關於反思作文600字五篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的反思作文600字5篇，希望對大家有所幫助。
反思作文600字 篇1
教學第一單元以“龍”為主題的作文，經過精心研讀教材，我指導學生用資料充實的方法進行寫作，總算“大功告成”，但看了許多作文後，覺得這樣指導作文有很多值得反思的地方。
成功之處：
充分利用教材暢所欲言中資料的作用，透過交流拓寬了學生視野，為寫作提供了豐富的素材，許多孩子能透過與龍有關的產品描寫自然入文，吸引讀者，結尾有的結合本單元龍的精神總結全文，有的結合特產龍的功用、價值結束全文，有一半孩子寫得比較成功。
不足之處：
根據教參要求，僅按照我上篇博文的指導寫，並不能真正達到作文訓練的目的——傳承龍的精神。主要問題是一些地名、特產的名字沒有直接關係到龍的傳說，所以有些孩子不會結合單元主題寫結尾，給學生寫作帶來了一定難度；另外由於只是查閱資料，沒有親身實踐，所以對龍的具體形象不能內化於心。
再教設計：
最好的作文應該來源於生活，這樣寫出來的文章才會高於生活。所以 ，如果再指導這篇作文，我會從以下幾方面著手：
1、賽龍舟、舞龍燈這樣有關龍的活動雖然距離我們很遙遠，但可以透過下載影片，讓學生反覆觀看後再寫；
2、寫龍井茶時，要事先佈置學生一個任務，去茶葉店買茶，請茶葉店老闆介紹龍井茶，如何泡出最佳的龍井茶……將茶文化和龍文化有機結合在一起，回來後再寫出聽茶、賞茶、品茶的過程；
3、做、放龍風箏的活動很不現實，（我問過了當地賣風箏的店主，這樣大型的風箏一般是沒人進的），可以組織學生進行龍的拼圖遊戲，可以是木製的，也可以是卡片式的，透過網購組織學生進行小組拼裝比賽，親身實踐後，這樣的`作文會更深入學生心中，才能真正達到編者的編寫意圖——傳承龍文化，體會龍的精神。
反思作文600字 篇2
這幾天，因為做著每一課時的“導學單”，課堂教學的任務較之以前變得更加明確。學生課前已經做了一定的預習工作，對教學任務心中已經有數了。
從側重於我個人的教學構思，側重於我個人課堂的表現，轉向了注重培養學生們的學習能力，於是這幾天的教後反思似乎已經程式化了。
是呀，如果學生能夠自己學，還要老師教什麼；如果老師教了學生學不好，還要老師教什麼。
《7、聶將軍與日本小姑娘》第一課時的任務如下：1、瞭解聶榮臻；2、讀通課文；3、學習字詞；4、瞭解故事的過程，概括主要內容；5、初步體會人物形象。
值得高興的是，在我的努力下，同學們當中終於有人能夠直接地講出聶榮臻元帥的生平經歷。盧婷同學課前一定做足了功課，找到了關於聶榮臻的資料，並且花了時間背熟了。因此，課上她能面對全班同學胸有成竹地介紹。我對大家說：“這就是我想要的，我不要你們照著資料來讀。盧婷這樣的做法很好，以後她一定還會記得聶榮臻元帥的豐功偉績。這才是真正的學習。”
我個人認為，這節課最大的“亮點”在第四個環節。
在瞭解故事的過程時，我向學生介紹了故事的組成部分：起因、發生、發展、高潮、結局。為了讓學生有更深刻的認識，我按照課前的預想，引導他們把同一單元的三篇課文比較著讀。回顧前兩篇課文，學生說出《盧溝橋烽火》和《半截蠟燭》這兩篇課文的故事發展過程。在此基礎上，再讓他們說一說《聶將軍與日本小姑娘》這一故事的起因、發生、發展、高潮和結局。三篇課文互相對照，學生們深入地瞭解了故事的組成部分。
之後，我再讓學生把這幾個部分內容組合起來，概括成故事的主要內容。學生們紛紛舉手，我說，來看看誰說得既完整又比較簡潔。在一遍又一遍地交流中，連後進生們也能夠輕鬆地說出課文的主要內容了。
課堂上，就應該捨得讓學生花時間“練”，讓更多的學生“練”起來，這才是真正的“學”。
反思作文600字 篇3
本次月考，我的語文考了94分，成績不是很滿意，因為有一道選擇題非常簡單，但是由於我的粗心導致出錯，扣了3分，實在是可惜。其他題錯了，還是錯得心服口服，說明自己這些知識掌握得不夠紮實，老師上課講到的知識和回家閱讀到的如果多加記憶與運用，是可以把分拿回來的，這就告訴自己，今後在課外閱讀上應該加強了。
回顧自己上半學期的學習成績，說實話，是退步了極多的。小測驗成績就能說明問題，這學期第一次測驗到最後的期中考試成績呈現的是一條斜線，是下降的趨勢。再想想上學期的每天晚上，不到十一點多是睡不成的，這是什麼原因呢？在我看來，這個問題好比一個農夫去山上砍柴，刀不鋒利了，花掉了大量時間去砍柴，可收穫是少之又少。這把“刀”好比自己，“刀”的鋒利程度就是自己的學習效率，“柴”就是做過的題和進行過的一次次測試，上半學期語文因為沒有一把鋒利的“刀”，所以導致成績不高。
在下半學期，我努力改變這種現狀，上課時專心聽講，不懂就問，回家後經常複習鞏固，果然有了效果。在學習中，越學越有勁頭，越學越高興，回家後一吃完飯，看了新聞聯播，就開始寫作業。原來寫語文練習冊時要絞盡腦汁想好半天的問題，現在大部分都能解答得比較好，所以在分析中反思，是能把不足發現的一個好辦法。知道了自己的優勢和弱勢後，就該好好想想今後該怎麼做了。上課認真聽講，把筆記做好，老師問的問題能積極思考併發言，把精力投入到課堂上，爭取不走神，才能保證聽課效率，聽課好了，寫作業速度自然就快了，早點兒寫完作業，按時睡覺，就能保證第二天精力充沛，聽好課，這樣良性迴圈，學習成績就能保證。
自己的弱勢就是閱讀能力差一些，所以在時間充足的情況下要多做一些閱讀題，增強理解能力，多積累，提高寫作水平。
在這樣的反思後，就要做到：在反思中行動，在反思中提高，爭取更大的進步！
反思作文600字 篇4
在我的人生道路上有坎坷，有平坦，有泥石流：我的人生是苦澀的，辛辣的，甜甜的；我的人生是蔚藍的，碧綠的，柔粉的。
撒貝南說過生活中沒有小事，每一件事都是值得思考的大事。生活需要認真思考，也值得認真思考。
三年級的時候，我第一次在誠信面前低下了頭，這也是最後一次。
三年級初秋，語文老師在週末時佈置了一篇《秋天來了》。我實在沒有頭緒，就在網上精心找了一篇佳作，裡面好詞好句很多，於是就把別人的作品“偷”了過來。
週一，語文課上，語文老師一直盯著我，我感覺渾身不自在，儘量不對上老師的目光。接著，老師開始講評，他首先讀了幾篇優秀的作品，可卻沒有表揚“我”那篇佳作。我頓時感覺心理特別虛心，心裡那根弦繃得很緊。我整節課都注視著掛在牆上的時鐘，看著秒針“滴答滴答”地走過，不禁覺得時間過得好慢。老師把所有人的都點評了一遍，唯獨沒有指出我的不足。下課了，我心裡的大石頭一下子落了下來，我鬆了一口氣，以為事情結束了，還發誓再也不撒謊了。但是語文老師還沒等我離開座位就叫住了我，讓我去他辦公室。老師辦公室裡沒有其他老師，我大概已經知道老師要和我說什麼了“你是老師的好學生，但是你這次卻在誠信的面前低下了頭。”我微微低下頭，不敢看老師的眼睛，但是我用餘光看到了老師的目光裡充滿了失望。“誠信乃做人之本！”老師有力地說出了這六個字。
俗話說：“精誠所至，金石為開”。真誠是開啟人們心靈的神奇鑰匙。在人際交往中，只有真誠待人，才能與人建立和保持友好的關係；只有誠信，才能贏得別人的信任。所以，我們應該從小樹立“言而有信，無信不立”的觀念，養成誠實守信的好習慣。這件事成為我人生中的一段小插曲。
成長，是痛過之後的領悟；成熟，是領悟之後的改變；而我，將以怎樣的方式成長著，成熟著呢？
反思作文600字 篇5
時間如流水般淌過，轉眼間段考也已結束，成績也已經公佈了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這並不是我真正想要的分數，為什麼我不能考得再高一些呢！我辜負了大家的期望，為此，我深感慚愧。
在這次考試中，我犯了許多不該犯的錯誤。我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
考試的結果讓關心我的人都大跌眼鏡。對於這一點我很抱歉，但是既然犯了錯誤就要改正，所以，透過考試我規劃了自己以後要怎樣學，怎樣做。
在語文方面，要抓牢基礎，對閱讀短文的理解要加強，字詞句的默寫爭取不要錯一個。平時要多背多記多寫，這樣才能學的紮實。最重要的就是要善感，理解能力要強，翻譯的要恰當到位。
在數學方面，一些基本的概念不能忘，要穩紮穩打，不能來半點虛假。平時沒學好，在考試中就很現形。還有一點就如老師對我說的一樣，“馬無夜草不肥”。在英語方面，只須多背課文，多記單詞，把語法弄清。只要用心做到這幾點，滿分不在是可望不可即的目標。
其實歸根結底，還是我態度方面出現了問題。在上次的考試中，我考的不錯，這次就鬆懈了，驕傲了。幹任何事情的時候，都要牢記“山外有山，人外有人”這句名言，有謙虛、求實態度的人才是真正的智者。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。