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雨的訴說作文

【精華】雨的訴說作文七篇

  在生活、工作和學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的雨的訴說作文7篇,希望對大家有所幫助。

雨的訴說作文 篇1

  江南,空中常常飛舞著輕盈晶瑩的精靈。一年四季,雨精靈總是安撫著人的心靈,抒發著人的歡樂,人的心情也總是隨著天氣的變化而時過境遷。

  春天的雨,正是貴如油、潤如酥。當細若遊絲的雨滴從天空穿過,彷彿要將天地織在一起時,正是大地和白雲的相思無法解除的時候。雨精靈是從白雲那裡出發,跳下雲端敲打著屋簷,奏出一曲歡歌。然後輕盈地飛了下來,用溼潤的胸膛輕輕貼近大地,聆聽大地喜悅的聲音,欣賞禾苗漾起的笑臉……

  夏天的雨,總是疾如風,猛如火。當暑日蒸騰著大地的時候,人的心情總是壓抑、沉悶的。暴風颶雨頃刻間沖刷了一切汙穢,遠處漆黑的天空不是被慘白閃電劃破,轟鳴的雷聲瞬間敲碎人沉悶的心情。暴雨如注,在屋簷與地面之間隔起了一道雨簾。地面坑窪中的積水中漣漪一圈一圈地迴盪,激起的水花在空中留下幾顆鑽石般的水珠,然後和雨簾的絲線一起落入坑窪。雨過天晴,彩虹懸在了蔚藍的天空,望去就像藍寶石上鑲嵌了散發七彩的鑽石……

  秋天的雨,正是梁如霜,少如金。當草葉上出現了冰涼的露水時,雨精靈也因為怕冷而少造訪大地。“一場秋雨一場寒”涼刷刷的秋雨增添了幾分寒意,雨後清新的空氣沖淡了因為寒冷而有些怒火的心……

  冬天的雨,化成了素雅的雪姑娘了。清新而又雋永,無聲地、輕輕地從寵愛它的白雲指間滑落,歸宿到最後的大地,與它融為一體……

  四季輪迴,詩化了的雨不斷飛舞在天空之中,飛舞在幽靜的竹林,飛舞在悠長的小巷……它在用靈動的語言、晶瑩的形體、清透的心靈向我們訴說——雨的詩歌。

雨的訴說作文 篇2

  雨的訴說初二作文

  這是入冬以來的第一場雨。

  雨是在傍晚時開始下的,不大,但是很細,很密。透過街上行駛車輛的車燈中,我看見雨像一張網,無聲無息、無休無止地編織著,織成了一張黑漆漆、陰沉沉的天幕。

  枯葉被風和雨肆虐過,放棄了堅守枝頭的倔強,一片片無助地躺倒在樹根下。這些枯葉,它們此時是否有“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的驕傲情懷?我看沒有,它們一堆堆地被風聚在一起,不時發出沙沙地悲鳴,滿眼都是蕭索和淒涼,看不出一點從容就義、英勇獻身的悲壯和喜悅。究其原因,這裡沒有吟詩作賦、觸景生情的詩人,沒有豪情滿腔、壯懷激烈的志士,有的只是沒有大志向,平凡而平庸的普通人。

  事物的內涵和意蘊,需要與之相匹配的人來發掘、定義、昇華。滿心憂鬱的人是看不到美麗如畫的風景的,這可能就是人們所說的“一切景語皆情語”、“景為情而生”的緣故吧。

  我現在走在大街上,沒有感慨,沒有豪壯,也沒有悲悽。我只是這樣走在下著小雨,天冷,路滑的街上!

雨的訴說作文 篇3

  【作文目的】

  1、豐富學生的心靈感悟,引導他們注意觀察和體驗大自然的韻味。

  2、透過蒐集有關資料,增長見聞,開闊視野,並鍛鍊資訊的蒐集和處理能力。

  3、閱讀和朗誦寫雨的文學作品,提高文學鑑賞水平和朗誦能力,尤其是體味抒情類作品中“情景交融”的意境。

  【訓練要求】

  1、多文體、多題材、多角度進行寫作,擴充套件思維,激發靈性。

  2、細緻觀察,用心聆聽,抓住景物特徵,寓情於景,情景交融,抒發內心真實感受。

  3、寫作時適當採用各種修辭,增強表達效果。

  4、運用多種表達方式,敘述、描寫、議論,抒情有機結合,敘寫心中故事、描繪雨中景勝、抒發內心真情、闡述鮮明觀點等。

  5、適當運用聯想和想像思維,抒發積極健康的情感。

  【思路提示】

  文題1:聆聽雨的訴說

  提示:

  “雨”是一種自然現象,本身沒有特別之處。可是在不同人眼中卻有著很大的差別,在失意人那裡,雨平添了惆悵;在得意人那裡,雨別具一番情趣。這些不同都是由人的心情引起的,所謂“以我觀物,萬物皆著我之色彩”,說的就是這個道理。當我們用心與自然交流,就會發現自然的精彩。要寫好這篇文章,首先要有一雙慧眼、一顆情心。

  1、寫出特點。不同季節的雨有各自的特點,春雨滋潤柔軟、夏雨猛烈剛性、秋雨纏綿清冷,即使同一季節的雨也會有所不同,這些在寫作時要加以注意,切忌模糊不清。這就要求觀察細緻,用心體會。

  2、情景交融。對雨的描寫要和個人的情感抒發結合起來,這種結合不是一加一的加法,最好不要寫成一段描寫加上一段抒情的貼上形式,要在字裡行間滲透情感,使每一處文字都打上情感的烙印,讓雨“活”起來。

  3、真情實感。文章中的情感要發自內心、發自真心,自然而然,不要無歡而喜、無憂而戚。避免要麼平鋪直敘,感情蒼白;要麼用語氣詞來湊,矯揉造作;要麼口號不斷,套話連篇;要麼政論文章,臨高訓人。如果不是真正的有感而發,一般不要輕易“抒情”。真正意義上的真情實感,必須在對客觀事物反覆認識、反覆體察的基礎上才能獲得。文章要想打動人,首先必須打動自己。

  4、要抒發積極健康的情感。在闡述自我的見解、描述自我的體會的同時,要防止以灰色的筆調寫生活,用消極的眼光看人生,以逆反的心理張揚個性等的做法。

  5、要研究讀者心理。在動筆之前,不妨先從讀者的角度想一想,而不是單從作者的角度想。想一想,如果自己是一位讀者,希望從文章中得到些什麼,怎樣的內容和表達“我”才喜歡,怎樣的內容“我”最厭倦……這樣,才有可能去打動讀者的心靈。

  6、使用適當的修辭。俗話說:“三分姿質,七分打扮。”寫作文也是如此,只要經過“事事四五通”的裝扮,何愁它不“精妙世無雙”?裝扮的手段很多,而最重要、最有效的手段就是使用辭格。巧妙運用各種修辭格式,會使你的作文語言文采煥然,瑰麗多姿。同時不能為形式而形式,那樣會陷入唯形式主義的誤區。

  文題2:雨的故事

  提示:

  本文以記敘為主,訓練敘事、抒情的結合。

  1、多角度思考。寫作之前要讓思維充分活躍起來,從各個角度去思考,不要僅僅侷限於正面的直接的寫“雨”,只要同“雨”有關即可,比如雨中發生的故事,比如圍繞“雨”的幾個人的故事等等。

  2、安排好結構。如段落和層次的關係、各部分的過渡和照應、開頭和結尾的處理。尤其是開頭和結尾的處理。開篇可以有如下方式:開篇點題、首段設問、闡明動機、渲染氣氛、名言開路、製造懸念等等。結尾可以有如下方式:總結全文、揭示主題、點化主題、展望前景、鼓舞人心、飽含哲理、發人深思等等。“文似看山不喜平”,在記敘的過程中開可以使用多種記敘方式,如倒敘、插敘、補敘等,使文章的結構波瀾起伏,這樣才能說好一個故事,也才會吸引人。當然,所有的結構都要表現文章的中心:“雨的故事”。

  3、記敘、抒情調配得當。二者的關係是有主有副,記敘為主,抒情為副。主當然不可少,副同樣未能缺。如果說一篇記敘文的記敘部分是“龍”,那麼抒情部分就是“睛”,如果調配不當,“龍”不能騰飛,“睛”無處可置,只有調配合理才會引人入勝。

  4、【相關素材】

  1、虞美人·聽雨 2、微雨 3、夜雨寄北.

  蔣捷(南宋). 丘逢甲 李商隱.

  少年聽雨歌樓上 微雨輕雲掃墓天, 君問歸期未有期,

  紅燭昏羅帳東風 訊息又經年。 巴山夜雨漲秋池。

  壯年聽雨客舟中 棠梨花發千林雪, 何當共剪西窗燭,

  江闊雲低斷雁叫西風. 獨對春山意惘然。 卻話巴山夜雨時。

  而今聽雨僧廬下鬢已星星也

  悲歡離合總無情。

雨的訴說作文 篇4

  我是雨,我在舂的腳步中來了;我是雨,我在花朵的綻放中來了;我是雨,我在青蛙的叫聲中來了;我是雨,我在小朋友們玩耍的喜悅中來了。我是雨,我帶著對大地的熱愛,匆匆的來了。

  我熱愛大地,熱愛大地的兒女。每到冬天,我總是心懷滿滿的思念,焦急地等待舂的到來。誰能聽懂,我的訴說。

  作為雨,我有很多願望。我要用自己的身軀,去滋潤大地;去香甜小草;去美麗花朵;讓雨成為大地上的吉祥雨。對人們做出盡有的貢獻。

  我喜歡古人對我的讚美“好雨知時節,當春乃發生“。一句句詩句,讓我歎為觀止。看到這些,我的心願也就滿足了。

  四月,當我踏著微風,和著新鮮空氣來到了大地。我去了池塘邊,青蛙在雨中歡快的.叫;我去了牧場,我看見小草在歡樂的搖擺;我去了花園,花朵在花圃中綻開了笑臉……大地的每一個地方充滿歡樂!

  而我也會生氣,因為大地的兒女們破壞了我熱愛的大地,讓它變得破敗不堪。泥石流,洪水很多的自然災害都是對人們的懲罰。人們應該熱愛大地,保護大地。

  誰能聽懂我的訴說,我是雨,我在想大地輕輕的訴說,訴說著熱愛大地的宣言。我是雨我愛大地。

雨的訴說作文 篇5

  我輕輕地來了,正如我輕輕地走,不帶走一絲塵土。我是生命的精華,掙脫烏雲的束縛,帶來無盡愛意,只為見我的恩人一面。

  我的生命固然短暫,我的命運註定結束。我也要力所能及的滋潤孕育我的大地,回到大地的懷抱。固然它吸食著我取得營養,但他也是領導著我們走出困境的恩人,我的生命終將是要結束的。

  黑暗中我來了,和我的愛人,將泛黃的夜獻給最孤獨的月。正如3年的等待,萬事俱備,只欠東風。衝破厚重的泥土,爬上那一柱擎天的蒼輪大樹,等待黎明的飛翔。這場雨,彷彿慢放了一般,彷彿經歷了數個世紀般,彷彿永不會停止一般!這場雨,因有我而不在短暫,因為它是我生命的起始站,因為它是我生命中最高潮、最刺激、最難忘的時刻,因為,它也是我生命的終止站。

  黑暗中,我們咆哮著,狂風怒吼著,發洩著無盡的悲情,使出渾身的力量拍打著阻礙的一切。“獄友”們有的懼怕被吸食而消逝的逃離奔向了河流裡,將永遠過著平凡無味的生活;有的散落在樹葉上想要多享受些月色生活卻不料螳螂捕蟬黃雀在後;唯獨我只心向大地。

  大地溼潤,需要雨露的滋潤,何以逃避。莊稼生長,需要大地的營養,無盡索取。蝗蟲入侵,莊稼捨身割肉,也只能束手無策。最涼土地心,最苦雨露情。

  昏暗的夜空中,和我一同的朋友都逐漸的消逝了,望著璀璨的月空,慢慢沉入大地。沒有絲毫遺憾,有即是,何時萬物皆可一同消逝?

雨的訴說作文 篇6

  雨的訴說我是快樂而沉靜的雨,我很平凡,也很渺小.天神把我從天穹上撒下大地,我告別了我那甜蜜的白雲襁褓,開始了我的成長之旅.聽!

  雨的訴說

  有人說,我是上帝的眼淚;有人說,我是美人魚最珍愛的寶貝;還有人說,我是海深深的嘆息。

  而我想說,我就是我。雨,是我一生中唯一的名字。

  題記

  風的手輕輕摩挲著稚嫩的小草,那麼溫柔。

  雲的笑深深感染著濃郁的花朵,那麼甜美。

  雨的淚甜甜滋潤著綠意的天地,那麼清涼。

  我是雨,我來自天上。

  微風徐徐吹著,平靜的海面又起了一層層漣漪,從我誕生起,我就非常喜愛海的眼眸,就是那一雙溫和清澈的藍眸,深深的把我吸引了進去。於是,我落在礁石上,靜靜地看著一條小美人魚在我身旁哭泣,我心有不捨,便出聲安慰,只是無奈的是,我的聲音太小,她聽不見。聽著海雄健的心跳,我的心也澎湃起來,海,是那麼的博大,那麼優雅,如果,我是海,那該多好呢?我把我的想法告訴了海,它卻笑我太天真,我不服氣,我一定要成為海。

  太陽灼傷了我的身體,於是,我又飄到了雲裡,在雲的懷裡,總讓我感到安寧和幸福,一直沉睡著,忽然身子一輕,我低頭一看,原來我落到了一棵樹最頂端的葉子上面,樹葉清新的香氣,令我感到神清氣爽。微微溼潤的空氣裡醞釀著淡淡的花香,就是在這麼美麗的天地裡,我認識了小溪,小溪很漂亮,雖然沒有大海那麼廣闊,卻也清澈見底。我最愛聽小溪的歌,我認為它的歌是世界上最動聽的歌,它的歌,唱綠了整個大地……

  我問小溪,為什麼不成為大海呢?要知道,大海的力量可遠在你之上呢!小溪快樂地回答,大海都是我和我的兄弟姐妹們凝聚成的,我何必去跟他比呢,我跟海之間,本就不必去爭什麼。小溪的話令我深深動容,我的心又動搖了,我想成為小溪。

  可怕的事發生了,我又一次融化在陽光炙熱的注視下,再一次回到了雲的懷抱,雲姐姐告訴我,一週內我不能下落凡間,我很奇怪地問它為什麼,而它,只是沉默。

  一週的期限到了,我興奮的墜落,忽然一陣刺鼻的味道襲來,我有些抱怨怎麼降臨到垃圾堆上,低頭一看,愣住了。

  往日那一雙美麗的藍眸已經失去了往日的那份純真,取而代之的,是一雙憂鬱的眼神,滿含著悲傷,憤怨,還有著那似生病的無力,我錯愕的看著這一切,雲姐姐的嘆息,這就是我為何阻止你來凡間的原因,你永遠都回不到天上了。

  慢慢的看著自己的身體融化在那些汙穢裡,我忽然有些想哭,我再也不能成為大海了,再也不能成為小溪了!

  再也不能了!!我大聲悲吼。

  可惜,只有大海聽到了我心底的悲傷。

  孩子,做雨又有何不好呢,至少,你們不是人類攻擊的目標。海深深嘆息。

  是啊,做雨又有何不好呢,我後悔了,我想回去,可惜,已不能,最後,只能隨著海的嘆息慢慢消逝,但在這生命終結的一刻,我的心已經釋然。

  我就是我,我是世界忠實的聆聽者。

  我是雨,我來自天上。

雨的訴說作文 篇7

  你聽見了嗎?我用纖纖柔荑敲擊著你的窗楣;

  你看見了嗎?我將晶瑩的水珠串作簾幕,掛在天地間;

  你感覺到了嗎?我清涼的吻輕輕落在你的眉稍眼角。

  我乘風而來,我拔散雲朵。

  我親撫初春吐芽的新柳,渲染枝頭那抹嫩綠;

  我擁抱仲夏綻放的白蓮,欣賞花兒搖擺著嫋娜身姿;

  我吹落深秋枯黃的樹葉,鋪陳滿地蒼桑淒涼;

  我探訪嚴冬凜冽的天空,送給大地徹骨寒冷的告別。

  我走過荒草覆沒的古井枯塘;

  我踏過繁紛琳琅的落花迴廊;

  我邁過斑駁殘破的紅牆綠瓦。

  我輕巧地穿行在青石路上,水袖拂過靜靜流淌的湖水;

  我悠閒地信步於小板橋上。裙袂染上淡雅清新的蘭香。

  你看到了嗎?如同洗滌過一般澄澈晴朗的天空;

  你聽到了嗎?自然萬物細聲絮語地呼喚我的名字;

  你感受到了嗎?撲面而來攜著花香的第一縷清風。

  別怪我聒嗓,也莫要怨我多愁善感……

  我已將一切都奉獻給了你。

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