有關活動作文八篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的活動作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動作文 篇1
自古以來，我國都是一個人才輩出的地方，有著悠久的文化歷史。古有四大發明聞名世界，今天的科學技術仍然大踏步的向前邁進。然而這一切的光輝與榮耀都來自於教育，是教育培養大量傑出的人才，是教育推動社會發展。
我們每天都沐浴在教育溫暖的陽光下，吸收著知識的甘露。“不積矽步，無以致千里；不積小流，無以成江海。”一點一滴的教育堆積起我們人生的金字塔，使我們認識到自己的缺點與不足，向美好的人生邁進。
那麼，我們將來的理想教育將是怎樣的呢？
教育的主要舞臺是學校，優質的學校是人才的搖籃，劣質的教育是智慧的墳墓。我希望將來優質的學校能夠遍佈全國各地。我心中理想的學校是一所環境優美的學校。綠草如茵，鮮花怒放，不知道什麼時候，柳枝就會輕輕觸控到你的臉。大自然是最美的，我認為學校不僅要實現現代化，還有迴歸自然，讓學生充分感受到大自然的情趣，在優美的環境中汲取知識的甘露，返璞歸真。我心中的理想學校是注重學生德、智、體、美全面發展的學校，學校應開展藝術課，讓學生根據自己的喜好選擇。學校應留給學生足夠多的時間和自由，做自己喜歡的事，發展自己的藝術特長，在輕鬆的環境中成長。
學校舞臺上的主角就是老師。我心中的理想老師是一個追求創新、敢於創新的老師。每個人最後的歸宿都是一樣的，正因為這樣，我們才希望自己的生命歷程能與眾不同，能創造出輝煌與奇蹟，那就需要我們去不斷創新。我心中的理想老師能啟迪學生們走新的路，嘗試新的學習方法，掙脫標準答案的束縛，盡情展開自己想像的翅膀，能夠培養出學生的求異思維，讓學生在探索和創新中闖出屬於自己的一片天空。我心中的理想老師還應是善於與學生溝通交流的老師。人只有透過溝通才能解彼此的認識及想法，才能對彼此有更深刻地解。老師傳授知識，應該善於與學生溝通及交流，尊重學生的意願和想法。這樣老師樂教，學生樂學，教育效果就會大大提高。
我心中的理想教育應是育人的教育。教育帶給學生的不僅僅是知識和才能，還要有做人的道理，人生的啟迪。俗話說得好“成材先成人。”蘇霍姆林斯基曾說過：“當我們的學生在離開校園的時候，帶走的不應該只有知識，更重要的是對理想的追求。”應更加註重學生思想上的教育，培育出德才兼備的新世紀學生。
我心中的理想教育應是讓學生自主學習的教育。我認為學校應該調動學生學習的積極性，讓學生按照自己喜歡的方法方式學習。現在大多數學生都是死記硬背單詞、公式，在老師的指導下按部就班的學習，這樣是不可取的,學生一旦離開老師就會迷失方向。學生應好學、會學、善學，學會靈活變通。
有一天，寒冰終會融化，因為陽光在閃耀；有一天，蓓蕾終會綻放，因為春風正在拂過；有一天，草兒終會綠邊漫山遍野，因為：“野火燒不盡，春風吹又生。”我相信，隨著社會的發展，有一天，我心中的理想教育會變成現實。
活動作文 篇2
六月三十日下午，我參加了沂蒙晚報小記者團組織的愛心放魚活動。這次活動讓我感觸很深。
那天，我早早來到金鷹美樂商場前，原以為我是最早來的，可同學們早已站起了長龍一樣的隊伍，都在排隊等候領T恤衫。我也不甘落後，找了個地方站起隊來。呀，第一批小記者去領T恤衫了！我應該是……第二批的吧。可是，第二批也走了，還沒輪到我。我十分焦急，像熱鍋上的螞蟻團團轉。終於輪到我領T恤衫了。領完T恤，我趕緊向賣場外面的空地上奔去。
瞧，小記者們已經在空地上排起了整齊的長隊，等候領取魚苗。他們個個喜滋滋地拎著自己的小水桶晃來晃去，那一個個小水桶，既晃動著我們的喜悅與期待的心情，又晃動著大家的熱忱和美好的心願。這時候，我好像聽見小記者們在心裡說：“小魚兒，快到我這裡來吧，我要把你放到河裡去！”“小魚，我要幫你去找河媽媽。”
終於輪到我領魚苗了，阿姨把魚苗舀到我的水盆裡，我小心翼翼地端著水盆，生怕驚擾了它們。一條條可愛的小魚在陽光的照耀下閃閃發光，一個個像上帝派來的小天使，它們似乎知道馬上就能回到河媽媽的懷抱，所以興奮地在水盆裡游來游去。媽媽告訴我，如河道
中沒有足夠的魚，河裡藻類的快速生長會使河道嚴重營養化，所以放魚苗是最生態最環保的改變水質的辦法。原來小魚和水質還有這樣密切的聯絡。忽然我發現，小魚不再活蹦亂跳，我意識到必須馬上將小魚放生，否則它們要奄奄一息了。於是，我快步穿過馬路，來到涑河北岸河欄杆前。
那裡已經密密麻麻地排滿了人。我的眼睛閃著光，尋找著放魚的地方。呀，天助我也，竟然有一個空位！我趕緊站過去，準備放魚。由於河道的水面與欄杆距離很遠，我生怕小魚兒從那麼高的地方摔倒河面上會摔暈，就請媽媽幫我端著水盆，我把小魚從水盆裡捧出，捧在手心裡，儘量放低身體，小心翼翼地鬆開手，小魚撲騰著跳出我的手心，就這樣一條一條的，我把小魚全部放歸涑河。在河媽媽的懷抱裡，小魚兒嬉鬧著，在水中自由地暢遊，一會就不見了，我念叨著:“魚兒們，快遊吧，快快招呼你的同伴，淨化水資源就靠你們了！”
我眼前展現出一幅畫卷，涑河上蕩著幾艘遊船，興致勃勃的遊客捧起一捧涑河水，讚歎說：“好清澈的河水！”他們放眼四望，讚歎著好美的風景！
活動作文 篇3
今天，我校舉行秋季實踐社會活動，看了令人驚心動魄的雜技表演，欣賞了芳香似溢的花博園，令我記憶深刻是雜技表演。
雜技表演節目有大飛輪、大飛人、立繩……個個都十分精彩，看得出表演者花費了許多心思。我對“立繩”這個節目情有獨鍾。
隨著動聽的音樂漸漸地響起，在我們的耳邊迴響，表演者精神抖擻，以快速的步伐來到場上。場地中央有兩根豎立著得繩，兩名演員抓住繩子，輕快而從容不迫地爬到繩子的頂端，然後在繩子做出了優雅而漂亮的舞蹈，下面的演員配合地十分協調，觀眾的掌聲不時響起。看著這驚心動魄的表演，我不僅為他們捏了一把汗，我不由想：如果換成我，別說在繩子上表演，連爬上去，我都不行。爬上去一定要有很好的平衡，我相信他們是透過不懈的努力，才有這麼好的平衡。但這可不是最精彩的，精彩的還在後面。只見下面的人以飛快的旋轉速度轉著繩子，表演者單手拿著繩子，隨著繩子轉起來，如同仙女在天空飛起來，令人炫目、陶醉。驀然，演員也旋轉起來。此時，的心提到了嗓子眼，心中像有上百隻兔子再跳，令我膽戰心驚。我不僅閉上了眼睛，開始默默祈禱。他們的旋轉動作越來越快，如同一陣龍捲風。當我沉浸在這個驚心動魄的雜技表演中。音樂忽然停了，他們已迅速而敏捷的身手快速滑下來，安穩落地。觀眾們的熱烈的掌聲響起。
這讓我想起一句名言：臺上一分鐘，臺下十年功。讓我知道是他們堅持不懈的努力，才換來臺上精彩的表演。我發自內心的佩服他們。
這場表演令我銘記在心；下午，我們來到花博園的雅集園、自然館等，欣賞了許多五顏六色的花。
這次秋季實踐社會活動，讓我開闊視野，還讓我得到了放鬆。
活動作文 篇4
今天是一個陽光明媚、萬里無雲的好日子，早上我一到學校，晏老師就向我們宣佈：“同學們，今天我們去少年宮參加學工活動，大家要多用心學習，並且一定要遵守文明禮儀規範，不要野蠻行動。”在同學們一片應好聲中，我們就跟著晏老師出發去了市少年宮。
我和同學們來到了少年宮，老師說：“現在大家一起去參觀點心屋，等下我們要自己動手來學習製作點心哦。”於是我們被分了幾個組參觀、學習，我和羅晨輝等四個同學一組。呵呵，這個點心製作還真好玩，首先點心屋的老師給我們看了一段製作點心（動物）的過程，裡面講了先把麵粉倒進篩子裡，然後拍篩子的邊把麵粉拍下來，再把黃油和到麵粉裡用手搓，直到把麵粉搓松為止，最後把糖、雞蛋、豆沙放進去攪勻。這樣製作點心的前期準備就完成了，然後點心師傅就用這些拌好的材料用手捏成一個一個的小動物，再把小動物整齊地放到烤盤上推進烤箱，不一會兒一盤動物點心就做好了。看完影片後，老師就讓我們自己動手製作了。我按照影片上操作的程式做了起來，剛開始我做的.不太成功，我想做小松鼠卻做成了小兔子，於是我又反覆做了幾遍，最後終於成功了。做好後我就把它們放進了烤盤，不一會兒點心就熟了，我吃了一塊，呵呵，真好吃啊！我忍不住又吃了好幾塊。剩下的我準備拿回家給爸爸、媽媽吃。
今天的學工活動真是太有意思了，讓我學會了真正自己動手做點心。以前在家裡都是爸爸、媽媽做給我吃，現在我也可以在家裡自己動手做點心給家人和老師吃了，我真是開心極了。
活動作文 篇5
今天我有幸代表四（8）班去我縣義聯莊鄉崔莊小學參加救助山區“手拉手”聯誼活動。
同學們穿著整齊的校服，戴著鮮豔的紅領巾，懷著無比激動的心情踏上了去義聯莊的路途。路上同學們說笑著，汽車飛快，但是我們的心卻早已飛到了那裡。大約一小時的光景，我們終於到了，迎接我們的是崔莊小學師生們熱切的笑臉。我們興奮地下了車，觸目所見的是簡陋的校舍，破舊的圍牆，一看條件就非常艱苦，雙方的同學們沒有一絲陌生的感覺，很快就和我們融洽起來，詢問著彼此生活和學習。我們學校為這次聯誼活動作了精心的安排，首先向崔莊小學捐贈了書包、書本等學具，我校同學還表演了精彩的節目，然後我們就分頭去聯誼的小朋友家去體驗生活，還要和小夥伴共進午飯呢！我們走了好遠的山路才來到了聯誼的三年級學生田芳芳家，一進院門是我們平時少見的三間土坯房，斑駁陸離，進了屋，屋裡黑乎乎的，沒有寫字檯，沒有檯燈，沒有玩具，更不用說時尚的衣服了，但是貼在牆上的獎狀卻顯得格外醒目，這時我深切地感覺到了我們和田芳芳同學的有著怎樣的差距。
看著樸實、懂事的田芳芳同學，我想到了自己的生活，每天吃著可口的飯菜和零食，穿著自己心儀的衣服，由媽媽接送上下學，多麼優越的條件啊，可是我們卻不好好學習，於是我下定決心，透過這次聯誼活動，一定珍惜自己擁有的一切，用優異的成績來作為自己對父母和教師的報答！
活動作文 篇6
今天是我們朝暉小學一年一度的童趣節，學校為了讓我們度過快樂的一天，為我們精心準備了許多科技小組，我報的是空氣動力車小組。
首先老師給我們講述了製作方法與各零件的用處，接下來由我們自己組裝。首先我安裝車輪子，可是輪子怎麼裝也裝不上去，這真是讓我費了九牛二虎之力才裝上去，車子的框架已經被我順利做好了，接下來只要把電池盒等物件裝上去就可以了，我先用強力膠把電池盒粘到車頭後面，最後把電池安裝了上去，我以為大功告成了，可當我洋洋得意的欣賞著我的傑作時，才發現我做了一個“殘次品”，原來，我這個小馬虎忘記裝電線了，但是我裝上了電線，按了一下開關，我的車子只會往後倒不會往前開，於是，我向老師投去了求救的眼神，還是老師幫我解決了危機，最終，我的小車在老師的幫助下勉強完成了，看來我對手工製作還有待提升。
這次童趣在我們的歡聲笑語中悄悄地過去了，但這一段美好的回憶會永遠記在我們心中，當然，我們更期待明年的童趣節。
活動作文 篇7
今年四月，是我們學校的關愛生命月。因此這三天，我們學校開展了一次護蛋活動。讓我真真切切的體會到了生命的意義。
第一天，我把我的生雞蛋放在一個保鮮袋裡，又裝在一個扭蛋裡，一直放在桌肚中，成功地完成了第一天的護蛋任務。第二天，老師要求增加難度，不能用任何東西保護蛋了，只能把蛋放在保鮮袋裡，而且除了上體育課、做操，都要帶上蛋，我開始警惕起來，從剛到校起我就一直把蛋放在書包裡，而且時不時拿出看看蛋是否破了，有了我這個細心的保鏢，我的小雞蛋又配合我完成了第二天的任務。第三天——也就是護蛋任務的最後一天，我想：前兩天我都很成功地保護好了蛋，今天肯定也沒問題，於是我開始鬆懈下來，不再那麼警惕了，到了倒數第二節課下課，我的蛋還是沒有碎，於是我下課的時候就把蛋拿在手裡拋來拋去，拋上去時，一不小心沒接穩，啪，蛋掉到桌上，碎了，我很傷心，因為在最後一天，我因為沒注意，所以失敗了。
這次任務失敗，我很難過，但我也從這次失敗中明白一個道理：在這三天裡，我們不過是保護一個雞蛋，讓它不碎而已，而我們的爸爸媽媽從我們誕生以來，每天都無微不至的呵護我們，不僅僅要保證我們的安全，還要供我們吃，供我們穿，供我們用，是多不容易啊。媽媽生我們出來，是想讓我們在社會上好好發展，有些人卻因為一點點的小事，承受不住壓力而想自殺，我們的生命是來之不易的，應該好好珍惜生命，不輕易放棄生命，因為人死不能復生。
活動作文 篇8
下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動。校園裡頓時沸騰起來。
校園的西面，有四個籃球架。籃架的旁邊坐著一些同學，不時傳來喝彩聲和歡笑聲。瞧，籃球小將們打得多起勁啊!就一分決定輸贏，可是常常打好長時間還不分勝負。
籃架的東面，也圍了一些同學。他們在跳繩。一個同學剛剛停下來，另一個同學連忙接上他，繼續跳。
踢足球的同學玩得最有勁。兩面傳球的同學密切合作，不讓另一隊的同學搶到球。球從空中飛過來了，一個同學來了個臨空飛射，把球踢進了另一隊的球門。“噢!我們贏了。”獲勝的隊員歡呼起來。
我們的課外活動真是豐富多彩。有的跳橡皮筋，有的踢毽子，有的跑步。最有趣的是幼兒園的小朋友。他們在大哥哥大姐姐的帶領下，在做老鷹捉小雞的遊戲呢!
教師評語:這是一篇敘事的作文，主要描寫了課外活動的豐富多彩，“有的跳橡皮筋，有的踢毽子，有的跑步。最有趣的是幼兒園的小朋友。他們在大哥哥大姐姐的帶領下，在做老鷹捉小雞的遊戲呢”等排比句式的運用為文章增色不少，但是不足之處在於：結構不是十分完整。今後作文，希望小作者能夠在謀篇佈局上多下功夫。