關於五年級作文彙編九篇
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的五年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
我從小就有一個願望，一定要去看一看大海。今年的暑假，我的願望終於實現了！就在7月13日的下午，媽媽帶著我和其他八個家庭一起踏上了這愉快的北海之旅。
我們先在南昌坐上了開往柳州的火車，路上我和小夥伴一直興奮不已，談論著、想象著北海的模樣，七嘴八舌，說法莫衷一是，場面好不熱鬧。我們在車廂內來回奔跑、穿梭、打鬧，最後大家都累了、困了，紛紛爬上自己的床鋪，可是因為太興奮，我一個晚上睡不著。早上吃過早餐後，火車到達了柳州，稍微整頓，我們又轉上動車去本次旅行的目的地——北海。在飛馳的車廂中，知道自己馬上就要到北海了，我看大海的願望更強烈了。
火車終於到達北海！出了車站，北海的市容讓我眼前一新：街道一塵不染；馬路兩邊種滿了大家以前從未見過的高大的棕櫚樹，景色真是美不勝收。北海地處廣西南端，北部灣東北岸。市區南北西三面環海，有潿洲、斜陽兩個海島。北海市與海南島隔海相望，鄰近東南亞諸國，背靠大西南雲貴川諸省，處於大西南、海南及東南亞的中樞位置，地理位置優越。北海土地肥沃，陽光充足，雨量充沛，適合農作物生長，美食多得數不勝數，是一個人見人愛的濱海城市。吃過午飯，我們一行人來到了北海國際航運港，坐上了“北遊12”豪華高速船，準備去潿洲島。船開動了，火辣辣的太陽照在海面，波光粼粼，海水迅速向後退去，異常美麗。經過一個多小時的航行，我們終於到了潿洲島了。一上島，一塊巨大的木牌上寫著“潿洲”兩個字。進入島上後，看到我們的住處，我驚呆了，這分明就是一個漁村！到處都種了各種樹，大的小的、高的矮的、粗的細的、模樣千姿百態，到處一片生機勃勃的景象。進入這個“漁村”，裡面的房子外層全部用木頭拼成，甚至還有一間船屋呢！顯出古樸的漁家風格。我們來到了自己的房間，休息了一會兒，天已至傍晚，我和幾個小夥伴一起去不遠處的貝殼攤玩耍。我們到處尋找貝殼，玩的不亦樂乎，把全身心都投入了其中。回到住處，吃了晚飯大家都安靜的入睡了。第二天一早，大家五點鐘就起床了，這是為啥呢？因為我們今天要去看日出。來到貝殼攤，已經有了一層淺淺的紅霞，慢慢地，這紅霞越來越大，越來越紅。過了一會兒，太陽探出了小半邊臉，金黃的，但是沒有亮光。太陽好像負著重荷，吃力的向上上升。終於跳出了海面。這時太陽突然射出奪目的光彩，刺得人眼睛發痛，連海水也照射得金光四射，整個場面無比震撼人心，我不得不由衷感嘆大自然的神奇！
太陽剛剛升起，我們開始了抓蟹行動，大家邊玩邊抓，收工的時候大家碩果累累，有的抓了一大堆螃蟹，也有的撿到了很多貝殼，接著我們去了五彩灘，五彩灘的景色更是奇異，巨大的火山岩石一層一層，在陽光的照射下特別的壯麗。大片大片的火山熔岩裸露出來，特別寬闊，許多的地方海水都退了，但還是留下了一窪一窪的水，在藍天的照耀下一窪一窪的海水在視線中也變成了藍色，和裸露的岩石在一起，很是迷人。遠處水天一色，棉白的雲朵點綴蔚藍的天空，讓天空更生動。海水時而溫柔地親吻著岩石，時而遇到岩石又跳躍起來，飛濺起白色的浪花。游完五彩灘，中午大夥來了一頓豐盛的海鮮燒烤大餐。吃飽喝足後，我們來到了石螺口游泳。因為風浪太大，於是我躺在椅子上欣賞風景。石螺口的沙子又細又白，被太陽一照，刺得人睜不開眼睛。藍天與白雲、海水與浪花、沙灘與太陽傘、漁船與天際線很自然地構成了一幅妙不可言的美景。小睡會兒倍感舒服，玩夠了，看夠了，回賓館吃過晚飯我便睡著了。
早上起來，坐車到火山口遊覽。這裡的火山岩石千姿百態，各種形狀都有。岩石一層一層的，像介紹火山噴發的科普書一樣，在述說著潿洲島久遠的歷史，奇妙極了，讓人不得不感嘆大自然的妙筆生花，最後我們還遊覽了那絢麗的滴水丹屏。
17日早晨，我們乘坐遊輪回到了北海，並來到水上樂園盡情玩耍，在美不勝收的銀灘一飽眼福，在古樸的老街盡情奔跑。
可是，就在我們要從北海到南寧轉車回程的時候，列車停運了，一場十六級的颱風正要橫掃北海。我和幾個小夥伴緊張地討論著，而且當時的風力都能吹動行李箱了，我們一下子就籠罩在恐懼之中。這時碰到當地一位好心的司機開車把我們送到了南寧，我們這才踏上了開往南昌的火車。我終於放下心來，躺在床鋪上卻想：“雖然當時聽到要刮超強颱風很害怕，可現在又感覺沒看到十六級颱風有點很可惜，本來還可以到同學面前吹吹牛，說自己連十六級颱風都見識過，畢竟我們不在海邊生活的人是很難見到颱風的。”想著想著就睡著了。
19日下午，我們結束了這次愉快的旅行，帶著終身難忘的回憶，回到了南昌這個溫馨的家。
啊，大海！我還會來看你的！
五年級作文 篇2
每個人都在許多人的關心、愛護下成長，你一定也是這樣，是無數的愛，伴隨著你，鼓舞著你，幫助著你，讓你一次次走向成功。但最讓我刻骨銘心的是那一次。
有一次夜晚，因為我衣服穿得太少了，結果感冒發高燒了，媽媽不管三七二十一，連忙把衣服穿上，正反也不看，就抱著我去醫院。那時候，我家離大醫院很遠，家裡也沒有電瓶車，而且外面還下著傾盆大雨，媽媽把衣服裹在我身上，抱著我去醫院。我幾次跟媽媽說： “媽媽，放我下來，我走得動！”“別動！”只見媽媽怒目圓睜、聲色俱厲地訓斥我。說完，也不管我如何反應，轉身揹著我繼續在雨中穿行，只為找到一家醫院為我治病。雨點好像石頭似的落在媽媽的身上，但這點挫折並沒有阻攔媽媽為我治病的決心。
媽媽終於揹著我找到了醫院，她的頭髮全溼了，緊緊地貼在額頭上；身上的衣服沒有一處乾的，溼透了的衣褲以非常不合適的姿態緊緊貼在身上；鞋子上都是踩的泥漿，已看不出它本來的顏色整個人看上去十分狼狽。而我的身上卻一點兒也沒淋到，我感到非常愧疚。護士把我抱了下來，幫我掛水、吃藥、打針。媽媽還日夜不休地照顧我，時不時問我餓不餓，渴不渴，忍不了。
第二天早上，我醒的時候，媽媽一夜未睡，就像一隻大熊貓，頂著兩個大大的黑眼圈，也感冒了，還不停地咳嗽。看到這，我熱淚盈眶，心裡想：媽媽對我真好，我長大以後，一定要保護媽媽，不再讓她受風寒。
愛就在身邊，也許，那是一桌豐盛的早餐。也許，那是一句關心的話語。也許，那是一個溫暖的擁抱。也許，那是一句囉嗦的叮囑。這就是母愛，永遠在身邊的母愛！
五年級作文 篇3
在外待得久了，就總會想著回家看看。看看家，也看看人。
很小時，還沒上學，離家是家常便飯，回家也就變得頻繁。那時對回家也沒什麼特別的概念，只是心裡想著該吃飯了，或者被母親大老遠跑來喝斥著趕回去。那時畢竟年幼，心裡最大的依靠就是母親了，永遠也不會擔心找不著回家的路。
後來開始上學了，增長了知識，對家的依賴竟也慢慢地減少了，回家的次數也在慢慢變化著。
小學時，學校離家近，每天都可以回家兩次。那個時候恐怕是極其厭惡學校的，最快樂的事莫過於放學後回家聞到廚房裡傳來陣陣香氣。最可怕的事卻也是考試考砸了後的回家。不過總歸來說，回家的感覺確是極好的。
到了初中，為了學習便利開始在學校寄宿，每週回家一次。那時常常會有想念家的感覺，每週放假後也是飛一般地奔向家裡，找回那熟悉的味道。同時，回家還有另外一個很重要的目的，那就是拿零花錢。也就是在那個時候，才會稍微變得堅強些。
高中後，離家有些遠了，回家竟開始變得有些艱難，差不多每個月才回家一次。長大了，想念也就變成了傷感，傷感多了卻也會變得麻木。於是就這樣居然也變得開朗起來，慢慢對家減輕了依賴。與家的聯絡也開始藉助電話了，不過電話兩頭傳來的卻多是平淡的問候和一陣陣的沉默。那時回家卻主要是為了舒緩壓力，不經意間也會覺得父母嘮叨的多了。自然家裡的冷言冷語也就多了，不過最終都還是以淡淡的一頓飯結束。
最後到了大學，卻是跨越了不同的省份，回家的日子遙遙無期，每次還得大費周章，差不多半年甚至一年才回家一次。這個時候才發現對家的感覺竟是那麼強烈。每次回家都會想著怎麼樣怎麼樣，可一到了家裡還是變得不自主起來。人長大了，卻不懂得控制自己情緒，竟變得跟小時候一樣，還期冀著什麼。
每次回家總是充滿期待又帶著些懼怕，期待著家的變化，卻又怕找不到回家的路。事實證明，我的這些想法都是多餘的：家還是那個家，只不過人卻已不再是那個人了。
好男兒志在千里，四海為家。大丈夫欲成大器者，應不以家為念。我想說我確不是個好男兒，也不算得上大丈夫。不管以後如何，回家的路只有一條，我的家也只有一個，永遠。
五年級作文 篇4
那天自習課上，老師讓我們聽了一首讓人熟悉的歌曲，那是《化蝶》的曲，它是由琵琶彈奏的，琵琶給人一種悽苦的感覺，彈者更是悽美，慘淡的感覺。
蝶由先蟲包裹在蛹裡，經過多個日夜，在黎明破曉的那一刻，它從蛹裡破殼而出，化成了一隻美麗的蝴蝶，美麗的蝴蝶雖美，但它卻經過許多厲煉才會有現在的美，蝶的行為讓人為之讚歎。
琵琶曲讓我想起那段刻骨銘心的`愛情，兩人在活著的時候，遭到家裡的人阻止，卻依舊對所愛之人不放棄，以至到死，兩人都要在一起，化為蝴蝶生世永相隨，他們那段故事讓人記住，也讓人感嘆人生的美好。
現代的愛情，早已被人扭曲，愛情在他們裡就如喝水一般，隨隨便便，在現在快餐文化中，我更羨慕那種轟轟烈烈卻可以長長久久的愛情，那種愛情值得人回味。
這種悽美的故事配上這種哀愁的曲子，使人聽後洶湧澎湃，使人記起自己年輕時也這般衝動過。這曲卻是非常經曲的，讓現代流行歌曲有過之而不及，現代流行歌曲，都是重金屬，搖滾的，聽多了之後，腦袋都會痛，也非常嘈雜，也大多沒有什麼可聽之感，只是圖一時的新鮮，而古典的音樂，則給人一種心曠心怡的感覺，古典音樂可以陶冶情趣和洗滌心靈。
《化蝶》給人唯美的感覺，則更多的是為那段愛情感嘆，感嘆生命之貴，最重要的是愛情更使人回味。
五年級作文 篇5
生活中，書給了我無盡的快樂，帶給我無限的知識，慢慢地我就喜歡上了書。
在課餘時間，我做最多的事就是安安靜靜地看著自己喜歡的書。我看過張之路的《空箱子》《傷心的實驗》，也看過黃蓓佳的《我要做好孩子》《親親我的媽媽》《我飛了》，閱讀過全套的“科學叢書”，還閱讀過當年明月寫的《明朝那些事兒》……
最近我在看柯南·道爾寫的《福爾摩斯探案全集》，這本書使我瞭解了福爾摩斯和華生的破案傳奇。看到死者的症狀時，我和他們一起疑惑；看到兇手留下的痕跡時，我和他們一起思考；看到留下的證據時，我和他們一起恍然大悟。我最喜歡看黃蓓佳的書了，那是因為從她的書中我感受到了童年的快樂、家人的關愛和人間的真情。
我的思緒都是跟著書走，書是那麼的神奇，像一位魔術師似的，把我牽引到書的世界。書給予我的不僅是知識，更是一種在生活中的無數的快樂。
書，一個多麼簡單而又平凡的字眼，可它在我心中卻有著崇高的地位。遨遊在書的海洋中，是多麼地快樂！
五年級作文 篇6
週末，爸爸媽媽帶我回老家看望爺爺奶奶。
車速挺快，不一會兒，我們就抵達了目的地。一進門，我就跟爺爺奶奶打招呼。爺爺奶奶見我們來了，馬上忙著準備豐盛的午餐。
我看了一會兒書，覺得有些無聊，便叫上媽媽一起去院子裡打羽毛球。
媽媽先發球。只見她把球往上扔，拍子對準球一揮，只聽“嗖”的一聲，球飛到了我這。我使勁一揮，可惜，球飛得太高了，我沒能接住。我氣急敗壞，連忙發球。媽媽輕巧地接住球，球又飛過來了。我不甘示弱，目不轉睛地盯著球，眼看球到了我跟前，我用力一揮，球打了回去。媽媽再一次打過來，我再一次接住了。球飛到媽媽那邊，媽媽急忙揮拍接球。誰知球突然沒了力氣，直往下落。呵呵，媽媽並沒有接住。這一盤，我和媽媽打平手。
第二回合。我大步流星地走向我的“陣地”，準備進攻。
比賽開始，我先發球。媽媽接住了球后，球飛了過來，我使勁一拍，球又飛了回去，媽媽再次接住，球飛過來了。我用盡全力狠狠地把它拍了回去，球飛得很高，媽媽跳起來也沒有接住。媽媽失敗後開始反攻，我想把球拍回去，可不知為什麼，我接的球竟然沒過界。我沒有心灰意冷，繼續發球，媽媽毫不相讓。你來我往，不斷繼續，我們一下子打了十幾個來回。我跟媽媽的球技不相上下。這一盤，又是平手。
從此，我愛上了打羽毛球。不管是敗還是勝，我享受那種快樂。
五年級作文 篇7
暑假裡，我和爸爸媽媽一起去湖源李家村的元書紙基地參觀了製作元書紙的整個過程。
來到造紙基地，我們走進一個大門，看到屋子左邊堆著一些元書紙。右邊有一個木頭架子，上面吊著一根大木頭，掛著一根手腕粗的竹繩子，下面放著一疊厚厚的紙。聽老闆說這是用來把紙壓緊的。現在有了現代化的方便省力的工具代替了這個架子。沿著牆壁放著幾張用黃布鋪蓋的桌子，上擺滿了各種奇形怪狀的造紙工具，還 有一些生活用品，如煤油燈、蓑衣、竹水罐和竹飯罐。媽媽說，以前的人上山砍柴幹活就用這種竹製的罐子帶水和乾糧的。看著這些東西，我彷彿看見人們腰上彆著柴刀，肩上揹著水罐，手裡拎著飯罐上山砍竹子的情景。這些東西就地取材，壞了天長日久就會腐爛成泥，真正環保啊！
穿過屋子，有一條崎嶇不平的小路，路兩旁是一些平房。遠遠的，我就聞到了一股特別的怪味兒，媽媽說這是紙漿的味道。走進右邊第一間屋子，裡面有一個大大的石盤，直徑足有兩米，上面立著一個石碾子，高度足足到我的眼睛。石盤上有一點用石灰浸泡過的竹纖維的痕跡，估計這裡是把竹片碾碎的地方。
第二個屋子會是幹什麼呢？我想著，走進了第二間屋子。一陣強烈的捶打聲傳入我的耳朵。我一看，一個石臼裡放著一些粗粗的竹纖維，一個大錘正在自動打這些竹纖維，不一會兒就打成了碎末。
第三間屋子就是元書紙最後成形的地方。這裡有一個高高的彎彎曲曲的水槽，裡面是一些正慢慢移動著的像玉米糊一樣的黃紙漿。原來，打碎的竹子還 要經過這個水槽進行碾壓，注入一定的水配製成紙漿，經過一根管子引到一個方方的池子裡。這時已經看不到紙漿的樣子，只感覺水池裡的水渾渾的。一位叔叔雙手拿著一個長方形的像篩子一樣的工具在水池裡一撈，再讓水瀝乾，然後把這個“篩子”放在旁邊一疊正在瀝水的紙上，輕輕一抖，一張薄薄的紙就從“篩子”上褪了下來。
這時候的紙還 是溼溼的，如何把它弄乾呢？我走進路左邊的一間大屋子，沿著幾級臺階走上二樓，只見樓上立著兩面高高的鐵牆。四位阿姨正用特製的刷子，動作嫻熟地把溼溼的紙往鐵牆上刷，後一張剛刷好，前一張已經幹了。原來這兩面鐵牆是兩個大烘缸啊！
在回家的路上，我感慨萬千。元書紙的歷史已有1900多年，至今雖然有了更先進的造紙工業，但元書紙的製作方法卻一直沿用至今。我國古代的勞動人民真是偉大啊！一張薄薄的紙要經過那麼多步驟才能完成，多麼不容易，我們平時一定要節約用紙呀！我又想到，我們的學習也像元書紙的製作一樣，要花時間花心思，一點一點磨礪，最後才能出彩。
五年級作文 篇8
在剛認識你的記憶裡，你是那麼溫柔、帥氣，練習的時候不管遇到什麼事，似乎只要你在，任何的學生都不會覺得累。除了班主任我不和任何老師打交道，跟你卻不同，你彷彿總能和學生打成一片，嘻嘻哈哈。那段時間我認為我的生命裡又出現了一個今後可以懷念的人，懷念起來可以讓我溫暖的人——
可是……
比賽過後，你還是那個你，碰到我對我微笑的那個你，我卻再也不是那個我。我還是不知道為什麼怕你，為什麼躲著你。直到我躲你的幾個月過後，發生了“悲劇”，我才知道我犯下了多大的罪過。我不知道你有沒有原諒我，事情都已過去我想我們要做的就是做好現在，打造美好明天。可“誤入歧途”的我，卻還是沒回到正軌，前段時間的體育節，我又發現自己還是無法面對你。這一次又造成了傷害，欣慰的是，傷害與你無關。我傷到了自己，傷到了那些關心我的同學。
直到這一次，我再也不害怕，慢慢回到正軌，我開始走出膽怯，不知道你有沒有發現。我也明白了：我們的每一天，其實都很短暫，每一個人每一件事，一旦錯過了就再也回不來了，所以我們更要好好珍惜身邊的人，好好珍惜我們所擁有的一切。可是我們之間還是那麼陌生，碰面時我們都低著頭，擦肩而過，當作前面沒有人，每到那一刻，世界彷彿凝結了，你也許不會覺得心寒，因為在你的生命裡，我什麼也不是。
我從來都沒有跟任何一個人相處得那麼壞過，連敵人關係都不如。雅倩經常跟我說：你應該問聲好，主動一點。你知道嗎，當我看見你那張毫無表情的臉，我什麼話也說不出來了，有話也被壓到心裡去了。
蔡素明老師，我真的想回到從前，那個說說笑笑的我們，那個在球場上拼搏的我們，那個……時間不會倒流，畢竟那是過去，只是埋藏在心裡美好的回憶。蔡素明老師，我和你，能不能像從前一樣，不要有現在冰塊般的關係，不要像現在這樣無意中傷害對方。
我和你，還能回到過去的“我和你”嗎？
五年級作文 篇9
我趴在窗前仰望天空又是一個星星佈滿天空的夜晚，我的心情卻始終高興不起來。時間飛快流逝，還有短暫的42天，我就要面對殘冷的現實，這就是事實，那麼殘忍，無法令人接受的事實，可是就是要勇敢面對，沒有機會躲避，沒有機會潛逃！
現實是殘酷的，我們不得不面對，我多麼希望時間走得慢些再慢些，讓我再有一些充分的時間，回憶回憶那段與師兄師姐快樂的時光，用相機定格下每一個幸福快樂的瞬間。
還記得剛剛走進大隊部的我們嗎？那時我還是一個什麼也不懂的小丫頭片子，是你們一步步攙扶著我們往前走，一步步把我們拉向成功的終點；是你們一字一句告訴我們成功的秘訣，一點一滴指揮我們向前邁去。
捨不得曾經那些師兄師姐的教誨；捨不得曾經那些師兄師姐的笑容；捨不得曾經那些師兄師姐的聲音；捨不得····師兄師姐的一切一切····
未來有緣上天會安排我們大家相見，但也不是個不好的結果，每個人都有上天安排的人生，人生由自己主宰。
走過那時光，一眨眼就是一年，轉眼間他[她]們漸漸的離去小學。