精選數學發現作文10篇
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的數學發現作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數學發現作文 篇1
生活中奧秘無處不在，關鍵是我們要有一雙去發現奧秘的眼睛。
一天，我在做數學作業時，一道計算題“15*15”印入我的眼簾，我不假思索地用了人們常規的計算方法——豎式計算，而坐在一旁自稱“數學天才”的老爸卻問我：“難道沒有更簡便的方法嗎？”我感到奇怪又好笑，這能有什麼簡便呢？可老爸卻一本正經地拿來一張紙，出了以下四道題，便撒手而去。
如：15*15=？25*25=？35*35=？45*45=？
莫非這其中有什麼規律，我的探索興趣也被激發出來了，便耐心在稿紙上算了出來，5分鐘後，答案算出來了：
15*15=22525*25=62535*35=122545*45=20xx
這其中有什麼規律呢，我百思不得其解，但還是仔細琢磨起來。突然，頭腦裡像閃出了個思想火花，我立馬看出了其中的奧秘：兩個相同的數（末尾必須是5），乘出結果的末尾兩位是25，而前面的數則是因數里除5外的數乘以比它大一位數的積。為了驗證，我又拿“65*65”算了一次，結果果然正確。我頓時激動不已，欣喜若狂，大喊“爸爸快來”。爸爸聽了我的發現後，誇獎了我，末尾不忘語重心長地對我說：“生活中存在著許多不為人知的奧秘與規律，只要你善於發現，多動腦筋，就一定能得出其中的奧秘！”
聽了爸爸的話，我若有所思地點了點頭，又研究起下一道題目來，沒準還會有些新奇的發現呢！
數學發現作文 篇2
媽媽給了我10塊錢，我去超市裡買了一個布娃娃，一個布娃娃五塊錢。我轉來轉去又看中了一個特別漂亮的芭比娃娃，但是那個芭比娃娃需要10塊錢。我把那個布娃娃退掉了，買了我喜歡的芭比娃娃。媽媽給我的10塊錢剛好用完。
數學發現作文 篇3
一天早晨，爸爸在送我上學的路上，給我買早點，我說我想吃一個包子，爸爸說好，於是爸爸就帶我來到了包子店，包子店的叔叔說一個包子2元錢。於是爸爸給了叔叔10元錢，爸爸問我，這個叔叔應該給我們找多少錢呢？我想了想10－2=8，叔叔對我說你真棒，我高興的對爸爸說我厲害吧。生活中處處是數學，我一定學好數學走到哪裡都不怕。
數學發現作文 篇4
這本書可以說是童話，但又與數學有密切的聯絡。一開始，就是奇數軍團與偶數軍團的大戰，奇數軍團的首領是1司令，偶數軍團的首領是2司令，領導他們的是零國王。他們每個數身上都有加、減、乘、除四個運算鉤子，可以互相鉤住一些數進行運算。當我讀了這些時，已經感到了數學的奇妙：啊！四則運算這些運算方法竟被作者寫得如談笑一般，富有樂趣。此時我對數學的看法已經有些轉變了。
在後面的故事裡，作者把數學寫得更加精彩。在“假分數叛亂”一回中，真分數7/10與假分數10/7打起來，兩人手中的棍棒相交，正好組了個“×”形，成為了一個乘號，頓時，1司令出現了。讀了這段，我真佩服作者的想像力，同時也為數學運算的奇妙喝彩。
最使我叫好的一回是“大戰野牛山”這一回將數學中幾何原理展現的淋漓盡致。零國王的`金印被放在了野牛山上，而整數們又害怕兇猛的牛，所以只好去請圖形來幫忙，開始他們請來了長方形、菱形、平行四邊形和梯形。長方形和菱形與野牛硬頂，最後框架變形，扁了下去，見此情景，平行四邊形不敢上前，梯形上了，但隨後也敗下陣來。沒辦法，整數們又去請來三角形，三角形的穩定性使野牛束手無策，頂也頂不動，只得給三角形讓路，最後拿回到金印。但長方形、菱形、梯形都被頂變了形，怎麼也立不起來，三角形又來幫忙，幫助這三個圖形加了一條對角線，使每個圖形都被分成了兩個三角形，使他們直立起來。讀了這一回，我為三角形的精彩表現叫好，同時也明白了其中的幾何道理：三角形具有穩定性，四邊形具有不穩定性。這不正好與我們所學的道理相符嗎？作者的想像力真豐富，將數學與故事結合在一起，使我們對其蘊含的道理記憶更深了。
這本書我已經讀完了，可書中精彩的場景使我難忘，是這本書，讓我感到了數學的趣味，讓我發現了數學的樂趣。我喜歡數學！
數學發現作文 篇5
在生活中我學會了不少的數學知識，讓我來和大家一起分享一下。週末我和媽媽一起去買菜，媽媽買了10塊錢蘋果，5塊錢橘子，2塊錢白菜，3塊錢的豆腐…20元錢的肉，媽媽說寶貝兒能算出來媽媽今天一共花了多少錢嗎？我高興的說我來試試：10+5+2+3+20＝40，這時我算出來了，心裡無比高興。媽媽說寶貝你真棒！
我們學校有3棟教學樓，1個大操場，1面紅旗，6個籃球架，5個保安，1面笑臉牆……
我愛數學，生活處處有數學，我一定要努力的學好數學！會用數字來表示所看到的東西！
數學發現作文 篇6
放學了，我完成作業之後粘著姐姐讓她陪我玩，她說她作業沒寫完，於是我擺弄起了姐姐的文具盒，沒想到姐姐的文具盒裡有很多的筆，我把姐姐的筆嘩啦啦的全倒出來，姐姐看我在“搗亂”於是說“我考考你，我的文具盒裡有幾根筆？”
我把筆擺好，然後看了看，有三支圓珠筆、一根鉛筆、還有一根鋼筆。我想了想，蔡老師教我們了十以內的加法，有三隻鋼筆，於是就算有一個三。分別有一根鉛筆和一根鋼筆。一加一等於二，所以就算有一個二。最後三加二等於五，原來姐姐的文具盒裡一共有五支筆呀。
我連忙將自己的成果告訴姐姐，姐姐讚許的點了點頭“學的不錯嘛，繼續努力！”
我很開心，我還要繼續好好學習，天天向上！
數學發現作文 篇7
我們的生活中，數學隨處可見，我們的生活也離不開數學，所以，我們要好好學數學，這樣才能解決更多的問題。記得有一次媽媽給我了我15元錢，我儲存了好久，一直都沒捨得用。（悄悄告訴你，沒用出去是因為不知道買什麼），終於有一天，我在超市看到了自己非常喜歡的畫板，特別想把它買回家，於是我問售貨員阿姨畫板的價位，阿姨說：13元，15-13，5-3不是等於2嗎？我心裡一陣開心，我把15元給了阿姨，畫板13元，阿姨給我找回2元錢，我裝著2元錢，帶著喜歡的畫板回家去了。第二天，剩下的2元錢我又去超市買了兩根棒棒糖，我一根，爸爸一根，別提多開心啦！
數學發現作文 篇8
“巧算24點”是一種數學遊戲，正如下棋一樣是一種人們喜聞樂見的娛樂活動。它以自己獨具的數學魅力和豐富的內涵逐漸被越來越多的人所接受。這種遊戲方式簡單易學，能健腦益智，是一項極為有益的活動。
24點的遊戲規則是去掉一副牌大小王，每次出4張牌，透過加減乘除和括號組成算式，求得24，其中A-K代表數字1-13。這個遊戲看似簡單，然而認真玩下來就會發現有很多技巧，自己的感悟頗深。我用1、2、3、4這四個數字總結了算24點的心得體會。
“1”，在撲克牌裡是“A”，我覺得它不僅是一個簡單的數字，更是勝利的象徵。它代表了第一和優秀，就像在24點比賽裡，誰計算得又快又準，誰就是小組的ＮＯ.1。24點不僅考驗了我們的數字運算能力，更增強了我們爭奪第一的勇氣。
“2”，是一個偶數。任何數和偶數相乘的結果都是偶數。當老師課前佈置24點遊戲規則的時候，我就在想為什麼會是“24”呢？認真思考後才發現24是偶數，而且在1-13中，24包含1、2、3、4、6、8、12這些約數，而其他數字像25只有1、5兩個約數，22只有1、2、11三個約數，所以組合方式變少，無解的機會就多了，比賽的樂趣就小了。我想這是為什麼是“24”點，而不是“22”、“23”或“25”點的原因之吧！
“3”，在我國古代代表的是眾多的意思。孔子說：“三人行，必有我師”。在算24點的活動裡，我深深地體會到了這一點。有幾道題，我以為根本就是無解，而有的同學卻能很快地算出。透過觀察他們的演算法，發現其實可以換一種思考方法來求解。正是這種方法讓我在後面的比賽中可以迅速算出答案，如魚得水。這讓我明白有些問題不能因為自己不會就輕言放棄，也許換一種思路，或者請教一下同學和老師，問題就會迎刃而解。
“4”，是代表4個人一組，用4張牌透過四則運算玩24點，是比賽的規則。而我總是在想，如果是5個人玩我還會不會贏得比賽呢？如果是發5張、6張、7張牌，出現無解的機會會不會少一些呢？我現在只會加減乘除四則運算，如果我懂更多的運演算法則，會不會想出更多的解法呢？後來我回家上網查詢24點遊戲資料，得知透過計算機分析，在52張牌中任意抽取4張就會有1820種不同的組合，其中有458種組合算不出24點；而5張牌無解的總數只有80； 在6張牌的情況下， 4905種不同的組合方式僅有3種組合是無解的：到了7張牌的情況下，所有組合方式（10890種）都有解。
這是我在24點遊戲中的一些感觸，雖然只是一個普通的算術遊戲，其中卻蘊含了那麼多的道理。如果我們認真分析數學裡的道理，我們將會發現更多的1234。
“巧算24點”能極大限度地調動眼、腦、手、口、耳多種感官的協調活動，對於培養我們快捷的心算能力和反應能力都很有幫助。
數學發現作文 篇9
上了小學我學了很多的數學知識，今天媽媽想考考我，媽媽給了我10元錢，讓我去幫她買一瓶醋回來，這可難不到我，我拿著錢就下樓，我去了不遠的一家超市，理貨員阿姨帶我來到調味品區，我在貨架上選了半天，就拿這瓶吧，價簽上清楚的寫著6元，我算了算應該還要找我4元錢，我把錢交給收銀員阿姨，阿姨找我4元錢，我拿了錢和醋開開心心的回家了，媽媽說她今後有了一個好幫手。
數學發現作文 篇10
生活中有很多常見的數學問題。
上次我和媽媽去買黏土，黏土是5塊錢一包，媽媽問我買兩包是多少錢，我想了想應該是5+5=10，需要10塊錢。媽媽拿出20元問我應該找幾塊，我想了想應該是20-10=10，應該找10塊錢。
我覺得這樣很有意思，把數學學好，以後就能自己去買東西了。