那一刻我臉紅了800字作文
這是一節語文複習課，我和孩子一起溫習了本單元的生字，讀了這個單元的課文，把課後要求背誦的兩個段落流利背誦了下來。當我和孩子一起練習用給定的詞語造句時，孩子們活躍起來了，一隻只小手高高地舉起，一個個精彩的句子從他們嘴裡流瀉出來，讓我稱奇不已。
“老師，我----我----”孩子一聲聲的要求讓我應接不暇。
“不要著急，每個人都有機會。”我出聲安慰著他們。
隨著學生一個個被叫起，教室裡的嘈雜聲漸漸小了。放眼望去，只有幾個孩子還在高高舉著小手，有的`已經站起來回答過一次了，我有些失笑，是“越來……越”這個詞太好造句了嗎！
“王老師，你越來越瘦了。”什麼？我好象沒有聽清，“真的，從你生病住院到現在，你越來越瘦了。”似乎是為了讓我相信，好多孩子一本正經地對我點著頭，有幾個調皮的孩子趁機說：“老師，你不要光會照顧我們，你也要學會照顧自己啊。”我的喉頭彷彿被什麼東西堵住了，什麼話也說不出來，只好趕快分散孩子們的注意力，叫了另一個舉手的孩子起來造句。“老師，我和媽媽都認為你越來越漂亮了。”
“轟”的一下，我的耳根都發燙了，長這麼大除了自己的父母和兒子還沒有人誇我漂亮呢。今天我班最調皮的孩子張勤昊誇我漂亮！我以為他的話肯定能引起學生的鬨堂大笑，可出乎我意料的是，停頓了一下，教室裡居然爆發出了熱烈的掌聲！
“看，老師臉紅了。”
“嘻嘻，老師，張勤昊說的是真的，不要不好意思啊！”
“老師，真的啦。”
…… ……
從什麼時候開始，孩子們覺得我漂亮呢？從我用紅腫的雙手搓洗教室的窗簾？從我利用課餘時間做家訪？從我為午睡起床的女孩子扎辮子？從我用溫暖的手包住孩子冰涼的小手？……
我知道了，從我看到他們的第一眼起，在我用愛呵護他們的每一個細節的同時，孩子反饋給我的也是他們濃濃的溫溫的真情的無限的愛！
可能是怕我難為情，不知什麼時候起孩子們開始低頭寫字了。我知道，剛剛那一刻我臉紅了，即使用手捂住了臉，但從孩子嘴角的笑意裡，我知道我的臉很紅很紅！