初一年級工作計劃（通用10篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，來為以後的工作做一份計劃吧。工作計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的初一年級工作計劃（通用10篇），希望對大家有所幫助。
初一年級工作計劃1
一、指導思想
抓“教學質量”這個核心，以促進學生文明行為習慣為教育的主攻方向，加強教育教學的常規管理，形成良好的學習風氣，為實現學校教學質量的提高貢獻力量。
二、工作目標
1、全體教師要加強師德師風建設，發揚踏實苦幹、無私貢獻的敬業精神，貫徹落實學校的各項工作任務。
2、全體學生要初步形成良好的學習習慣和學習風氣，成為一個合格的中學生，做到愛學習、遵紀律、愛集體、講誠信。
3、各統考學科的各項指標力爭金灣區第一。
三、主要工作
１、加強教師思想建設
加強教師思想建設，充分調動教師的積極性，主動性和創造性，認真落實學校的一系列規章制度，堅持年級例會制度，促級組工作的和諧發展。
２、抓好學生行為規範和養成教育
全年級用一個月的時間認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，抓好起始階段的習慣養成教育，不放過細小事情，大力表揚學生中的好人好事，對學生進行〝誠實守信，關心他人，團結協作，共同進步〞的教育。利用班會、課外活動、黑板報等時間開展思想教育活動，結合學校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟，使對學生的思想教育工作落到實處，年級對班級的思想教育工作實行監督。
３、安全工作常抓不懈
進行深入細緻的安全教育工作，增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危及安全的玩具到校，杜絕安全隱患，班主任要加強課間巡查，制止學生追逐打鬧的行為，管理好學生課餘時間，按時放學，嚴格請假制度、作息制度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態。
４、強化年級教學管理工作
認真組織教師學習新課程標準，端正教學思想，抓好教學過程的管理，轉變學生的學習方法，提高課堂效率，確保年級教學水平的不斷提高，認真搞好常規教學過程，認真備課，定期進行集體備課，相互切磋，以提高課堂教學效率。認真批改作業，嚴格控制考試次數，注重考試質量，認真做好質量分析，作好補救工作。
5、做好優生的選拔提高工作
注重優生的思想教育工作，隨時掌握他們的思想動態，做好穩定工作，組織好學科競賽的準備工作，安排專人負責，做到人員落實，時間落實，教學內容落實，確保教學質量，讓優生能得到迅速提高。
6、配合學校安排，抓好特色活動
配合學校“科技節”、“體育節”、“藝術節”抓好級組的特色活動，本著以競賽促活動的指導思想，利用課外活動，各班組織富有特色的競賽，激發興趣，提高能力。
四、具體安排：
九月份：
1、分班
2、軍訓、學廣播操（學校）
3、新生入學教育（學校）
4、制定班級公約，班級工作計劃（班主任）
5、各科教學計劃（級組教師）
6、新生各種資訊資料的統計（班主任）
7、學習習慣的養成教育
8、向老師獻真情活動
9、專題講座（主題：九·一八和愛國主義）
10、迎國慶專刊（各班）
十月份：
1、召開學生座談會（年級組）
2、成立年級家長委員會（年級組、班主任）
3、學生作業展評（年級組）
4、廣播操比賽（學校）
5、召開年級班幹部座談會（年級組）
6、開展愛護自然、保護環境、節約資源的活動，寫一篇週記
7、活動課開展
8、期中考試動員（班主任）
9、學生作業檢查（教務處）
十一月份：
1、期中考試（教務處、年級組）
2、期中考試分析、總結（年級組、班主任）
3、語、數、英課堂教學研究（備課組長）
4、召開班級問題學生座談會（班主任）
5、作業檢查（家長代表）
6、班級管理交流（年級組）
7、召開家長會（年級組、班主任）
8、開展“牽手同學、共同進步”為內容的主題活動
十二月份：
1、迎元旦晚會
2、召開學生座談會（年級組）
3、收查學生評課記錄（班主任）
4、期末複習考試動員（班主任）
元月份：
1、組織期末考試（教務處、年級組）
2、收交計劃、總結及各種檢查統計表（教務處）
3、安排假期作業及放假工作（班主任、學科教師）
初一年級工作計劃2
一、指導思想：
以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼於學生的發展。
二、學生情況分析：
本期繼續任教七年級歷史，七年級學生掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，透過一個學期的教學，我發現大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不紮實。學生對歷史雖有一定的興趣，但學習的自覺性較差,學習上還存在以下問題：
①部分學生對歷史學科認識不夠，學習態度不端正。
②部分學生求知慾強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確。
③有些學生有偏科現象。
④缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強。
⑤綜合分述史實的能力較差有待在方面提高。
三、教學目標
1、要在上冊歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特徵以及發展趨勢，認識歷史發展的基本線索和基本規律。
2、教學過程中要特別注重學生能力的培養。注意培養學生的創造性學習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發展學生的歷史思維能力;培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。
3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養成具有符合社會發展需要的公民意識和人文素養。
4、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。
5、從嚴治教，提高成績。
四、教材分析
《中國歷史》七年級下冊敘述了從隋朝建立到清朝前期的歷史，也是中國古代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共三個單元，共二十四課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、註釋、以及課文中思考題和課後練習，活動建議等組成。其中正文緊扣課程目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其餘內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
1、教學重點：繁榮與開放的社會。統一的多民族國家的鞏固和社會危機。宋元經濟重心南移。
2、教學難點：如何讓學生理解隋唐時期繁榮與開放，宋元時期經經濟重心南移，民族關係的發展，到明清時期多民族國家的鞏固和社會危機的歷史鉅變。
五、本期提高教學質量的具體措施：
1、認真鑽研教材，課程標準認真備課，耐心輔導。
2、充分利用各種課程資源，突出每一節課的重難點，以增強直觀感。
3、透過各種手段，提高學生興趣，活躍課堂氣氛。
4、透過課上小測驗、提問，檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固。
5、繼續實行少講多練當堂掌握的這種教學形式啟發學生動手和動口的能力，對重大歷史事件和重要人物進行重點講解。
6、每講完一單元后把本單元的內容進行歸納綜合比較，讓學生系統掌握。
7、充分利用教材中的小字、想一想、議一議等，增強學生興趣，提高教學效果，課上講到、練到，課下輔導到、檢查到不丟掉一個環節以提高成績。
初一年級工作計劃3
一、指導思想：
認真學習學校各處室的工作計劃，全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容。本年級將繼續以培養四優中學生為總體目標，即“優秀的品德、優雅的氣質、優美的形體、優良的學業”，繼續堅持賞識教育，每個人都有閃光點。深入開展行為規範教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育等，進一步拓展“規範行為—陶冶情操—健全人格”的德育內涵。
著名教育家葉聖陶說過：教育就是養成習慣。習慣的形成對於學生一輩子來說是受益終生的。結合初一年級特點，為創年級工作特色，促進學校德育工作協調發展，初一年級將主要以培養學生文明守紀的行為習慣，夯實學習基礎，加強教育教學常規管理為教育核心，幫助新初一學生順利的實現小學到初中的平穩過渡，保持年級的和諧穩定。
二、本學期年級的奮鬥目標
1.德育教育目標：培養學生文明守紀的行為習慣，幫助新生儘快適應初中生活，增強學生自我約束，自我管理的能力。
2.教學教育目標：培養學生良好的學習習慣，夯實知識基礎，避免在初始階段兩級分化。
3.集體建設目標：幫助初一新生樹立集體意識，創造積極向上的班級文化氛圍，注重班級的班風學風和文化建設。完成好學校的各項常規教育和主題教育活動。重視學生幹部的培養，讓他們成為學生中的榜樣和老師的小幫手。
三、本學期年級的具體工作安排
（一）年級組教師隊伍建設
1、營造和諧的教育教學氛圍。
年級組是老師們工作和學習的地方，老師們在一起工作相處的時間有時候比陪伴家人的時間還要多，只有大家努力營造一個和諧寬鬆的年級氛圍，才能更好的完成學校佈置的各項教育教學任務。根據初一年級組老教師少，年輕教師多的特點，計劃透過利用年級例會或舉行座談會的形式讓老教師向年輕教師介紹教育教學中的成功經驗，而年輕教師要虛心向老教師多問，多學習，多請教，並且在班級管理和日常工作中也要勇於創新，為年級組多承擔責任。同一組老師只有相互理解，相互信任，相互關心，相互幫助，才能共同建立一個愉快、寬鬆、和諧的年級教育教學氛圍，才能共同把學校的各項工作做得更好。
2、加強教學研究，努力提高教育教學水平。
按學校教學處要求互相聽課，教研組長、年級組長、備課組長20節，其它教師10節，新教師不少於30節，備課組長和教研組長隔週檢查一次。進一步強化備課組工作，提高教研質量。各備課組每週都要安排一次集體備課時間，並充分利用這一固定的時間，積極開展教研活動，認真學習“新課標”，充分發揮集體優勢、群策群力，認真鑽研教材教法。進入新課程階段的任課教師，要積極參加中教研組織的各項培訓活動，各備課組長要嚴格要求，認真做好考勤和組織工作。
作為初一年級為了新生入學後能更好的因材施教，班主任和任課教師在新生入校之後要抓緊時間熟悉學生，進行學生情況和學情摸底，結合學生的實際情況，科學的指導學法，備好課、上好課，切實提高課堂教學效率。
3、堅持實行月考制度，開展豐富多彩教育教學活動，激發學生學習興趣。
根據教學處要求，本學期初一年級計劃進行兩次月考，考試科目為：語文、數學、英語。各備課組認真組織各種考試，做好月考，期中考試，期末考試分析工作，各備課組長，任課教師和班主任要做好考後分析工作，要有改進教育教學的措施。為了激發學生的學習興趣，各備課組長可以組織本組開展例如，朗誦比賽，學科競賽等豐富多彩的教育教學活動，全面提高學生的綜合素質。年級也會配合各備課組做好組織學生和賽後表彰等工作。
6、定期召開年級學生大會。
在開學初、每次大型考試前後、每個月更換主題活動動員、年級好人好事表彰、年級突發事件發生等，及時的召開年級會，這些關鍵時刻是教育學生最好的時機，也是教育最能起作用的關鍵時刻，做好年級學生的教育，疏通和引導工作。
7、重視學生幹部的培養。
本學期年級將有計劃、有目標、分層次的培訓各班學生幹部，健全年級學生會組織。培養一支“自我管理嚴、責任意識強、服務意識濃”的學生幹部隊伍。讓他們在班級中樹正氣，起到模範榜樣的作用，成為班主任得力的小助手。
8、強化學生自主管理，配合政教處認真抓好每日十項評比。
每日十項評比內容：不遲到、服飾髮型、文明入校、出勤、腳踏車碼放、課間操、教室衛生、個人衛生、責任區衛生、靜校。
9、積極調動家長參與學校教育。
採取定期召開家長會，電話和建立簡訊資訊網等形式，及時的將學校、年級舉行的各種活動向家長彙報，使讓家長隨時瞭解學生在校情況，能夠主動配合學校對學生進行教育和管理。
10、關注偏常生和後進生，不放棄任何一個學生。
要在情感教育上多下功夫，即透過激發“動情點”、捕捉“閃光點”、啟發“醒悟點”、扶植“起步點”，有情有意、靈活機智地尋找轉化後進生的契機，以活動為載體，讓學生在良性互動中，走向健康成長的道路。班主任每個階段要根據各任課老師反饋情況，確定學困生名單，定期做思想工作，時時跟進，確保班級穩定。
四、具體工作日程安排：
九月份：
1、做好開學衛生掃除工作，收好假期給初一新生留的寒假作業，班每班選出10人，進行年級表彰。
2、開學典禮。（9月1日），
3、檢查學生的髮式，服裝，進行禮儀教育。
4、每天晨檢和中午學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》
5、召開第一次年級班主任會：交流班主任工作計劃，佈置近期任務，解決新班主任困惑和班級問題，班主任月交流總結。
6、各班開始進行文化牆建設
7、各班班級幹部培訓。
8、慶祝教師節——“感念師恩”主題活動
十月份：
1、召開年級學生會，總結表彰上一個主題活動中的優秀學生，進行文明禮儀，行為規範教育，幫助初一新生確定學習目標。展示各班文化建設情況。
2、運動會的動員和安全教育工作。班主任要做好運動會的總結工作，抓住機會增強集體凝聚力。
3、組織各班觀看一部愛國主義電影，寫出觀後感。（優秀作品交流）
4、配合學校做好校園環境衛生檢查。
5、召開班主任會，做月工作交流彙報和總結，共同交流解決班主任遇到的班級管理問題。
6、組織召開年級月考分析會
7、進行學生幹部培訓
十一月：
1、組織好年級期中考試成績分析會
2、準備召開好年級第一次家長會。
3、收聽法制講座。
4、班主任會：總結交流和做好召開第一次年級家長會的準備。
5、召開年級學生會。
十二月：
1、校園環境衛生檢查。
2、12.9朗誦比賽。
3、“頌竹、詠竹”學生藝術創作大賽。繪畫、手工、電腦作品展。
4、年級學生會
5、年級班主任會
6、迎新年班級聯歡。
XX年一月：
1、期末評先和表彰
2、放假前安全教育。
3、年級任課老師做好電腦成績登統，班主任給學生寫評語和上交各種材料。
4、佈置寒假作業
初一年級工作計劃4
一、指導思想
本學年度初一年級將緊緊圍繞校長在20XX年秋全校教職工大會上的主題報告開展各項工作，以“民主決策，依法治校”的辦學理念為工作指導；以樹立“轉作風，樹形象，強管理，提質量”的工作目標為宗旨，突出落實“教學是中心，質量是生命”的工作目標，積極有效地開展年級的各項工作併力爭將各項工作推向更高的層次。
二、工作目標
本學期初一年級將以認真落實坐班考勤制度為出發點，切實轉變年級全體教師的工作作風；以突出最佳化備課組建設為途徑，切實提高教學質量；以認真抓好班主任隊伍建設的管理工作，促進學生樂學、勤學的學風形成和班級教師團隊教學力量的形成；以開展師德師風教育活動為契機，提高教師個人工作品位，樹立教師全新形象，從而促進教學質量的全面提高。
三、主要措施
（一）嚴格坐班考勤制度的落實管理工作，切實轉變年級全體教師的工作作風。
1、嚴格實行簽到制和點名制相結合的考勤制度，每天上午和下午各簽一次，中途由值日領導不定時點名，並作好公正嚴格的記載，對遲到、早退、曠工的教師要通報批評，對情節嚴重者上報學校處理。
2、落實全員坐班制度，凡是沒辦理退休手續的教師一律要求全天坐班。
3、切實形成辦公期間，在辦公室裡不喧譁，不吸菸，不做與工作無關的事的工作局面。
4、明確值日教師的工作職責，辦公室裡應做到及時清洗飲水機，提水，加水，打掃，人走關燈，關空調的工作要求。
5、落實好請假制度，三天以內的事假要報年級主任審批，三天以上的事假要報校長審批。
（二）細化年級的教學管理工作，切實形成濃厚的學術氛圍，全面提高全體學生的學習成績。為了突出落實好“教學是中心，質量是生命”的教學管理重點，本學期突出抓好以下幾點教學工作：
1、最佳化備課組的制度建設工作，著力推進教風的切實轉變。
在實際工作中，備課組長要認真做到“六個堅持”即堅持做到以身作則，轉變工作作風，認真抓好常規教學工作起到帶頭模範的作用；堅持每週召集本組教師召開一次集備會，著力探討研究教學工作中遇到的難點、疑點，著力交流教學經驗，形成教學智慧；堅持鼓勵，激發全組教師的工作熱情，提升全組教師的工作質量；堅持配合學校或年級定期或不定期地開展教學檢查，及督促整改工作；堅持開展本組全體教師的講課、聽課、評課活動；堅持組織教師實事求是地對各次考試後進行分析改進工作。
2、著力推進班級濃厚學風的形成工作。
在班級文化建設中，要逐步形成以班級為單位的學風和教風建設，突出以班主任主抓，課任教師全力配合的工作局面，在實際工作中班主任要切實結合本班實際，利用黑板報、班會課、個別談話等途徑，教育學生勤學、樂學，各任課教師要及時與班主任溝通學情，形成合力，從而切實提高每個學生的學習成績。
3、認真落實好培優輔差工作，全面提高教學質量。
在培優輔差的教學工作中，教師首先要樹立“沒有教不好的學生”這一教學理念，要有擔當意識，要突出恆心、耐心，在實際工作中要在不同的階段明確培優輔差的物件並做好記載，工作要有方法，要見成效。
4、認真開展好月考、期中檢測、期末檢測的各項工作。
首先，各教研組長要密切配合年級抓好制卷、改卷及登分工作。
其次，各班主任要認真組織好學生的考試安排及考生的安全工作。
第三，要開好考後的“三會”工作，即“班級考試質量分析會”“備課組質量分析會”“年級分析會”。在分析會中，要有實事求是的工作態度，要勇於分析自我不足，找差距，定目標，要有建設性的建設，要突出教育教學合力。
5、鼓勵年級全體教師要加強學習，不斷提高自我。
（三）認真開展師德師風教育活動，切實提高教師個人工作品位。
師德師風教育活動，是現代教育對教師的全新的更高要求，全體教師應要認識到其重要性和必要性，本學期年級將突出以下幾點師德師風教育活動的工作思路。
1、年級教師應進一步樹立熱愛教育事業，關愛學生成長的教育意識，在平時的工作中，多與學生交流，多與家長溝通，以人民教師的形象去樹立自己的形象，從而提升工作品位。
2、班主任應突出做到“關愛學生”，尤其是要突出做到“五勤”即“勤到班”“勤觀察”“勤思考”“勤交流”“勤總結”的工作局面，切實做一個“為了學生的一切，為了一切的學生”的教育工作者和班級管理者，從而使每個學生都能全面發展、平安發展、快樂成長。
3、嚴禁年級教師體罰和變相體罰學生。
4、年級教師要進一步講團結、講奉獻、樹正氣、不講不利於團結的話，不做有損學校聲譽的事，要以主人翁的精神去愛護我們的學校，去呵護我們工作的家園。
初一年級工作計劃5
一、年級管理：
1．健全年級組管理制度，做好年級組例會及備課組集體備課實效性的監督，切實保障各項工作計劃的順利落實。
2．注意發揮部長、班主任及骨幹教師的主力軍作用，使班級各項工作紮紮實實，努力做到嚴、細、實。
3．使用好年級文化欄，大力表彰優秀的個人和集體，營造緊張而又活潑、積極而又輕鬆的年級管理氛圍。
4．加強自習課的監督和管理。我們要求每一位班主任教育學生合理安排自習課，學會自學，學會合理安排時間，學會獨立思考。年級組安排年級領導巡視，同時組織年級文明監督崗對各個班級進行打分評比，及時公佈評比結果。
6．利用家長會和家校通平臺切實加強家校聯絡，爭取最大程度地發動家長的力量來共同管理學生。
7．年級組領導每天都要巡視，發現問題及時通報，並和相關人員聯絡。
二、教學工作：
1.加強對學生學習的習慣養成教育。提出合理可行、有效高效的教學模式，力爭學生的成績有一個“質”的提高！
2.充分發揮備課組長的作用，加強備課組內部的教學研究工作，提高教研效率。加強同一班級任課教師間的交流溝通，充分發揮教師隊伍的團結合作精神。
3.加強教學常規管理，提高課堂教學效益，向45分鐘要質量。要關注每位學生在課堂上的學習狀態，確保每位學生在每節課上有收穫。要更加提高時間的利用效率，使學生的學習效果達到最佳！
4.重視每次考試的成績分析，及時召開質量分析會，及時診斷、反思，及時解決透過考試反映出來的問題。
5.高度重視培優工作，加大培優力度，對年級優秀學生要加大檢查力度，確保尖子生培養上有所突破。每次考試後都要召開優生會議，從學業、思想、規範、細節等各個方面提出更進一步的要求。要著力培養優生的競爭意識。
6.加強巡課，完善巡課制度並嚴格執行。
三、德育工作：
1.根據學校要求，每週一召開全年級組學生例會，對學生開展理想、信念教育。抓好學生的思想教育，以“拼搏創造奇蹟，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收穫”“知識改變命運、奮鬥成就未來”等來激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣。
2.幫助學生分析自己的學習現狀，制訂出各階段目標，以積極良好的心態對待學習任務。
3.加強家校合作，及時向家長反饋學生每個階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法。本學期在期中考試後安排一次家長會，此外，各班根據實際情況，可以經常與家長取得聯絡，爭取家庭參與教育效果的最大化。
4.關注後進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心細心加耐心，善於挖掘他們的閃光點。對待後進生不歧視，從而有效地保證後進生提高。
5.重視學生的心理健康教育，有的`放矢地開展工作。發現學生心理存在問題就及時對症下藥。減輕學生壓力，促進學生的全面發展。
6.做好常規工作管理，尤其是盡力排除來自教室外、學校外的干擾。
7.努力營造教室內外的學習氛圍，培養學生的競爭意識。
四、具體工作安排：
四月：1.召開年級全體教師會議，統一思想，部署新學期的工作；
2.室內召開開學典禮暨上學期期末考試的成績分析會；進一步強化學生良好日常行為習慣的養成教育；
3.各備課組制定嚴密有效的教學計劃；
4.發放七上期末考試教學獎。
5.組織假前線上教學效果檢測。
五月：1.五一假期安全教育；
2.做好期中考試準備工作；
3.做好課堂教學的聽課、評課、查課工作。
六月：1.作好期中考試的質量分析；
2.召開期中考試質量分析會；找到存在的問題和不足，並提出改進意見。
3.召開期中考試表彰會，表彰成績優異的班級和學生；
4.召開期中考試優生會，召開第一次家長會。
七月：1.進一步強化學生良好習慣的養成教育；
2.召開備課組長會，研究佈置暑假前的教學工作安排；
3.做好期末考試安排工作；
4.班主任老師寫好學生的操行評語，選出各班優秀學生；
5.發放優秀學生獎狀和獎品，佈置寒假注意事項；
6.進行假期安全教育；
7.做好本學期工作總結反思，理清下學期工作思路。
初一年級工作計劃6
根據初一年級學生的特點，我們的工作將圍繞以下幾個方面展開：
一、指導思想：
貫徹落實新學期學校各項工作計劃，積極配合政教處、教導處，抓好年級學生的教育、教學工作，不斷提升工作效益。
二、本學期總目標：
1、思想品德方面：盡全力保證整個學年中，師生無違紀事件發生。
2、學習方面：培養學生養成良好學習習慣，爭取在4、5、6、7、8五個班級消滅F檔成績。
3、參加活動方面：積極參加學校各部門組織的各項活動，在活動中爭創優秀。
三、具體措施：
1、配合政教處加強班集體的各項考核，充分發揮班主任和任課老師的工作主動性和積極性，使全年級各班級在原來良好的發展基礎上有一個較大的進步，促進全年級各班均衡發展，齊頭並進。配合教導處與政教處開展好第二課堂活動，豐富學生的課餘生活，讓學生的身心得到和諧健康的發展。
2、抓住今年是學校的基礎管理年這一有利契機，在原來良好教風的基礎上，樹立一流教風，爭取使本年級再次成為令校領導放心，家長們信賴，學生們喜愛的優秀師德師範群體。
3、抓好年級各班的學習、衛生和紀律工作。並透過開展家委會活動，召開家長會，以及家訪等活動，加強家校聯絡，促進年級管理，形成教育合力，提高學生綜合素質。
4、開展一系列以德育為重點，併兼顧智育、體育、美育和勞動教育的、有利於初一學生個性和諧健康發展的活動，努力培養他們成為具有創造性、開拓性、合作性的優秀中學生。具體安排如下：
（1）9月份：評選每月一星；召開年級組學生大會；召開家長會。
（2）10月份：召開年級組長與部分學生座談會；舉行“百科知識競賽”。
（3）11月份：校運動會；部分家委會。
（4）12月份：年級組期中考試質量分析；開展以“中學生日常行為規範”和“文明班級”評比細則的學習為主題的教育活動。
（5）1月份：月初開展以“學習方法介紹”為主題的系列廣播活動，指導年級學生正確有效的學習方法，迎接期末考試；年級拔河大賽。
（6）學期結束工作：召開年級組學生大會，表彰先進學生，激勵後進學生。
初一學生有很大的可塑性，我們在佈置任務的同時，將緊抓檢查環節，以期對問題早發現，早處理，不讓其發展；學習上抓中間，促兩頭，儘量防止甚至是縮小E、F檔學生的人數。我和全組老師將用心去工作，希望能有所收穫，希望能體現自己的工作價值。
我們也相信，有各位領導和學校同事的關心支援，加上全組教師的共同努力，我們一定能夠克服困難，改進不足，使各項工作順利地開展起來。
初一年級工作計劃7
一、指導思想
本學期我們將繼續堅持以“抓習慣、促養成”為工作中心，以“勤奮、文明”建設為重點，依據學校的總體工作計劃，加強學習與檢查，堅持以德育為核心，以教學為中心，堅持“塑班風，促學風，展個性，提質量”的管理思路，以開展多種形式的主題班會及各項活動為教育載體，以促進學生形成文明規範的行為習慣和良好的學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規管理，指導學生樹立遠大理想，為初二的繼續學習打好基礎。
二、工作目標
1、全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容。
2、在學生日常行為規範管理上形成特色。
3、形成良好的學習習慣和學習氣氛，夯實基礎。
4、抓班主任隊伍建設，使之成為年級提高教育質量的有力保障。
5、強化教研特色，積極推行課改，提高45分鐘課堂質量。
三、工作重點
1、嚴格年級和班集體常規管理，大力抓好學生良好學習與生活習慣養成教育。
2、激發學生興趣樂學，培養“四自”意識。透過創造和諧的學習型的工作氛圍激勵教師樂教，做好“一說、二查、三交流”活動，切實幫助和提升教師的業務素質，來提高我們的教育教學質量和效果。
四、主要工作
1、加強年級教師隊伍的管理。
①加強年級組教師的思想建設，要轉變觀念，繼續發揚肯幹、苦幹和無私奉獻的敬業精神、工作作風。
②繼續把教師的團結協作放在首位。充分調動全組教師的工作積極性、主動性和創造性，實施制度化、人性化管理。
③確保正常的教學秩序，以身示範，充分發揮帶頭作用。定期召開年級組教師會議，落實措施，佈置年級工作，使教學和管理走上良性發展軌道。
2、進一步抓好行為規範和養成教育。
①結合基礎道德教育，強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學生規範品行，端正為他人服務的思想。
②堅持“一說”面對面交流，現場說教，指出問題提出解決方案。“二查”透過備課組檢查，指導本組教師共同成長。年級組召開好三個備課組長的分段會議。“三交流”個人、備課組長、年級組三方面共同商討，做好教師的交流活動。
③加強行為規範養成教育，增強學生“自理、自律、自治和自學”的“四自”意識。真正做到生活能自理，學習能自律，班級能自治，個人能自學的良好行為規範。做好學生綜合評價的各項準備工作，督促和管理好綜合評價實施過程。
3、強化教學過程管理，轉變學生的學習方法，提高課堂效率，確保年級教學水平的不斷提高。教學工作緊緊圍繞“課程改革、課堂教學、過程管理、教研科研、專業發展”做足文章，念好“十字訣”。即：目標要“當”，課堂要“實”，作業要“精”，輔導要“細”，檢查要“勤”，考核要“嚴”，方法要“活”，手段要“新”，負擔要“輕”，質量要“高”。
①抓好教學過程“五關”。即：備課關：認真落實每次集體備課。上課關：以學生髮展為本，提高課堂45分鐘效率。作業關：在作業批改上狠下功夫，要求對“重點”學生進行面批。考試關：控制考試的次數，注重考試卷的質量，測試的試卷必須批改講評。質量關：每次考試後認真做好質量分析，找差距，尋根源。月考期中期末考試後開好年級質量分析會。
②加強教學研究，提倡互相聽課，提高集體備課的質量，實現全組教師教育教學水平的共同提高。
③發揮骨幹教師的示範作用，倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。鼓勵教師為輔導學生開展有創造性的工作。
④積極推廣“一案三單”有效教學的探究，倡導教學改革。
4、加強班主任隊伍建設，協助班主任抓好班上各項常規工作，搞好班級管理。充分發揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，不斷提高班主任素質。
①開學初，班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析，並制定出切實可行的班級計劃。對“四類”學生和單親家庭子女建立檔案。並對後進學生做到“關心”“愛心”“耐心”“細心”。建立相關的跟蹤教育制度，及時對家長做好反饋工作。
②面向全體學生，對不同型別的學生，提出不同的目標與要求，採取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現因材施教，使全體學生都有收穫和提高，使每一位同學都充滿希望。
③班主任堅持到崗制度。
④建立班主任與班主任、班主任與任課教師定期交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質量保證與監控體系。
⑤班主任要勤下班，明察秋毫，重視做好預防性教育工作。
5、抓兩頭，帶中間，有效控制兩級分化，擴大並穩定優生面。
①高度重視優秀學生的培養，讓他們吃飽。對少數優秀學生的弱科輔導要包乾到人，採取家教式的教育教學方式，手把手幫助他們學習提高。
②重視“後進生”教育管理工作，做到“努力抓，反覆抓，抓反覆”，加大“後進生”教育力度，對部分學困生實行責任到教師進行個別輔導的辦法，力促這部分學生在本期內有所提高。分別召開不同層次學生會，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力，並逐步培養一定的學習方法和學習習慣。
6、加強安全教育，樹立安全意識。
①進行深入紮實的宣傳教育活動，增強師生的安全意識。
②建立健全各項規章制度，責任到人，嚴格按規章制度辦事，堅持每日學生會的值日檢查制度，並做好記錄，對查出的隱患，存在的問題及時講明情況，限期整改，提出改進措施。
③班主任做好少數違紀學生的教育管理，杜絕瘋打追鬧、跑比下樓等現象，將一切事故苗頭消除在萌芽狀態。加強青春期教育，做好學生的心理指導。
總之，初一學生正處在一個特殊時期，因為他們在心理上要實現一個從幼稚到成熟，從依附長輩到獨立自主的飛躍過程。本時期，學生在生理上進入發育高峰，心理上卻形成了一片“空白地帶”。再加上所學功課日漸加深，負擔加重，因而，對這一年齡段學生的思想教育和心理引導在整個教育過程中顯得尤為重要。本學期將工作任重而道遠，各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。我們深信經過全組老師的共同努力，大家心往一起想，勁往起一起使，力往一起出，我們的各專案標一定會實現。
五、（附1）初一年級本學期主要工作安排：
二、三月份：
1、入學常規教育，學習學校和班級各項規章制度。制定工作計劃。
2、開展紀律教育月系列養成活動。初一年級學生會工作安排。
3、教師公開課開放周。開展教師聽、評、說、上活動。教學教研工作督導檢查。
4、進行第一次月考及質量分析。
四月份：
1、召開班主任會，總結紀律教育月工作。
2、各班召開學習方法交流會，培養良好的學習習慣。
3、開展安全教育周活動、“我愛我班”特色班級佈置評比，即班級文化建設先進班級評選。
4、期中考試，期中考試總結表彰。家長會。
5、班幹部工作總結，提高職能意識。
6、教職工運動會。
五月份：
1、結合科目實際，講究學習方法，端正學習態度，認真學習，努力向上，好好複習考好期中考試。
2、班風檢查整改。“夏時制”下學生中午安全大檢查。
3、召開住宿生內務檢查與思想座談會。
4、教研組長優質課觀摩交流學習。
5、班主任經驗交流會。優秀班集體評選。
6、進行第二次月考及質量分析
六月份：
1、學生各科知識競賽、板報特色教研展評。
2、學生作業展覽。
3、教師教學教研工作、“結對子”工作檢查通報。
4、制定期末複習計劃，召開期末複習研討會。
5、組織期末考試。
七月份：
1、學生操行評定。
2、期末工作總結。
3、檢查、考核、評比各項工作。
4、學生假期安全教育。
六、（附2）初一年級規定
1、見到老師要大聲問好。
2、嚴禁打鬧（架），嚴禁吸菸，作弊，杜絕髒話。做好教務處的“四禁”工作。
3、集合時，以班為單位做到快、靜、齊，升國旗時，站直肅立仰望國旗。
4、嚴格考勤制度，禁止遲到。
5、有事必須先向班主任請假。
6、髮型要求男生為平頭，女生頭髮不能擋住眉毛，最好留馬尾辮。
7、進學校必須穿校服，校服不允許塗寫亂畫。
8、愛護公共財物，及時關燈和窗。離校時斷電斷水，鎖好門窗。
9、教學區內嚴禁使用手機，隨身聽，遊戲機。
10、上課坐姿端正，眼神集中，不搞小動作。
11、認真，按時，獨立完成作業。
12、講誠信，考試嚴禁作弊，做“有理想、有道德、有文化、有紀律”的人。
13、在改錯本中要認真改正作業中的錯誤。
14、每天認真清掃教室和各班的環境衛生區。
15、吃飯時，有順序排好隊。乘車注意言行、安全文明。
初一年級工作計劃8
一、指導思想
為更好的抓好七年級的教學工作任務，本期歷史除傳授學生應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行愛國主義教育、維護祖國統一，增進民族團結教育、優秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培養學生的創新意識、實踐能力以及正確評價歷史人物的能力。同時要把環境教育與課堂教學有機地結合起來，提高學生的環保意識。
二、學生情況分析
所任教的學生上課時的情況有所不同：女同學比較聽話，上課時的整體紀律較好，但學生的思維不夠靈活，課堂氣氛有點沉悶。從總體上觀察，大部分學生的情緒比較穩定，對這門課程較感興趣，特別是將有關內容以故事的形式講出來的時候，學生聽得特別認真;有一小部分學生的情緒不太穩定，學習目的不明確，學習缺乏積極性主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認真聽課，所以在課堂上表現差異較大，還不具備自我約束能力，自覺性較差。透過上個學期的觀察，學生對於“堂堂清”這種教學模式比較適應了。
三、教材分析
1.教材特點
初一歷史第二冊是政治思想性很強的一門課程，思想性、科學性、可讀性強，圖文並茂，趣味性較強。
2.教材內容
《中國歷史》第二冊的內容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史，主要講述了各個朝代的興衰過程和經濟、文化的發展情況，共22課。
3.教材重點、難點
教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
四、主要措施與教學目標
針對以上幾點，本學期仍採用“平時分積分制度”，制定了一套較為完整、詳細的積分制度。從課堂上答題、作業完成情況和上課紀律幾個方面來實行積分獎懲。首先，課堂上的提問分為“複習提問”和“新課提問”，在“複習提問”這個環節採取答錯扣分，自願回答加分的方法，激發學生的學習興趣，使學生主動複習當天所學的內容。而在“新課提問”這一環節中，為了激發學生髮散思維，使學生敢於踴躍回答問題，答錯不扣分，對於回答有創新意識的多加分等。這樣就使學生上課的注意力集中了，提問有難有易，對於比較容易的問題儘量要求成績處於下游的學生回答，增加其自信心和學習興趣，對於有進步的學生，給予表揚和獎勵。其次作業完成情況和上課紀律的積分主要是為了加強課堂紀律的管理。對於作業完成情況的扣分主要是為了督促學生按時按質按量完成作業;對於上課違紀情況根據情節輕重處以不同的扣分，對於表現有明顯進步的同學給予加分鼓勵。每個月公佈一次積分，使學生能及時看到自己的進步和不足。
五、教學進度
新教材初一歷史第二冊總共有22課，從隋唐時期講到明末清初的文化教育，大部分課的內容為一課時的教學內容，對比較難理解的內容分為二課時來上。教材主要全面貫徹基礎知識、能力培養和思想教育三項教育目標，以歷史發展的線索、重大事件和人物、經濟、文化的重要史實為重點。本學期共二十一週，第十一週進行期中考試，第十九與二十週複習和考試，第二十一週進行期末試卷評卷、統計、分析，除去考試周與放假周，一共有三十二個課時左右，其中新授課佔二十二個課時，單元複習佔四個課時，期中複習佔兩個課時，期末總複習佔四個課時。
初一年級工作計劃9
一、培養目標：
本學期以校園發展為主題，圍繞校園德育工作安排，根據我班學生狀況和特點，以提高教育教學質量為中心任務，以學生的養成教育為重點，進一步樹立團結意識、奉獻意識、服務意識、質量意識、創新意識，加強班級管理，推進班級建設。
培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和禮貌行為習慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己，幫忙別人，為群眾服務和辨別是非的潛力，為使他們成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，打下良好的思想道德基礎。
二、基本資料和要求：
班級德育工作主要是向學生進行熱愛祖國的教育；熱愛中國*的教育；熱愛人民的教育；熱愛群眾的教育；熱愛勞動，艱苦奮鬥的教育；努力學習，熱愛科學的教育；禮貌禮貌，遵守紀律的教育；民主與法制觀念的教育；良好的意志、品格教育；辨證唯物主義觀點的教育。
三、實施途徑：
班級實施德育務必充分發揮校內、校外各教育途徑的作用互相配合，構成合力，創造良好的教育環境，共同完成德育任務。主要途徑如下：各科教育；校級、班級教育和各種教育活動；少先隊教育活動；家庭教育和校外教育活動。
四、教育原則：
堅持正確的政治方向；熱愛學生，瞭解學生；加強針對性；堅持正面教育；提高道德認識和行為訓練相結合；群眾教育與個別教育相結合；言傳身教，為人師表；持續教育的連續性和一致性。
五、具體措施：
1、認真抓好班級管理，做好登記和記錄。嚴格執行校園和班級各項管理制度及學生操行評定製度。樹立正面典型，發掘後進生中的閃光點。以優促良，以優帶後；以人促人，以人育人。使學生在相互學習中共同進步。
2、有計劃、有組織的開展好主題班會，及各種有益於學生身心健康發展的文體活動。糾正學生中存在的不良之風，幫忙學生養成良好的道德品質。培養學生良好的群眾榮譽感，以構成良好的班風、學風和生活作風。
3、關心和愛護學生，耐心細緻地作好學生的思想教育工作。幫忙學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學生個性是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。
4、進行以《中學生日常行為規範》為資料的規範教育，逐步培養學生構成良好的行為習慣。
5、以落實學生個人量化積分為主線，以德育系列化活動和“班級十最”等評比表彰機制為動力，紮紮實實地搞好德育工作。
6、組織豐富多彩的課外活動，組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等，陶冶學生情操，激勵廣大學生奮發向上。
六、學生品德評定：
品德評定是德育過程的一個重要環節。操行評定應根據、《中學生守則》及《中學生日常行為規範》的要求，經過學生個人、群眾和教師評定，最後由班主任寫出評語，記入學生成績冊，通知學生和家長。
嚴格執行以上工作計劃，以保證學生思想品德的健康發展。
初一年級工作計劃10
一、加強班風建設
1、安排班級活動根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園藝術節、社會實踐活動等一些聯誼活動。
2、營造積極向上氛圍
根據初一年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、班規。(2)佈置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這裡成長”等文化背景。(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感，培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3、指導培養班委幹部
班委幹部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。
第一，幫助班委幹部樹立威信;
第二，鼓勵班委幹部大膽工作，指點他們工作方法;
第三，嚴格要求班委幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;
第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠透過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
二、針對特殊學生，開展特殊教育
1、期初排出學困生名單，建立特殊學生檔案。
2、透過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。
班主任要透過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的資訊網路，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
3、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。