計劃方案範文五篇
為了確保我們的努力取得實效，預先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編收集整理的計劃方案5篇，希望對大家有所幫助。
計劃方案 篇1
20xx學年（下）學期；五年級數學複習計劃（課標人教版教材）；九石完小自曉燕；一、複習大致情況分析；本學期是教學內容比較多而時間又有點比較緊張的一個；二、複習指導思想；系統梳理學習內容，抓住重難點複習，實施針對性複習；三、複習策略：；1.按書本設計基本程式，適當調整，由前到後；從簡；2.在系統梳理的基礎上進行針對複習，主要針對第一；3.綜合複習、分層練習，做
20xx學年（下）學期
五年級數學複習計劃（課標人教版教材）
九石完小 自曉燕
一、複習大致情況分析
本學期是教學內容比較多而時間又有點比較緊張的一個學期，新授課的教學任務一般要在第17周才能完成，實際只剩不到10天的複習時間。如此情況就更要制定好短期的複習計劃。在這之前的新授課學習中，我已考慮到這學期的特殊性，已穿插或滲透一些零散的複習，時不時的讓學生自己整理某單元知識點，加深學生記憶印象。或發一些練習題給學生做做操練。總之，學生已經七七八八複習一些。
二、複習指導思想
系統梳理學習內容，抓住重難點複習，實施針對性複習。
三、複習策略：
1.按書本設計基本程式，適當調整，由前到後；從簡單到複雜循序漸進展開有條不紊的系統梳理；
2.在系統梳理的基礎上進行針對複習，主要針對第一步複習發現或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的複習工作
3.綜合複習、分層練習，做到在練中復；在復中練，縱橫交錯混雜進行。
四、複習程序大致安排：
以下複習安排，只是初步的計劃。如果在複習程序中遇到不科學或不合適，會做相應的調整。總之，一切根據學態動向實施複習程序。
五、複習知識要點和注意點
第一部分：複習因數和倍數。教材抓住數的因數特徵、質數與合數、公因數、公倍數、互質數這些重要的概念，以判斷的形式為主進行復習。這樣有利於學生弄清概念，把一些易混淆的概念區別開。這些內容是以後學習分數和分數四則計算的基礎知識，務必要求學生掌握好。求最大公約數和最小公倍數，用數目不太大的，比較常用的為主，以便於今後進一步學習時應用。
第二部分：複習分數的意義和性質。複習分數的意義和性質時，使學生清楚地掌握分數的意義很重要。143頁第5題通過幾個小問題來複習有關分數意義方面的問題，其中包括什麼叫做分數，分數與除法的關係，要能舉例說明。分數可以表示一個量，當一個量不能用整數個計量單位來表示時，可以用分數表示，例如，4/5米；分數還可以表示兩個量的關係，例如每段鋼筋是全長的1/5。這些小問題都是今後學習分數的計算和應用題的基礎。144頁第6題和練習三十三第4題，是為了使學生弄清分數與整數、小數的聯絡，以及分數單位。約分和通分以及假分數與帶分數、整數的互化都是今後學習分數計算的重要基礎，教材透過144頁第7、8、9題進行復習，以提高學生的熟練程度。教學要完成的主要任務是：
（1）擴充套件對單位“1”的認識。
（2）概括分數的意義。
（3）理解“分母”、“分子”、“分數單位”的含義。
第三部分：複習分數的加法和減法。複習分數的加法和減法時，注意使學生弄清同分母分數加、減法和異分母分數加、減法的聯絡與區別。另外，還注意使學生掌握在進行分數加減混合運算時，怎樣算比較簡便。
第四部分：複習幾何和統計。教材在複習幾何知識的內容時，著重複習最基本的概念和計算，同時也適當加強知識間的聯絡，注意綜合運用知識解決一些簡單的實際問題。習長方體和正方體時，除了要掌握好它們的形體特徵之外，還要根據已有的空間觀念，分清表面積和體積的概念，然後再做習題。為了使學生在計算長方體表面積時，弄清三組長方形面的長和寬各是多少，還可以補充一些求一個面或兩個面的面積的習題，讓學生練習。
第五部分：複習時的注意點：
●分數與除法的關係
1．主要任務：
（1）掌握分數與除法的關係，擴充套件對分數意義的理解。
（2）應用分數和除法的關係，會用分數表示除法算式的商。
（3）應用分數與除法的關係，用分數表示把低階單位的數改寫成高階單位的結果。
（4）應用分數與除法的關係，正確解答求一個數是另一個數的幾分之幾的問題。教學分數與除法的關係，可以從整數的等分除入手 ，再補充一個把一塊月餅平均分成4份，求一份是多少的題目作為鋪墊，再研究把3塊月餅平均分成4份，求每份是多少的題目。
對一個分數的意義的理解，也得到擴充套件。也就是說，對於一個分數所表示的意義，可以有兩種說法了。
例如： 3/5噸 （1）把1噸看作單位“1”，平均分成5份，表示這樣的3份，是 3/5噸。
（2）把3噸看作單位“1”，平均分成5份，表示這樣的1份，是3/5 噸。
分數與除法關係的應用，教材安排主要體現在兩個方面：
①把低階單位的數改寫成高階單位的數，不能用整數表示時，用分數表示商。P91的例4 ②求一個數是另一個數的幾分之幾，用除法計算。P92的例5
●比較分數的大小
分數大小的比較，這一知識雖然在第八冊中出現過，但是那時主要是要求學生看圖根據 數的意義比較同分母分數或分子是1的異分母分數的大小。現在要在此基礎上，系統學習 分數大小的比較，並總結出方法。教學時，可從直觀圖入手，先根據分數的意義，根據所
需分數單位的多少、分數單位的大小，比較出分數的大小，再歸納概括出法則。
（1）要向學生說明比較兩個分數的大小都是在單位“1”相同的情況下進行的，單位“1”相同是比較分數大小的前提。
（2）要重視算理的理解，把理說透，在明理的基礎上，讓學生自己概括出法則。教學時，不要急於概括規律，要透過分數大小的比較，加強學生對分數意義、分數單位的理解。
●真分數和假分數
學生在第8冊認識的分數基本是真分數（還有分子分母相等的假分數），透過學習真分數和假分數，可以使學生對分數有更全面的'理解。
教學可分為以下幾步：
① 看圖（直觀圖）寫出各分數，其中包括真分數和假分數。（普通教材98）
② 建立真分數、假分數的概念。（舉例、說意義）
③ 透過用直線上的點表示分數，認識真分數、假分數與1的關係。
④ 觀察假分數的分子與分母的倍數關係，認識假分數的兩種情況，
把陰影部分用分數表示時，注意幫助學生理解圖意。
看圖寫分數時，P98頁的例2的第二個，這種形式的題目比較易錯，學生往往寫成2 。教學時，要引導學生根據分數的意義、分子、分母的意義，理解圖意。認識到這裡是把1個圓看作單位“1”，平均分成4份，每份是 ，有這樣的8份，是8/4 ，不是2 。如果這兩個圓沒有分份，就用2表示。
關於假分數、整數、帶分數的互化
教學時，應讓學生嘗試探索，透過不同的途徑得出結果。
把假分數化成整數或帶分數的主要途徑：
① 根據分數的意義，畫圖表示結果。
②根據分數單位的個數進行推導
③根據分數與除法的關係，計算結果
帶分數化成假分數時，也應讓學生自己探索，在明理的基礎上總結方法。
●分數的基本性質及其應用
關於分數的基本性質
分數的基本性質是在分數大小不變的前提下研究分子、分母變化的規律。教學中要引導學生透過觀察、對比、分析，使學生在變化中找出規律，歸納出分數的基本性質。
教學設計邏輯層次：
第一層：透過生活例項，引出三個分數，並比較大小。
第二層：根據分數意義（直觀、操作）或分數和除法的關係（計算），確定三個分數大小相等。
第三層：進一步思考：為什麼三個分數的分子、分母都不同，它們的大小卻相等？ 這裡面有什麼規律嗎？
第四層：引導觀察，發現規律。 觀察――兩個分數一組；有序觀察：左→右，右→左 （聯絡――商不變的性質）
第五層：總結概括，完善結論。（補充：0除外）
第六層：溝通聯絡。（商不變的性質）
●關於約分。
約分是分數基本性質的應用，是分數計算中必須掌握的技能。這一節的知識點主要有2個，一是建立最簡分數及約數的概念，二是掌握約分的方法。教學“約分”時，要注意以下幾點：
（1）學習約分之前，應複習有關互質數、能被2、5、3整除的數的特徵、公約數、分數的基本性質等概念，為約分的學習打下基礎。
（2）要讓學生掌握約分和最簡分數的概念。約分是一個過程，是把分數化成同原分數相等的、但分子分母都比較小的分數的過程，最簡分數則是一個結果，約分的結果一般是最簡分數。但是這不是說只有把分數化成最簡分數才算是約分。
4/12 ―→2/6 的過程也是約分，只不過沒有約成最簡分數。（約分的結果部不一定是最簡分數）
（3）要讓學生掌握約分的依據、方法及書寫格式。
約分的格式不同於以往的計算，約分時要把分子、分母的公約數記在腦子裡，把用公約數除分子、分母所得的商分別作為分子和分母，繼續約分，直到約成最簡分數為止。
初學約分時，不要求學生一下就約成最簡分數，可逐步約分，熟練後再一次到位。初次練習時，不要提“又對又快”的要求。
●關於通分。
比較分數的大小、計算異分母分數加減法都要用到通分的知識。通分的依據是分數的基本性質，通分是分數的基本性質和求最小公倍數知識的綜合應用。透過這一小節的學習，應使學生理解通分的意義，掌握通分的方法，能夠比較熟練地進行通分，同時透過通分的教學，滲透轉化的數學思想，培養學生的學習能力。
計劃方案 篇2
節奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風格的重要表現手段。小班時期是培養幼兒節奏的最佳階段，同時也是培養音樂素質的基礎時期，而遊戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發。本學期，我開展了有關“小班幼兒節奏感培養遊戲化初探”的課題研究，旨在透過研究用遊戲化的方法對小班幼兒進行節奏感培養的同時，探索其內容、目的和組織手段。現將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結。
一、主要工作成效
（一）第一階段：準備階段
1、瞭解本班幼兒在音樂節奏感方面的表現情況，確定教研課題。
2、查閱相關的幼兒音樂教育資料，如“幼兒遊戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動設計”、“幼兒的音樂素質與能力訓練”等，擬寫計劃。
3、培養並建立初步的音樂活動常規。
（二）第二階段（實施階段）
1、 Ji發幼兒對節奏的興趣
（1）、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以Ji發幼兒玩樂器的興趣與慾望。
（2）、幼兒提供兩種樂器（如碰鈴、圓舞板）讓他們在敲敲打打中聽聽其發出的聲音有什麼不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。
（3）、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程 中用動作幫助他們瞭解樂器的音色與情感所表達的關係。如敲大鼓時引導他們模仿“老虎、獅子”等有力的動作。敲三角鐵、碰鈴時做魚遊、小兔跳等靈巧的動作。由於在這些自由敲打的遊戲活動中沒有節奏的要求，對於尚不能較好地掌握有規律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。
2、在聽聽玩玩中Ji活幼兒的節奏動感
（1）引導幼兒感知節奏。
首先，音樂來源於自然生活。我經常有意識地培養幼兒學習感知生活中的節奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節奏響聲，之後進行模仿、感知，並拍出節奏型別來。從中讓幼兒發現音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經驗。其次，我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力遊戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還採用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現出來，反之，幼兒敲節奏、老師將其再現出來。
2、體驗、感受穩定單一的節拍
這是培養幼兒節奏感的基礎。我經常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩定的節拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規律的無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩定的節拍，為今後掌握有變化的節奏打下基礎。
二、 存在不足：
1、節奏訓練的時間較為侷限，不利於幼兒節奏感的培養。
2、幼兒節奏的聽覺、記憶能力等還比較差，有待於發展和提高。
三、 改進措施及下階段做法
1、在各種活動中貫穿節奏練習。
（1）每次在教新歌前，可讓幼兒跟著音樂拍節奏，聽一聽曲子裡都有哪些節奏型別，待幼兒能準確拍出後，再讓幼兒按照歌曲的節奏、速度等來學歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節奏。
（2）結合語言節奏進行練習。
（3）在區域活動中開設節奏創編區，也可利用餐前的時間進行練習節奏，在各種遊戲中也可用模仿各種動物的叫聲來進行練習。
2、注重發展幼兒的節奏聽覺、記憶能力。
在今後的活動中教師可啟發引導幼兒把自己聽到的各種節奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無形中就能發展幼兒對節奏的記憶力。長期堅持，幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意，發展對節奏的聽覺和記憶能力。
計劃方案 篇3
一、公司介紹
1、公司簡介
主要內容包括公司成立的時間、註冊資本金、公司宗旨與戰略、主要產品等，這方面的介紹是有必要的，它可以使人們瞭解你公司的歷史和團隊。
2、公司現狀
在此將您公司的資本結構、淨資產、總資產、年報或者其他有助於投資者認識你的公司的有關參考資料附上。如果是私營公司還應將前幾年經過審計的財務報告以附件形式提供。如果經過審計請註明審計會計師事務所，如果未經審計也請註明。
3、股東實力
股東的背景也會對投資者產生重要的影響。如果股東中有大的企業，或者公司本身就屬於大型集團，那麼對融資會產生很多好處。如果大股東能提供某種擔保則更好。
4、歷史業績
對於開發企業而言，以前做過什麼專案，經營業績如何，都是要特別說明的地方，如果一個企業的開發經驗豐富，那麼對於其執行能力就會得到承認。
5、資信程度
把銀行提供的資信證明，工商、稅務等部門評定的各種獎勵，或者其他取得的榮譽，都可以寫進去，而且要把相關資料作為附件列入。最好有證明的人員。
6、董事會決議
對於需要融資的專案，必須經過公司決策層的同意。這樣才更加強了融資的可信程度，而不是戲言。
二、專案分析
1、專案的基本情況
位置、佔地面積、建築面積、物業型別、工程進度等，都是房地產開發的基本情況，需要在報告中指出。
2、專案來歷
專案來歷是指專案的來龍去脈，專案的上家是誰，怎麼得到的專案，是否有遺留問題，是如何解決的等情況房地產創業計劃書融資方案房地產創業計劃書融資方案。
3、證件狀況檔案
專案是否有土地證、用地規劃許可證、專案規劃許可證、開工證和銷售許可證等五證的情況。需要影印件。
4、資金投入
自有資金的數額、投入的比例、其他資金來源及所佔比例、建築商墊資情況、預計收到預售款等情況等，方便了解專案的資金狀況。
5、市場定位
指專案的市場定位，包括專案的物業型別、檔次、專案的目標客戶群等
6、建造的過程和保證
專案的建築安裝過程，如何得到保障可以如期完工。而不會耽誤工期，不會導致專案無法按期交付使用。
三、市場分析
1、地方宏觀經濟分析
房地產是一個區域性的市場，受到地方經濟的影響比較大。而表徵一個地區的經濟發展的指標等資料和經濟發展的定性說明等需在本部分體現。
2、房地產市場的分析
房地產市場的分析比較複雜，而且說明起來可繁可簡。簡單說需要定性分析本地區房地產市場的發展，平均價格，各種型別房地產的目標客戶群等。複雜些說明則需要在時間數軸上表徵價格的走勢波動，但是，因為很多地區沒有進行常規的價格跟蹤，所以，嚴格資料的分析很難完成，但是可以透過典型專案的分析來代替。
3、競爭對手和可比較案例
分析現有的幾個類似專案的規劃、價格、銷售進度、目標客戶群等，同時，也需要羅列一些未來可能進入市場競爭的對手專案情況，以及未來的市場供應量等情況。
4、未來市場預測及影響因素
未來的市場預測很難預料，但是可以透過市場的週期的方法和重點因素分析法等分析方法做出預測。
四、管理團隊
1、人員構成
公司主要團隊的組成人員的名單，工作的經歷和特點。如果一個團隊有足夠多經驗豐富的人員，則會對投資的安全有很大的保障。
2、組織結構
企業內部的部門設定、內部的人員關係、公司文化等都可以進行說明。
3、管理規範性
管理制度，管理結構等的評價。可以由專門的管理顧問公司來評價和說明。
4、重大事項
對於企業產生重要影響的需要說明的事項。
五、 財務計劃
一個好的財務計劃，對於評估專案所需資金非常關鍵，如果財務計劃準備的不好，會給投資者以企業管理者缺乏經驗的印象，降低對企業的評價。本部分一般包括對投資計劃的財務假設，以及對未來現金流量表、資產負債表、損益表的預測。資金的來源和運用等內容。
其中，對於企業自有資金比例和流動性要求較高。
六、融資方案的設計
1、融資方式
(1)股權融資方式(注：股權和債權方式是兩種最主要的方式，但是，還有很多不是某一種方式所能解決的，而是幾種方式在不同的時間段的組合
這部分是解決問題的關鍵，是否能夠取得資金，關鍵在於是否能夠透過融資方案解決各方的利益分配關係。)
方式：融資方式將以融資方(包括專案在內)的股權進行抵押借款
這種投資方式是指投資人將風險資本投資於擁有能產生較高收益專案的公司，協助融資人快速成長，在一定時間內透過管理者回購等方式撤出投資，取得高額投資回報的一種投資方式。
操作步驟：簽訂風險投資協議書
A、對融資方的債務債權進行核查確認
B、簽訂風險投資協議書：確定股權比例、確定退出時間、確定管理者回購方式、確定再融資資金數量及時間、確定管理上的監控方式、確定協助義務。
C、在有關管理部門辦理登記手續
(2)債權融資方式
方式：投融資雙方簽定借貸合同進行融資，確定相應固定利率和收回貸款的期限。
(3)債轉股的融資方式
投融資雙方開始以借貸關係進行融資，投資方在借貸期間內或借貸期結束時，按相應的比例折算成相應的股份。
(4)房地產信託融資
(5)多種融資方式的組合
計劃方案 篇4
教學目的：在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“透過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”
教學目標：
〈一〉 進一步瞭解上體育課和鍛鍊身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
〈二〉 進一步學會一些基本運動，遊戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。
〈三〉 體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作
教學進度表：
周 次 第一內容 第二內容
第一週 體育常識：做早操的好處 遊戲：快快集合
佇列：排縱隊，橫隊
佇列練習：稍息、立正、向右看齊、報數
第二週 複習廣播體操 遊戲：快快集合
佇列練習：原地轉向
第三週 複習廣播體操 遊戲：一切行動聽指揮
佇列練習：原地踏步走 遊戲：挑戰應戰
第四周 恢復性身體素質訓練 遊戲：障礙賽跑
佇列練習：齊步走、立定
第五週 技巧：前後滾動 遊戲：端水平衡
遊戲：繞木棒接力
第六週 韻律活動 遊戲：迎面接力
走：各種姿勢的走
第七週 塑膠袋的多種玩法 遊戲：跳墊子游戲
技巧：前滾翻 遊戲：摸尾巴
第八週 快速跑 遊戲：換物接力
遊戲：搶種搶收
第九周 勞動模仿操 遊戲：打仗
花樣加速跑 遊戲：大追捕
第十週 往返跑 遊戲：蹦蹦跳跳
健康課：保護環境 遊戲：獵人****老虎
第十一週 佇列：走圓形 遊戲：十字接力
技巧：立臥撐 遊戲：換物接力
第十二週 高抬腿、柔韌練習 遊戲：“8”字接力
健康課： 蔬菜的營養和功能 遊戲：改換目標
第十三週 跳短繩 遊戲：跳進去拍人
立定跳遠 遊戲：找自己的家
第十四周 跳長繩 遊戲：原地跳長繩
追逐跑 遊戲：接力跑
第十五週 小籃球 遊戲：滾地球
遊戲：運球接力
第十六週 壘球 遊戲：壘球擲準
遊戲：壘球擲遠
第十七週 複習立定跳遠 期末考試
測試立定跳遠
第十八週 複習壘球擲遠 期末考試
測試壘球擲遠
第十九周 機 動
第二十週 機動
注：因天氣、假期和特殊原因將對進度作適當的調整
計劃方案 篇5
為了全面掌握全市人口計劃生育綜合治理工作開展情況，及時找準存在的問題，制訂相應的整改措施，提高人口和計劃生育綜合治理工作水平，特制訂人口和計劃生育綜合治理工作督查方案如下：
一、督查單位：
市委組織部、市委宣傳部、市委統戰部、市工商聯、市人力資源和社會保障局、市工商行政管理局、市住房和城鄉建設局、市房產局、市民政局、市商務局、市政府農村工作辦公室、市公安局、市移民開發局、市場管理局、市食品藥品監督管理局、市教育局、市人民法院、市財政局、市人口計生局、市衛生局等人口和計劃生育綜合治理單位。
二、督查內容：
1、領導重視及隊伍建設情況。
2、綜合治理工作的責任落實情況。
3、部門年度考核評估及獎罰兌現情況。
4、部門專項督查情況。
5、部門履責情況。
三、督查時間：
年內進行兩次督查
第一次：20xx年4月中旬
第二次：20xx年8月下旬至9月上旬
四、督查方式：
1、聽取人口和計劃生育綜合治理工作開展情況彙報。
2、檢視相關會議記錄及檔案。
3、抽查下屬單位的責任落實情況。
五、組織實施：
由市委人口計生領導小組授權市委督查室牽頭組織人員對以上人口和計劃生育綜合治理單位進行專項督查，督查結果在人口和計劃生育綜合治理工作會議上通報，同時納入年終綜合考核評估。