，我知道你是為了我能考上一所好的中學而嚴格要求我，可是你也應該讓我喘口氣吧！
媽媽我想要點自由，一點自由的空間和時間，我不想像鳥兒一樣被囚在籠子裡。
自由作文 篇2
我很渴望能自由，但是我的自由時間不多，所以，我只能給自己創造自由。
現在是五年級了，再過一年，就要升初中了，班主任就從這一學期開始複習，作業也逐漸多起來了。寫完作業已經9點了，洗洗就睡了。那是我最自由的時刻。我熄了燈，通常這個時候爸爸在洗澡，媽媽在洗頭，我就說我要喝水。父母不在意，我拿了喜愛的小玩意兒放在床頭。
躺在被窩裡，看著這些小玩意兒。我就豎起耳朵，聽外面的動靜，媽媽經常會視察我睡覺情況。我若聽到一點小動靜，便立馬把東西藏在被窩裡。沒有動靜，就安心地玩起來了。
有時候，我在玩，還經常在痴想。望著床頭的一個海寶玩偶，就想著：如果海寶放在店裡，被人買走，買主回到家開啟包裝一看，海寶活了，打了買主“啪啪”兩巴掌，買主一副的莫名其妙，那個狼狽相。我不禁“撲哧”一聲笑了出來。這樣躺著想笑話，舒服得享受著自由。耳邊也沒有想起催促聲。
我睡覺都不關門，因為我對黑暗有“恐懼症”。總之就是害怕黑暗，如果把門關了，我就看著天花板，發呆。聽著蚊子微小的叫聲，聞著薰衣草的香味，就像置身於草地之中。腦子把所有學過的東西都全忘記，感覺格外輕鬆。
我喜歡在腦袋裡“玩遊戲”，差不多就是想象自己在玩遊戲。有一次，我想象自己在玩minecraft遊戲，我造了一把槍，用來打殭屍，然後我按了按鈕，在我前面出現一座摩天大樓，我趕緊跑進去一看，哇塞，多麼金碧輝煌的殿堂啊！在這麼豪華的殿堂裡打殭屍，感覺是一種再高階不過的待遇了……
自由的時間雖然短暫，但我還是找到了放鬆，天亮時，我會有好精神。
自由作文 篇3
記憶中，那是一個明媚的午後，我帶著幾許憂傷及祝願，看鳥兒在枝頭用悅耳的歌聲在枝頭歡唱，伴著潺潺流水，小動物們在林間自由自在地嬉戲、玩耍，我那兩隻小鸚鵡也融入了其中……
這兩隻鸚鵡是我哥哥從林中捕捉到的。一隻綠毛紅啄，一隻周身雪白，頭頂上還有一撮紅色的斑點，可愛極了。可一連幾天，我給小鸚鵡餵食小米及小昆蟲，它們只是在籠中撲騰掙扎著，怎麼也不吃半口，顯得非常焦躁。其中一隻還去撞籠子，結果弄得頭破血流，可仍然不住地來回撞擊著。它們呆呆地望著籠中那一方小小的天空，發出淒厲的悲鳴。我後來，去請教了從事動物研究的陳爺爺，陳爺爺告訴我，這兩隻鸚鵡來自森林，它們是嚮往藍天、白雲啊！我恍然大悟：都是我的自私害了它們呀！愛它，就要給它自由！
在一個陽光明媚的午後，我來到小鸚鵡被捕的小樹林，開啟鳥籠，將兩隻小鸚鵡託在掌中，騰空一揚，小鸚鵡跌落在地，可能是沒有力氣飛吧，我又一次將它們托起，奮力一揚。風從我身邊掠過，摩擦著無數葉片，簌簌作響。過了許久，它們若有所悟似的，驀然張開雙翅，穿過竹葉，縱翅向東飛去，它們小小的身影漸漸消失在我的視線裡，久久地，我佇立在原地，心裡默默唸著：願你們在屬於你們的天空裡，永遠自由、快樂！
自由作文 篇4
媽，請您給我一點自由好嗎？
打記事起，從小到大我就奔波在各種興趣班之間。不是下圍棋就是彈鋼琴，不是打羽毛球就是學奧數，不是學英語就是練聲樂——一天到晚都被安排得滿滿當當的，所有的課餘時間都被您安排得“井井有條”。
每當我做完作業正要興沖沖和小夥伴們下樓玩耍時，您總會“及時”出現在我眼前，溫柔而又威嚴地“徵求”我的意見：“兒子，可以彈完一小時鋼琴再下去玩嗎？”每當我看書看得入神時，您也會站在我的跟前：“今天聽了英語嗎？”我感覺我就像一個木偶，完全被您操控，沒有一點自由。儘管我十分不願意，但又不得不服從——畢竟胳膊擰不過大腿。
媽媽，您還記得那件事嗎？那天，結束完足球訓練，我和同學一路有說有笑。就在大家興致勃勃地討論如何才能提高球技時，您出現了。當時，您陰沉著臉，在同學們詫異的眼神中，一把把我拉上車。您可能已經忘記了，當時您板著臉，在車上就大發雷霆，而且還一邊開車，一邊氣呼呼地叫我退出足球隊。您不知道，當時我的心情霎時就跌入谷底，不停地問自己：“我到底怎麼了？到底哪兒惹您不高興了？”當得知理由是我因為踢球耽誤了太多興趣班時，我很是不解：其他興趣就是興趣，足球就不是興趣了嗎？再說，我是真的喜歡足球，喜歡那累到虛脫的訓練，喜歡那讓我精神抖擻的足球比賽，更喜歡得分之後，夥伴們那歡呼雀躍的感覺……
媽媽，我知道您為我付出了很多。為了能讓我更好地學習，哪怕學習用具再貴，您都捨得買；只要我說喜歡，您一口氣可以給我買一百多本書；為了我有一個良好的學習環境，只要我在家，您從來沒看過電視；為了我有一個強健的身體，您總是費盡心思做好吃的。我知道您的良苦用心，我知道您的付出！您要我把百分之百的時間都用在學習上——這，我也知道！
但是，這就是您對我的愛嗎？人不是機器，人是有思想的生命。就算是機器，也需要休息，更何況是人呢？！媽，對待學習，我一定盡力而為！但，能不能請您在我不耽誤自己學習的情況下，給我一點自由支配的空間呢？我也想像小鳥一樣，在空中自由飛翔；我也想像風一樣，掠過每一個想到達的地方；但我最想的，還是能像其他孩子一樣，過著孩子本應過的生活，享受孩子本應有的自由和快樂。
媽，請您給我一點自由，好嗎？
自由作文 篇5
當自由的微風輕柔拂過，我們自然心曠神怡;當自由如狂風恣肆刮過，我們難免深陷災難。
自由，關鍵在於適度。
只有適度的自由，才能顯現它存在的真正意義。
曾經有一所學校在學生們的強烈要求下，讓學生們體驗一個月“完全自由”的生活，沒有作業，沒有監督，沒有管教，讓學生們隨心所欲，想做什麼就做什麼。於是，有夜不歸宿行蹤不定的，有打架鬥毆住進醫院的，也有違法亂紀而被拘留的……這個月的自由體驗，讓許多人認識到：自由，關鍵在於適度。可見，只有適度的自由，才能讓人們真正擁有，才能顯現它存在的真正意義。
只有適度的自由，才能讓我們的生活愈加美好。
當春回大地，萬物復甦，微風輕柔地拂過，我們感到心曠神怡;當陽光溫柔地灑在我們身上，自然無比舒服;當秋葉似蝴蝶翩翩，飛舞於林間，自然無限美麗;當冬雪輕盈飄落，整個世界銀裝素裹，分外妖嬈。但是，我們須知這都是在適度自由的範圍內，我們才能感受到四季的美麗，我們才能體會到自由的深意。適度自由，讓我們的生活更富有詩意。
而過度的自由，則可能釀成災難。
行星自由地執行在自己的軌道上，則相安無事;而若過度自由地執行，不守規則，則一定會釀成相互碰撞的災難。如果小草在莊稼地過度自由地生長，就會成為有害的雜草，就會讓莊稼顆粒無收;如果夏天雨水過度自由地降落，堤壩就會因承載不了太多水量而決堤，田地就會因承受不了太多水分而成澇;如果冬雪過度自由地飄落，冰封世界，那麼就會中斷交通，影響各項事業的順利發展。總之，過度自由，讓我們得不到真正的自由，而只會深陷災難。
自由，關鍵在於適度。
因為有適度的自由，風箏才能線上軸的牽引下平穩地飛翔;
因為有適度的自由，溪澗才能在山谷的約束中自在地流尚;
因為有適度的自由，我們才能在法律的保障下幸福地生活。
適度的自由，為我們的生活撐起一方蔚藍的天空。我希望自由似和煦的微風，似淙淙的溪流，因為只有適度的自由，才能讓我們真正地擁有。
自由作文 篇6
我們經常說，拿得起，放不下，其實，所謂這句話，指的就是心態，然而，放得下，是指人在遭受的折磨或者遇到困難之時應吸取的態度，放棄是一種覺悟，更是一種自由。一個人來到這個世界上，總會遇到困境，遷調與進退兩難的各種情形，如何面對？拿得起，放得下就是最好的一種形式，不是有這樣一句話叫不以物語，不以已悲嗎？
有這樣一種心境，就能大悲大喜，而某種事情看的很輕，自然也容易放得下。相反，如果一該放棄的不放棄，有時反而會是一種負累，如果你什麼都想擁有。到最終會一無所有。所以你必須放棄一些不該擁有的東西，選擇一些適合你的自己應該擁有的，而，想擁有太多，你的生命將何以堪？如果什麼也不願意放棄的人，常常會失去更有價值的東西。
不要把你的生命浪費在最終化為灰盡的東西，要放棄那些不適合自己去充電當無需要的角色，放棄你身邊那些沉重的擔子，用你旺盛的精神和靈光的智慧去得到真正應該擁有的東西，十分努力的去做好自己應該做的.事情，去追求自己的人生目標，去實現自己的人生價值。
你是否會抱怨過生活太累，太苦，其實是你沒有學會有所放棄，你何不去試試放棄一些拖累，而輕鬆的去前進呢？然而，那些心裡的煩惱你就會放鬆，放棄會讓你變得精明能幹，更加的力量無比。
我想。現在你放棄了，你要知道，也是為了將來的得到，放棄這個也對於是為了得到那個。
對我而言，不管是我們在生活方面也好，還是在某種感情方面也好，還是在處理某種事情也吧！這一切都要拿得起，放得下，那才是我們做人的根本。
自由作文 篇7
從小到大，父母、老師總是束縛著我們，不許我們做什麼，不許我們吃什麼，不可以去哪兒如果不照做的話，可有你受的了，所以只能乖乖地“束手就擒”。媽媽總說我還不懂事，維護我就像一張白紙，在她心中，我永遠是長不大的孩子。雖然我有好多心事，卻已不能說，與你知。難道就不能給我們留一點自己的空間嗎？父母總是什麼事都愛自做主張，不順心時，總是愛把氣發在不相干的人身上，也包括我。所以我好想自由，好想掙拖你們的懷抱，想小鳥一樣自由自在的飛翔，想飛到哪就飛到哪兒，去遨遊太空，沒有你們的約束，沒有你們的命令，甚至於連你們也沒有。但這只是我的幻想罷了，是永遠不可能實現的。
對於我的這種想法，別人認為是不對的。因為畢竟是父母把我們辛辛苦苦養育大的，沒有父母，哪兒來的我們？父母的約束是對我們的關心，這是父母愛我們的一種方式這些我都知道，可是他們也應該站在我們的立場想一想，留一點小小的空間給我們吧？如果每天都是這樣被父母“愛”著，那麼遲早有一天我會受不了，會窒息的。所以有是難免我會排斥他們“愛”我的方式。在現實裡，我不可以自由，但是在夢裡，我可以：逃離到遠方去，做我最想做的自己，做自己想做的事。有時我會幻想，幻想著我自由了，我有一個屬於自己的世界，在這個世界裡，沒有束縛，只有寬容、有愛，最重要的是有自由！~那麼，到底誰才能給我，我最想要的自由呢？是父母？是老師？不，都不能，他們能給的，只有束縛，只有命令。
我渴望自由，也一直努力尋找自由，可是我卻永遠得不到自由！
自由作文 篇8
束縛，扭曲了天性，是人與動物莫大的悲哀。
有一個故事，說的是從前有一個國王，熱衷於聆聽樹林裡一隻金絲雀的歌聲。那個歌聲婉轉動聽，恍如天籟。於是國王想：如果把它抓到皇宮裡來，他不就可以天天為我歌唱了嗎？幾天後，可憐的金絲雀耷拉著翅膀，被關在鍍金的鳥籠中，那鳥籠是多麼華麗，那食物時多麼美味，可他卻中就喪失了歌唱的心情，在自由的束縛與天性的扭曲中痛苦的死去。
試問，此情此哀，於我們人不也一樣嗎？
有道是不自由，毋寧死。自由，不僅是身體上的釋懷，也是心靈的解脫。
如今，虎爸虎媽等詞被炒得火熱，他們的孩子在鞭策之下，顯得有多威風，索菲亞十六歲就在卡內基音樂大廳中演出，路易莎十歲就被譽為"音樂神童"，但作為同齡人的我卻認為他們畢竟是可悲的。他們在幕後所承受的痛苦就如囚籠中的金絲雀一般。旅途中，露露也要在嚴厲的媽媽的監督下在賓館裡練習小提琴。而好動好玩畢竟是孩子的天性，不是嗎？這不禁讓我想起魯迅在《五猖會》中記敘父親讓他再看會前背誦書本的一段，可謂剝奪了孩子的天性。
若是我，一定要選擇做一個心靈自由的人，絕不做一個用種種心靈的痛苦換取父母眼中所謂的成功人。
想這群同齡的孩子，一出生就要被父母定好人生道路，該往哪條路上走，該做什麼，不該做什麼，都沒有商量的餘地。這與公園裡被餵食的動物又有何異？
於是乎，從我們自己的角度考慮，無疑應掙脫這枷鎖，《中原鏢局》裡的趙家三小姐趙豔翎就是最好的例子，因為諸多原因，她從小被父親要求博古通今，知書達理，而不允許像兩個姐姐一樣外出護鏢，更不允許她習武練劍，可她偏偏只愛練劍，於是每天一個人偷偷跑到林子裡練。為此她甚至與父親三番五次的鬥嘴，倔強而又固執地堅持自己心中的夢想，最終，父親終於被他打動，把畢生所學都傳授給她，她也因此成為一代俠女，走出了人生之路。
從趙豔翎身上可看出，種種枷鎖終究是可以掙脫的，只要有一顆強大執著的心，一種倔強的骨氣，反抗的勇氣，就足以改變命運，創造未來。
不自由，毋寧死。讓孩子們野吧！
自由作文 篇9
他心地善良，樂於助人，為同學赴湯蹈火；他樂觀開朗，勇於挑戰，遇到困難從不退縮就這樣，他在學習和生活上都得到了昇華。他就是《男生日記》中的吳緬。
我也心地善良，樂於助人，可我總在家裡做媽媽佈置的作業；我也樂觀開朗，勇於挑戰，可我卻被壓在補習班的“五指山”下，難以動彈。
從去西藏旅行，到選擇初中，從為幫助同學四處奔波，到最後大家各奔前程，都是他們自己的選擇。可我呢？不要說旅行、擇校、為同學而奔忙，作業要被管，吃飯要被管，就是睡覺也要被管真是完全沒有自由！
一次，在數學補習班結束之餘，我打算出門買點數學複習資料，希望在最後一次數學月考取得一個優異的成績。正準備出門時，又聽到了來自媽媽的吶喊：“你不能出去！我給你佈置的作業還沒做完！“她又把我拉回來，無可奈何的我，只好又繼續埋頭苦幹！
星期六早上七點鐘，準時起床，踏上“補習班之旅”。下午六點鐘回到家，我一頭栽在床上，累極了。這時，媽媽又衝到我的臥室，把我拽起來，急迫地說：“趕快準備好紙和筆，等會兒還有網上英語試聽課！”
媽媽，我知道您是對我好，可難道作業和補習班就是我全部的生活嗎？難道您想要一個只會學習、只有學習的兒子嗎？媽媽，我多麼渴望自由！什麼時候您才能給我真正的自由？我要自由！
自由作文 篇10
人的焦慮，往往會外化為對事物的感受。十年前的某段時間，我想去人們趨之若鶩的大城市，在這座現代都市，我應聘成功。是夜，走在城市新區，這裡有叢林般的高樓，星空被建築物切割得支離破碎。我一抬頭，忽然眼前的景象讓我感到某種不適。
一輪巨大的月亮，被卡在兩棟高樓之間，不能動彈。我替月亮感到了不自由，自己也隨之心生逃離的想法——還是回到自己住慣的小城安逸。回來一比較，果然是小城安逸。
幾年前的某個夏天，去郊外草地觀察蟲子，我又發現蟲子們大致都向城市相反的方向撤離……我根據蟲子奔跑的方向，去水草豐美的湖邊買了一幢房子居住。果然，有了驚喜的收穫，聽到了久違的蛙鳴和蟲叫，聞到了花草的芬芳和泥土的氣息，看見了天鵝絨般蔚藍的天空。尤其是每個夜晚都讓我感到小清新——星空遼闊深邃，月亮來去自由。
對棲息地的選擇，有人從自由的角度考量，有人則從當前有毒食品和大氣汙染的巨大陰影之下，逃脫出來。20xx年開始，美國的攝影家盧卡斯就曾在美國東部的田納西州拍攝和採訪過一群迴歸自然的人們，這群人因為對城市環境的不信任，而重新選擇在荒野中建造居所，在附近的小溪中採集水源、狩獵、種植。
令人驚奇的是，這群人仍然使用手機、膝上型電腦和無線網路，沒有徹底隔離自己與主流社會的聯絡。他們並不想完全拒絕現代世界，而是選擇了一種區域性遠離的生活形態。這是無奈，還是趨利避害呢？我想，任何契約的達成，無不包含妥協。
現代生活沒有孤島，沒有人是孤島，也沒有人能夠退守孤島，鄉村與城市、獨處與群居、寧靜與喧囂，都存在著千絲萬縷的聯絡。笛福的小說《魯濱遜漂流記》，無疑有著一廂情願的文學色彩，小說中，魯濱遜被命運拋到了一個孤島，雖然心無旁騖，畢竟也是直到第四個年頭，才吃上了自己種植的大麥—— 孤獨地生存，並不輕鬆。然而，被海風搖曳的棕櫚樹，無人的海岸線，玫瑰色的天邊，又無時不在啟示人們生活的另一種美好可能。
現實中，月亮不自由，世界也永遠處於未建成狀態。然而，對於生活的向心力，我們可以達成一定程度的妥協，但絕不一味順從。