學生行為規範教育自查報告（精選6篇）
一轉眼，時光飛逝如電，工作已經告一段落，在工作開展的過程中，我們看到了好的，也看了到需要改進的地方，立即行動起來寫一份自查報告吧。自查報告怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編為大家收集的學生行為規範教育自查報告（精選6篇），歡迎大家分享。
學生行為規範教育自查報告1
為認真貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和全教會精神，全面落實教育部《中小學生守則》、《中（小）學生日常行為規範》，規範學生在校、在家、在社會的生活、學習和行為習慣，提升全市中小學生的道德境界，培養珍惜自己、尊重他人、維護社會的高尚情操，根據濟南市教育局《關於印發濟南市中小學開展加強學生行為規範建設活動的實施意見的通知》（濟教基字{20xx}20號）精神，結合我校實際，開展了加強小學生行為規範建設活動:
一、 領導重視，明確分工
加強領導，明確分工、健全制度。我校成立了以校長為組長，辦公室主任為副組長，學校班子其他成員及部分優秀班主任代表為成員的德育領導小組，負責全校“建立”工作。召開了全校師生建立動員大會，要求深刻認識“建立”的意義。為了使 “建立”工作更加規範化，結合學校的實際，校德育領導小組與班主任、科任老師研討、座談，制定了一系列可操作、便管理的制度與計劃。如《小學生一日常規“50條”》、《小學生紀律常規要求》、《小學生衛生常規要求》等，它們是在《小學生守則》和《小學生日常行為規範》的基礎上，結合學校實際而制定出的切實可行的方案。
二、 以活動為載體，落實“建立”的各項工作
日常行為規範的養成教育是學生德育的奠基石，我們必須經常抓，處處抓，同時也要迎合學生心理特點，讓學生在活動中得到鍛鍊，在實踐中受到教育，逐步養成良好的行為習慣。
（一）加強認知，曉之以理
我們以班級為單位，採取豐富多彩的活動形式，讓學生學習《小學生日常行為規範》等，形式如開展“文明禮儀伴我行”主題班隊會，集體學習《規範》、背背《小學生日常行為規範》、《小學生守則》，並舉行了相關的知識競賽，使學生在最短的時間內瞭解《規範》的內容，體會學習《規範》的重要意義。在測試及搶答賽中還湧現出了許多熟記或會背誦《規範》全文的學生。我們還要求每位老師也會背《規範》，為學生樹立榜樣，如果在學生犯了錯誤時，教師也能迅速地告訴他，他已經違反了《規範》中的哪項規定。
（二）形象教育，動之以情
本學年，我們組織了許多圍繞著《規範》開展了許多教育活動，如每天升降旗，愛國教育，感恩教育、環保教育、安全教育等。在各種教育中，並不是以走過場的形式，而確確實實地讓生參與到活動中來，力圖讓生有所動、有所想、有所感，反過來又有所行。
（三）持抓不懈，導之以行
小學生在認識的基礎上雖然提高了，但因為意志力的原因容易出現行為反覆，因此，我們十分重視對學生在實踐中的習慣表現的引導與監督。
1、 成立“紀律檢查”小組。從學生中抽取精幹的學生成立監督檢查小組，監督和記錄在校學生的日常行為，並將發現的問題及時彙總彙報，讓學生能在最短的時間內認識錯誤並改正錯誤行為。
2、 利用櫥窗、黑板報、展示欄等宣傳載體，讓學生對照《規範》反思自己的行為習慣，哪些做的好？又有哪些還不足？
3、 校德育領導小組每天對各班衛生情況和學生行為習慣情況進行大檢查。每學期都會有期初期末兩次對各班班級文化進行檢查評比，發現做得好的班級，予以表揚，而做得不好的班級則要求其進行重新調整。
4、針對學生做廣播體操和眼保健操時的忽略態度，還專門對“兩操”進行訓練活動，如進行會操比賽等活動。使學生在養成良好的做操習慣的同時，也培養他們認真做一件事的習慣。
三、利用各種手段改善學生面貌
首先，從小抓起，從衣著、佩戴等小地方抓起，規定學生著裝要求，規定學生佩戴要求。重視學生文明用語習慣的培養，開展了“推廣普通話”，“我會用禮貌用語”等活動，讓學生養成禮貌用語的習慣。其次，加強對學生課間活動的管理，要求課間合理安排活動，為了提倡“打乒乓球”、 “打羽毛球”、“打籃球”等有益的文明的課間活動。再次，我校還開展了“七個一”活動，促進了學生的習慣養成教育。我校還結合實際，還建立了各個特色社團，讓學生在綜合實踐中規範行為，提升能力。
四、 圍繞“建立“，最佳化環境
優美、舒適的環境時時刻刻彌散和影響著學校教育教學的全過程，同時還會使學生潛移默化地受到感染薰陶。我校努力進行校園、班級環境的建設，力求營造出走廊文化、教室文化。學校對教室進行了粉刷和裝飾，更換了門窗，使教室環境達到明朗、幽靜、舒適的良好效果。同時每班負責都有自己負責的綠化帶和衛生區，使學生在勞動中感受到美化環境的快樂。
總之，透過日常行為規範建設活動的開展，學生的日常行為規範得到了長足的進步，為素質教育的實施提供了堅實的基礎。我們堅信：更加紮實、深入、有效地開展小學生日常行為規範教育活動，我們學校將建設得更加美好
學生行為規範教育自查報告2
為認真貫徹落實省、市、區關於加強學校管理的有關檔案精神，本期我校在規範辦學行、減輕學生負擔方面認真開展了自查自糾活動，下面將自查自糾活動情況報告如下：
一、學習檔案，提高認識
1、學校領導首先認真學習關於規範辦學行為、減輕學生負擔、加強素質教育方面的檔案、通知精神，統一思想認識，高度重視減輕學生負擔的迫切性。
2、利用教師例會、班主任會議組織教師認真學習上級有關規範辦學行為、減輕學生負擔的檔案、通知，從依法治校，依法執教的高度，充分認識規範辦學行為、減輕學生負擔、推進素質教育的重要性和必要性。
二、開展“規範辦學行為，減輕學生負擔”問卷調查
xx年4月8日下午，教導處組織有關人員深入各班，每個班抽取10個學生，向他們發放了“規範辦學行為，減輕學生負擔”調查問卷，讓他們實事求是地填寫。教導處回收調查問卷後進行了分析、彙總，然後向有關老師反饋了調查資訊，幫助老師改進有關工作。
三、簽訂“規範辦學行為責任書”
xx年4月8日下午，全體教師與王校長簽訂了“規範辦學行為責任書”。為了進一步規範辦學行為、切實減輕學生過重負擔，責任書從以下方面做出了規定：
1、教師要認真學習並堅決貫徹落實上級有關規範辦學行為的檔案、通知，從依法治校，依法執教的高度，充分認識規範辦學行為的重要性和必要性的重要性和必要性。
2、控制上課時間與學生在校時間。學校按上級教育行政部門的要求制定作息時間，教師要嚴格執行學校的作息時間，學生每天在校時間不得超過8小時。
3、控制課外作業量。提高作業佈置的科學性、有效性，提倡分層次佈置作業，提倡佈置探究性、實踐性的家庭作業。不得佈置懲罰性的作業。每天作業總量不超過1.5小時。
4、嚴格執行新課程計劃，嚴格按照學校課程表上課，不得隨意增減課程和課時，不隨意提高或降低教學要求；保證學生每天一小時體育鍛煉時間。
5、嚴格執行上級收費政策，嚴禁巧立名目收取學生費用。
6、嚴格執行《中小學教師職業道德規範》。關愛學生，切實保護學生安全；尊重學生人格，禁止諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，禁止體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；嚴禁單純以學生的分數評價學生。
7、嚴禁利用雙休日、節假日在校內或校外組織學生辦班進行收費補課。
8、除省市教行部門統一選定的“一科一輔”之外，不得強制、變相強制學生在校內或到校外指定地點購買教輔資料。
責任書中還列出了以下監督辦法：
1、學校將不定期對教師辦學行為情況進行檢查，接受學生、家長和社會的監督，做到有報必查，查實必究。舉報電話：xxxxxxxx
2、每次檢查若發現教師違規，學校責令限期整改。對違規事實及處理結果學校要存檔，作為考核依據。
責任書中還明確給出違規的處罰措施：
對違反責任目標的教師，由學校或教育行政部門視情節輕重，依據“商政就[xx]3號檔案規定的追究辦法”以及《商丘市教育局關於印發商丘市教育局質量亂辦班亂補課行為暫行規定的通知》，給予通報批評，取消評優評先晉職資格等處罰。
四、進一步的措施
為了進一步做好減輕學生負擔的工作，學校還採取了以下措施：
1、進一步嚴格控制學生在校時間。明確規定：上午或下午放學後，老師不準讓全班學生留班進行統一補課或輔導。在學生自願的情況下，可以讓部分學生留下來，對他們進行輔導。
2、進一步有效控制學生的作業總量，學校要求班主任發揮好在本班任課老師之間的協調作用，對各科的作業量進行適當平衡。
3、進一步有效預防老師組織學生辦班收費補課。為了更加有效地預防老師利用雙休日或節假日組織學生辦班，進行收費補課，學校安排校級領導在雙休日或節假日，要不定期地到我校周邊街巷、居民區、一個單位進行巡查、走訪，調查瞭解是否有我校老師利用雙休日或節假日進行補課，切實減輕學生的週末負擔、假期負擔。
4、進一步嚴防教輔資料流入校園。學校安排門崗保安，沒有學校領導允許，不得讓推銷資料的校外人員進入學校，也不準讓校外人員在校門口叫賣教輔資料。
5、切實減輕學生的考試壓力。各班不準單純以學生的考試分數為指標對學生進行排名，任何老師不準要求學生某次考試必須達到多少分或必須達到指定的名次，更不準以學生考試時沒有達到老師的要求為由批評學生，或據此懲罰學生。
學生行為規範教育自查報告3
為了進一步加強教育教學常規管理，全面推進素質教育，切實提高學校課堂教學質量。我校在接到縣教育局關於20xx年春季開學常規檢查的通知後，就學校的各項常規管理工作進行了認真的自查，現將檢查情況彙報如下：
一、嚴格執行課程計劃（綱要），開足、開齊課程
1、嚴格按課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。學校每學期均根據市區級教育局頒發的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，並能科學規劃，重新設計課程總表，並將班級課程表、作息時間表、學生考勤表，大課間活動安排表、班級日誌等做到上牆，及時向教師、學生公佈。
2、迴圈書的管理和使用。每學期開學初，在新的迴圈使用的教科書進入圖書室後，立即按年級、分學科做好分類、整理、登記、編號工作，統一在每本教科書的封面加蓋學校圖書室專用章，並有相應的教科書使用和借用制度。
3、學校有教學常規管理實施細則和分學年（期）的教學活動計劃，教師有所有任教學科的分學期（年）教學計劃。
學校建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設計到備課，上課、學生的作業、教研活動等均制定了相應的管理制度來規範教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質量。
二、合理安排作息時間，保障學生的身心健康。
本學期，本著依法辦學的原則。依照有關規定，我校認真安排了學校作息時間表。按照規定課餘、晚上和節假日沒有安排學生集體補課和上新課。作息時間表裡包括了早操和課間操，每天下午50分鐘的活動，有利的減輕了學生過重的課業負擔，促進了學生身心健康的發展。
三、加強課堂教學管理，提高課堂教學質量
教學工作是學校的中心工作，是教師在整個教學過程中必須遵循的規範要求，是學校最主要的最根本的制度，它關係到學校教學秩序的正常執行，規定和制約著教師的教學行為，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質量的基本保證。
加強教師“備、教、批、輔、改及檢測”的檢查，實行教研組月檢查制度，教導處每月檢查一次，反饋檢查情況，督促做得不好的教師進行整改，進一步地規範教師的教學常規。
四、進一步加強規範管理，嚴肅學籍管理紀律。
切實規範學籍管理，制止學生無序流動行為。在辦理學生轉學、休學等事項時，要嚴格稽核相關材料，有效制止違規行為。定期對學籍管理人員進行業務培訓。負責學籍管理的工作人員要順應學籍管電子化、網路化發展的需要，熟練掌握計算機操作、常用應用軟體和網路基本知識，並根據形勢發展需要不斷學習，努力提高自身素質。
對學生到校情況和學生流動情況都要有詳細的記錄。
五、健全學校安全工作機構，加強安全工作力度
學校各崗位要明確安全職責並簽訂安全責任書，成立了以孫校長為組長的，校委會成員為組員的安全工作領導小組，明確責任，做到誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責，形成了全員抓安全，人人搞管理的安全工作網路體系。定期檢查學校硬體的安全問題、飲食衛生。
定期對師生的交通安全、飲食安全、消防安全、體育運動安全進行宣傳教育，制定各項安全工作方案和應對重大災難的應急預案，並定期開展了應急演練。
每大周班主任會利用班會對學生進行安全教育，學校每週利用板報的形式對本校師生進行了防盜、防爆、防毒、防火、交通等安全教育。嚴禁學生在樓道內追逐打鬧，牢固樹立了“安全第一，預防為主”的思想。
學校的理化生實驗室也有專人負責，每次對藥品的使用都做到了詳細的登記。門衛、值班室，24小時設崗，嚴肅了安全巡查制度。
節假日執勤班期間都有帶班領導，負責帶班期間安全檢查工作。加強學校小賣部管理，加強體育課、實驗課、活動課等教育教學活動的安全管理，建立了相應的制度，落實了相應的責任。
總之，教學常規管理是學校管理的基礎工程。學校要實現科學有效的常規管理，一方面要重視常規管理的規範性，可操作性；另一方面，學校更要營造開放，寬容的氛圍，促進教師進行創造性的備課、上課、批改作業。根據本校教學實際出發，在常規教學管理上形成特色。
學生行為規範教育自查報告4
一年來，在院團委、學生會的指導下，在我係黨總支的領導下，我係團總支的直接指導下，緊緊圍繞我係團學的工作思路，以服務同學為宗旨，堅持求真務實、與時俱進，團結帶領同學們開拓創新、銳意進取，培養同學們的創新意識和能力，增強同學們的社會適應性和競爭意識，充分發揮了學生會“從同學中來，到同學中去”的核心作用。
一、加強學生會思想政治教育與組織建設
（一）強化思想政治教育，提升學生幹部思想政治覺悟
學生幹部的思想政治素質是學生會開展工作的一個前提和必要條件。在開學之初，根據我係黨總支、團總支的要求，我係學生會針對我係學生幹部的思想政治素質情況，積極組織、開展了一系列的學生幹部思想政治教育，如：“鄧小平理論與”學習室、幹部培訓會、系級黨校、團校以及我係學生黨員幹部同學“一幫一”活動等。同時，我係學生會也經常透過“以會帶訓”方式來提升我係學生幹部的思想素質。透過這一系列活動的開展，不僅提升了我係學生幹部同學的思想政治素質，也為我係學生幹部加強黨的政策、理論、方針的學習提供了一個很好的平臺。在我係全體學生黨員中，有近90%的同志為我係學生會本屆學生幹部或上屆學生幹部。
（二）建立健全學生會組織機構和制度，加強學生會成員管理
學生會的內部建設工作向來是我係學生會工作的重點，因為我們深知一個組織需要得到發展就必須不斷完善和更新其管理制度及管理方法，在此基礎上，我係學生會根據自身實際情況，適時適度的進行內部建設，主要從以下幾個方面入手：根據以往學生會的工作經驗及現實的工作目標，透過徵求各部門意見的方式，制定了學生會的各項規章制度，該制度主要包括：會議管理、文件管理、公物管理、工作日誌管理等。我係學生會內部規章制度的制定得到了有效的貫徹實施，在組織內部反響良好。很大程度上使得學生會的各項工作透過管理條款的方式得到了有序開展。除此之外，我係學生會還大力吸收院系學生會先進的管理方式，並結合自身現狀做出適當修改，來不斷完善自身管理。在學生會總體進行內部建設的同時，學生會各部門也從其部門的實際情況出發，制定相應的部門職責和管理制度，在很大程度上明確了部門職責，為學生會整體建設打下了堅實的基礎。
（三）加強對學生會工作的指導和全體幹部的培訓
我係學生會嚴格遵照《旅遊系學生會工作規章制度》對學生會的幹部同學進行定期和不定期的培訓，有針對性的指導幹部同學解決在實際工作中遇到的問題，為他們順利開展各項工作提供有力的保障和指導。如我們透過長期的“崗位培訓”、“工作經驗交流”等，極大的促進了我係學生會幹部的成長和成熟,其每次到場幹部的培訓面達到100%。對於個別幹部同學在工作表現出來的不恰當方式方法，我們也及時與之交流，對其進行進一步的跟蹤觀察，如果確實不適合繼續擔任幹部職責，我們將果斷做出處理。每年一度的評優工作中產生的優秀學生幹部，在全系同學中起到了很好的示範作用，也有效確保學生會幹部隊伍的凝聚力、戰鬥力和先進性。同時，我係學生會還制定了一系列相關的條例及制度來規範我係學生會幹部的職能，調動每位學生會幹部的積極性，發揮其業務特長，逐步使我係學生會工作邁上新的臺階。
（四）實施“後備軍建設工程”，並積極向院學生會推薦優秀學生
我係學生會在組織建設上十分注重“後備軍建設”，在日常工作中重視對一批高素質學生的培養並樹立一些表現突出、工作優秀的幹部同學作為學習的榜樣。透過這部分學生的示範作用，加強和改進對我係幹部同學們的意識教育，在全系同學中起到了很好的教育和示範作用。同時，也積極支援學院團委、學生會的工作，多次向院團委、學生會推薦優秀同學作為培養物件。目前，我係在院團委、學生會就職的幹部有：院學生會主席彭鴻淼、副主席左玉嬋、院社聯主席王偉東等。
二、結合自身專業特色，全面推進學生素質教育
為了使我係的素質拓展培訓能夠確實有效的開展，我係專門成立了以李家發主任、李慶副主任、李家智副書記為主要領導，所有專業教師為指導的素質拓展中心。
在次基礎上，我係學生會成立了與此相適應的素質拓展小組，建立了專門的素質拓展機構和制度，為素質拓展培訓的實施提供保障。根據我係素質拓展中心的相關計劃，學生會組織開展了一系列與我係學生自身專業特色相結合的培訓，如：導遊服務與講解技能培訓、適用公關技巧培訓、禮儀培訓、舞蹈培訓等各類有助於提高學生專業素質及綜合素質的培訓。為了檢驗及總結培訓成果，在我係素質拓展中心的大力支援下，我係學生會積極組織開展了各類與培訓相對應的素質大賽，其中，導遊大賽、餐飲大賽作為我係的品牌活動，多次受到了全系師生及院級領導的一致好評。透過這一系列素質拓展培訓及大賽的開展幫助全系同學完善知識結構，全面提高同學的思想道德、科學文化、身心體能等方面的綜合素質，使同學具備將來從事本專業的素質和技能要求，為同學擴大就業面打下堅實的基礎。值得一提的是由我係學生會文娛部開展的舞蹈培訓班，在上學期也取得了驕人的成績，培訓班成員在重慶教育學院炫舞大賽中獲得了第一名和第三名。
三、協助我係開展素質拓展計劃，推進素質拓展程序
圍繞“增強團員青年綜合素質和提高實踐能力”思想為重點，根據實際情況如實反映同學們的素質拓展要求，儘量使我係素質拓展得到圓滿的實施，並使我係同學的綜合素質得到一定程度的提高。
（一）建立實踐基地，力求提高綜合工作能力
在我係多年來努力開拓與全市各大旅行社、高星級國際酒店建立的社會實踐基地基礎上，在我係素質拓展中心的指導下，學生會有計劃、有步驟地組織同學們在節假日到實踐基地學習、實習、工作，尋求更多的實踐工作經驗，具統計，近一年來，到各大酒店旅行外派實習的我係學生多達800人次。實踐基地的建立使我係學生在今後走入社會的工作中能更加熟練做下了鋪墊，滿足了適應社會與就業的需要。
（二）重視青年志願者隊伍的建立，開展富有積極意義的志願者活動
我係學生會自創辦“青年自願者協會”成立以來，便在我係黨總支的領導下，在院團委、學生會的指導下，積極主動地組織我係同學以豐富多彩的形式開展各種活動，充實業餘生活，鼓勵同學參加活動，為社會做出貢獻，協會透過開展服務社群等公益活動，增強了同學們的社會責任心，透過活動讓他們瞭解了社會，增進團結，學會互相幫助，互相學習，互相關心。此外，我係學生會還積極配合我係暑期“三下鄉實踐活動”，積極從全系各班級集體和全體學生幹部中選拔一批優秀的同學參與其中，並取得了很好的社會反響；在上學年度我係學生會依託主題團日活動為契機，組織我係廣大青年者深入南紀門社群開展志願服務，受到了社群領導和居民的一致好評。
四、有效促進我係文體活動的開展，積極參與學院內、外各項學生活動，提高學生綜合素質
（一）我係學生會緊緊圍繞我係制定的大學生“素質教育”這一主題，深入校園生活開展豐富多彩的文體活動
在傳統活動內容和方式的基礎上，加以創新，使文化活動更具有時代特徵，為同學們樂於參與，體現群眾性、創造性、時代性的統一。我係學生會舉辦了迎新晚會、美化寢室比賽等活動，還積極組織參加院級以上各種活動如：元旦晚會、百事校園歌手大賽、百事校園炫舞大賽、新生演講比賽等等，併為院、系奪得優異的成績。
（二）我係鼓勵和推選同學參加各種市級、院級各種活動
為使我係學生在各方面都得到相應的鍛鍊，我係學生會積極鼓勵和推薦我係各班優秀學生參與我院和市內舉辦的各項活動和競賽，同時在各項活動中我係學生也獲得較好的成績。如：百事校園歌手大賽我係參賽同學獲得第三名、百事校園炫舞大賽我係參賽同學分別獲得第一名和第三名，新生演講比賽我係參賽同學獲得第二名等。
在這些活動中鍛鍊青年學生們的膽量和毅力，展現他們的特長與風采，讓他們發現自己、證明自己、提高自己。
學生行為規範教育自查報告5
學校嚴格執行x縣義務教育學校家庭經濟困難學生生活補助經費管理辦法的檔案精神及相關工作要求，求真務實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，使家庭經濟困難學生因享受政府的補助而安心學習並健康成長。xxxx年春我校在籍學生數是2345人，申請貧困生資助的學生數是341人，享受貧困資助學生數是214人，享受特困資助學生數是10人，合計享受資助的.學生數是224人，受資助比例約為9.6%，貧困資助金額是每人625元，特困資助金額是每人1000元，資助金額合計是143750元。現將我校家庭經濟困難學生生活補助發放工作情況報告如下：
一、健全組織，統籌安排
目前我校大部分學生來自收入中下等的家庭，家庭經濟困難學生依然存在。家庭經濟困難學生生活補助發放工作，是省政府幫助貧困家庭學生解決實際困難的重要惠民之舉。作為學校，更應把對貧困學生補助工作放在重要的位置。按照上級要求，為了公平、公正地高效開展該項工作，我們成立了家庭經濟困難學生生活補助發放工作領導小組，由劉德儉校長任組長，程訓領、陳令軍、張為民三位年級主任為副組長，各班班主任為組員的領導小組。全面具體負責組織、協調、落實家庭經濟困難學生生活補助發放工作的宣傳、調查、評審、公示、發放、監管，做到了分工明確、責任到人、機構健全、組織嚴密，確保了省政府對學生補助的資金按時、準確地發放到位。
二、廣泛宣傳，嚴格流程
為使家庭經濟困難學生生活補助發放工作的政策家喻戶曉，學校透過校務公開欄公示，及學校年級會、各班班會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會各界全方位瞭解省政府的惠家惠學政策，熟悉學校資助工作的流程：
1、教育局資助中心分配名額下達；
2、學校開領導班子會成立資助領導小組商定學校分配方案；
3、各年級召開年級會傳達資助政策、要求和學校分配方案；
4、各班班主任召開班會傳達資助政策、要求和學校分配方案；
5、學生個人自願申請；
6、稽核評定；
7、享受資助的學生名單公示；
8、申請資料上報；
9、發放助學金存摺；
10、發放材料上報。
三、強化責任，嚴格稽核
在家庭經濟困難學生生活補助經費資助工作中，學校領導小組實行誰簽字誰負責的工作責任制，過必問責。在資助評審工作開展中，由學校校長、學校行政人員和班主任組成評審工作小組，先由年級召開班主任會，對本班貧困生的申請表逐人進行稽核，確認該生家庭貧困狀況，稽核無誤後蓋章擬定受補助學生名單。嚴把公示公告關，在校務公示欄張貼公示5天以上，設立諮詢舉報電話。在稽核中，嚴格按照程式辦事，做好記錄，嚴把個人申請關、補助條件關、資訊錄入關、稽核簽字關，對稽核的結果予以負責認同。補助工作的層層稽核，層層把關，陽光下的公開公正公平透明運作，加之具有廣泛代表性、權威性稽核人員的求真負責態度，使整過補助發放工作的核心關鍵環節落到了實處，有效地防範了投訴、上訪事件的發生。
四、強化監管，感恩成長
要求班主任協管到位，叮囑監護人接管到位，節源長流，保證學生安心生活學習。為使補助發放工作規範嚴密，促進補助工作健康開展，我們及時總結經驗得失，擬定補助系列材料建檔目錄，按檔案、申請表、村鎮二級貧困證明、名單公示、總結等分門別類，科學建檔，規範裝訂，專櫃存放，實行專人管理。同時，我們引導受助學生牢記黨恩，學會感恩，並把感恩的心轉化成學習成長的動力，是資助工作的出發點和落腳點，是我們在補助工作中不可忽略的一項重要工作。學校要求各處室、各年級、教師，特別是班主任有意識有計劃地開展補助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心裡，而且要說出來，更重要地是落實在行動上，自尊自強自立，健康成長，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。
總之，學校家庭經濟困難學生生活補助發放工作得到了很好的落實，達到了預期效果。同時，由於我校家庭經濟困難學生較多，補助名額的相對有限，這次補助工作的實施時間急促，給補助工作的開展帶來一定困難，今後我們會不斷改進工作方法，以更加求真求實的工作態度把家庭經濟困難學生生活補助發放工作做細做實。
學生行為規範教育自查報告6
黨的群眾路線教育實踐活動工作會議6月18日在北京召開，強調要切實解決四風問題。具體地講，四風問題指的是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。這“四風”是違揹我們黨的性質和宗旨的，是當前群眾深惡痛絕、反映烈的問題，也是損害黨群幹群關係的重要根源。“四風”問題解決好了，黨內其他一些問題解決起來也就有了更好條件。
一、自我對照與剖析
1、形式主義方面
一是理論學習不夠深入。在政治理論學習中，浮在上面，做一般理解，深入學習思考少，往往把學習檔案瀏覽一下，沒有真正研讀檔案，分析檔案，掌握檔案的內涵，理論與實踐有存在“兩張皮”的現象；
二是有時接到班級和學院工作任務，首先想到的是怎樣儘快完成，而不是怎樣做到，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己；
三是工作欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，侷限於老師佈置什麼做什麼，有時產生的新想法也只是停留於心動而無行動的狀態，例如在學院就業工作考評、學生會學年工作考評以及學院積分條例制定等各方面都侷限於往年模式，明顯缺乏創新。
2、官僚主義方面
一是擔任班級班長期間在班級工作上缺乏與班級同學的交流。學院下發的通知僅僅是強硬的轉發給班級同學，缺乏對通知內容的解釋以及各方面工作的具體安排。同時，在班級工作上召開班委會和班會次數過少，很多時候都是自行決定，很少徵求其他班委和班級同學的意見和建議，工作方式有些簡單粗暴；二是在擔任學院學生會秘書長期間缺乏與副部幹事以及其他各部成員的交流溝通。
3、享樂主義方面
在這一方面我自認做的還算可以，因平時多數時間都是忙於學習或者班級和學生會工作，因此很少有遊玩享受的時間。
4、奢靡之風方面
這一點主要表現在平時的班級和學生會聚餐中，雖然注意節約，但和“光碟”的要求還有一定距離，存在浪費現象。
二、主要原因
1、思想上放鬆了理論學習和世界觀改造。主要是世界觀的主觀改造意識不強，導致在學習上不夠主動，沒有強烈的求知慾望和嚴格的學習計劃和約束自己學習的制度，缺乏持之以恆的學習自覺性，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場，觀念和方法，去研究新情況，分析新形勢，解決新問題。至使一些庸俗的思想、世俗的觀點，佔據了頭腦，從而想問題、辦事情、幹工作難免有主觀性、侷限性、片面性，想得不遠，站的不高，思想境界沒有提到更高的層次。
2、以事務工作代替政治和黨性鍛鍊，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放鬆了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾同學利益和全域性利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足於完成老師交辦的任務，滿足於面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。
3、對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公僕意識。
4、思想上對自己的要求和標準降低了。認為自己各方面還是做得不錯的，滿足於現狀，沒有以先進模範為榜樣，沒有把百分百的時間和精力都投入到學習和工作中去，奉獻精神和敬業精神不夠。
三、整改措施和努力方向
1、糾正形式主義方面存在的問題。一是加強理論學習和專業知識學習，提高自身全面素質，強化進取意識，大力發揚奮發有為的工作作風。二要不斷解放思想，創新工作方法，不拘泥於傳統的工作形式。三是在工作中嚴格要求自己，注重工作質量，不流於形式。
2、糾正官僚主義方面存在的問題。一是要加強與班級同學以及學生會各部成員的交流，認真聽取他人的意見和建議，不斷完善和改進工作方法。二是做出決策和決定之前要反覆思考，避免獨斷專行、簡單粗暴的工作方法。
3、糾正享樂主義和奢靡之風方面存在的問題。一是組織班級和學院活動時不講排場，力求節儉，減少活動的花銷。二是杜絕，公款吃喝現象，做好“光碟行動”。學院學生會和班級聚餐時注重節儉。
總之，在今後的學習、工作和生活中一定做到查擺問題準、原因分析透、整改措施實。聯絡自己的思想和工作實際，重點查詢自己存在的問題和不足，並及時對個人存在問題的原因進行深層次的剖析，達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。