有關郊遊作文600字四篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的郊遊作文600字4篇，希望對大家有所幫助。
郊遊作文600字 篇1
每到春季，爸爸都會利用週末帶我出去郊遊，週末郊遊作文。我們還給今年的郊遊定了一個主題——遊古塔。我們先遊了休寧的巽峰塔，接著去了巖寺的文峰塔，今天，我們準備去遊覽榆村的辛峰塔。
一大早，準備好礦泉水、食品，全家人就興致勃勃地出發了。辛峰塔坐落在榆村富溪西山巔，有四百多年曆史了。我們騎車來到西山腳下，便開始了一段小小的登山旅行。山不高，山路卻陡峭。我們個個都精神充沛，恨不得一口氣爬上山頂。在一段滑溜溜的斜坡上，我還發現了一個有趣的遊戲：先爬到坡頂，然後像玩滑滑梯那樣滑下去，那才叫刺激呢！可是爸爸不讓我多玩，擔心我的鞋底磨破了，沒盡興！
我們繼續往上爬，在半途中，眼睛雪亮的媽媽發現了一根蕨子，頓時，心裡就有了主意，她大聲宣佈：“塔就在眼前，看得夠清楚了，再往上都是灌木叢，沒路，我提意，就不去塔裡，在這半山腰採蕨子，怎麼樣？”我和爸爸猶豫了一會兒，異口同聲地說：“行！就這麼辦！”媽媽得到支援，正在得意之時，忽然發現一大片蕨子地，媽媽臉上樂開了花，也不告訴我們一聲，就直奔過去，大手大腳地採起來。不一會兒，就採了小半袋新鮮的蕨子，怪不得大家都叫她“採蕨高手”呢！久仰大名，今天一看，那是相當的“名不虛傳”！
說說笑笑，不知不覺，我們來到一棵松樹下，大家決定在此歇息。當我站在半山腰，背對著雄姿聳立的辛峰塔，眺望著遠處的美景時，心裡有一種舒暢而又愉悅的享受。在學校裡，要上課，加上作業，一週下來，有一種透不過氣的感覺，但週末就不同了，可以盡情地玩耍，腦中沒有碰到難題時愁悶的`心情，既輕鬆，又自在，渾身彷彿有一種使不完的勁，就像一隻快樂的小鳥，飛在田野，飛進村莊，飛行在美麗的大自然。
啊！我愛週末郊遊！
郊遊作文600字 篇2
[作文題目與要求]
1、 自命題。
2、 適合小學三年級下學期採用。
[設計理念]
新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：
1.減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學模式(教師命題→講解習作要求和文體結構→提供範文，分析寫作方法→模仿範文進行習作)，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作後點評之中，學生在自然而然的寬鬆和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態。
2.誘發興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學之中透過“錄影引發→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式，引發學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現。
[導寫過程]
一、憶郊遊——創設情境，引發真情
1、錄影引入。師：同學們，我們來看一段錄影好嗎?(播放錄影，再現郊遊活動場面，激發情感興奮)。
2.引發回憶。
師：告訴我這是一次什麼活動?你參加過這樣的郊遊活動嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學生自由答)
3.閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)
郊遊作文600字 篇3
那是我剛上小學一年級的春天，學校組織我們去郊遊。那天，我們早早地就在學校門口集合了。天氣真好，天藍藍的，雲白白的，太陽公公的臉紅紅的。我們也都高興極了！大家一路上唱著歌，不知不覺就到達了目的地。
那裡的景色太美了！同學們高興地一邊欣賞著美景，一邊做著遊戲。我玩啊玩，玩得特別開心。後來覺得口渴了，就把帶的水全喝掉了。這時候老師又把我們集合起來玩老鷹抓小雞的遊戲，大家選我當老鷹，我使勁地跑啊，抓啊，出了好多好多的汗┈，休息的時候，我才覺得自己好渴啊！感覺嗓子快要冒煙了！這可怎麼辦呢？我的水已經喝光了！這時候，忽然有人拍了拍我的肩膀，我回頭一看，是我的同學鄭軼文，他關切地問我：“怎麼了？”我說：“我特別渴！可是水都喝光了，又沒有帶錢！”鄭軼文一邊把手伸到褲兜裡摸了摸一邊說：“我這裡還有兩元錢，我們去跟賣水的阿姨說一說，也許她能夠賣給我們一瓶。”說完，他拉起我的手就朝小賣鋪跑去。平時阿姨都是三元錢賣一瓶水的，因為看我太渴了，就兩元錢賣給了我們。我從鄭軼文手中接過水，一口氣就喝光了。這時我抬頭一看，他正看著我舔嘴唇，便問：“你是不是也渴了？”他連忙說：“沒事，我不渴！”
可是郊遊回來的第二天，鄭軼文就病了。媽媽說他一定是太渴了上火才生病的！我聽了心裡非常感動，儘管他也很渴，可他卻把唯一的一瓶水給了我！媽媽說，在我國古代就有了“受人滴水之恩當湧泉相報”的典故。所以希望我也學習鄭軼文樂於助人的好品質，去關心幫助同學！
這一次郊遊不僅讓我欣賞到了大自然的美景，更讓我感受了同學那金子般的心靈。雖然過去兩年多了，但是我還會不時地想起它，它讓我學會了處處關心別人，時時為別人著想。
郊遊作文600字 篇4
“叮鈴鈴鈴……”一聲清脆的電話聲打破了這個早上的寂靜，我急急忙忙接了這個電話。原來是班主任打來的，她對我說一會我們要春遊。一聽到這個訊息，我恨不得蹦到天上去。說時遲那時快，我以迅雷不及掩耳之勢收拾好了東西，並把我的好朋友--天氣帶上一同春遊。
“這是誰呀？”“不知道。”同學們可能是沒有見過天氣吧，一直對天氣指指點點的，把天氣搞的怪不好意思的。他十分害羞的扭了扭頭，就在他扭頭的同時，天氣由晴天變成了陰天。忘了告訴你，真正的天氣是由這個天氣來控制的。“怎麼陰天了？”同學們十分疑惑。“是不是快要下雨了？”這時，老師發話了：“既然快下雨了，就不去春遊了。”聽到這話，我趕緊對天氣說：“別害羞了，再害羞就不能去春遊了。”天氣聽到這話，連忙改變自己的情緒，春遊才得以保住。“排隊了，出發了!”老師一聲令下，同學們紛紛自覺地整理好物品提供地排隊向目的地進軍。我們迎著清涼的春風，踏著歡快的步伐，同學們吃力地提著大包小包，可臉上依舊掛著燦爛的笑容。可是，好景不長，只見天氣越來越熱，轉眼間已經飆升到32℃。同學們個個都大汗淋漓，一個個都吃力的向前走，好像每走一步都是很艱難的樣子。“不好，有人暈倒了!”一個同學大叫道。“這可是春天，怎麼可能這麼熱？難道……”我想著，是不是因為天氣。我連忙去看天氣，發現天氣已經熱得受不了了。我連忙拿了一瓶礦泉水給天氣降溫。天氣喝完水後，氣溫總算降下來了。同學們又踏上了征程，到了宿營地，同學們拿出零食，準備野餐。天氣見了那麼多琳琅滿目的零食，不禁流下了口水。它左挑挑，右挑挑，最後挑出一塊蛋糕，剛準備吃，就被我攔下了，我對他說：“這是給老師的，你不能吃。”
“為什麼？我就要吃!”天氣氣得哇哇大哭。只見天上頓時風起雲湧，烏雲密佈，一場大雨從天上傾瀉下來，我們被這突如其來的雨嚇得措手不及，只得匆匆收拾東西，大樹下避雨。
帶什麼不好，非要帶著天氣去郊遊!