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課文《西江月夜行黃沙道中》課堂講稿

課文《西江月夜行黃沙道中》課堂講稿

  《西江月夜行黃沙道中》記敘了作者深夜在鄉村中行路所見到的景物和所感到的情緒。《西江月夜行黃沙道中》的課堂講稿怎麼說呢?

  一、說教材:

  《西江月 夜行黃沙道中》是九年義務教育西師版小學語文教科書 第十冊29課的一首詞。詞的作者是南宋傑出的愛國詞人辛棄疾。寫的是夏夜在黃沙嶺上所見到的美好景象,表達了詞人熱愛大自然,關心人民生活,企盼豐年的思想感情。

  二、說設計理念:

  本課的教學遵循學生“自主學習,自主感悟”的教學原則。透過創設學習詞的美好的意境,引導學生融入想象,自讀自悟,勾畫畫面,相互交流,體會心境。在自讀、精讀、熟讀的基礎上,加深體驗。透過課後蒐集宋詞,吟誦宋詞的活動,拓展學習的時空,實現“大語文”教學理念。

  三、說教學目標:

  1、準確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  2、透過語言文字,融入自己豐富的想象,感悟這首詞所描繪的意境。

  3、透過有感情的朗讀,感受詞中所表現的自然美,感悟作者熱愛大自然,關心人民,企盼豐年的思想感情。

  教學重點:透過反覆誦讀,體會詞的意思,感受詞中描繪的意境。

  教學難點:理解詞與詩的不同。

  四、說教學方法

  教法:創設情景法、自讀自悟法、情感誦讀法、想象理解法。

  學法:自讀自悟、合作探究、感情朗讀。

  五、教學過程

  (一)、課前匯入

  愛好是最好的老師,為了激起學生的學習興趣,激起學生熱愛古詩詞的情感,激起學生學習古詩詞的求知慾,我設計了這樣的匯入:唐詩宋詞是我國民族文化的精華,千百年來,廣為傳誦。相信你們也積累了不少,老師來考考大家描寫田園風光的古詩詞,願意接受老師的挑戰嗎?學生會異口同聲“願意”然後我出示:留連戲蝶時時舞——,幾處早鶯爭暖樹——,春色滿園關不住——,一水護田將綠繞——學生很快進入了良好的學習形態。我接著說:孩子們你們知道的古詩詞還真不少,今天老師又給你們帶來了一首《西江月 夜行黃沙道中》。

  (二)、讀通——與文字對話

  1)、誰來讀讀題目?從這首詞的題目中,你有什麼發現?

  相機介紹黃沙嶺及作者:黃沙,地名,就是黃沙嶺,在江西省上饒縣西面,那兒風景柔美,農田水利條件好。本文作者,南宋最卓越的愛國詞人辛棄疾,曾遭貶職,那兒多年閒居,對那一帶非常認識。

  2)、出示課件,整體感知。

  3)、請同學們自由地訓練朗讀這首詞,注重讀準字音,讀通句子。

  4)、激勵學生讀:“課堂上,最美妙的聲音是你們朗朗的讀書聲。想不想展示你們美妙的聲音?”(生:想)

  5)、為了展示你們最佳的讀書效果,老師給你們一點友情增援好嗎?請看螢幕(出示:出示這首詞,已劃好了節奏。)

  (三)、讀懂——與作者對話

  過渡:讀通詞是學好古詞的序幕,讀懂詞,讀出詞裡所包含的意思,這才是學習詞的正式開始。詞就像一杯濃濃的咖啡,需要細心品味,下面我們就一起來仔細品味一下吧!

  【品讀上闋 】

  出示:明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。稻花香裡說豐年,聽取蛙聲一片。

  1、自讀自悟,走到辛棄疾的身邊去,做他的同行者,調動起你所有的覺得器官,欣賞這漂亮的.夜景。

  2、交流:

  A:看到的:明月、別枝、驚鵲、鳴蟬、稻子

  B:聞到的:稻花香 體會豐收的景象。

  C:聽到的:蟬鳴、鵲啼、蛙聲、說豐年

  D:感受到的:夏夜的幽靜,安謐。

  3、你的腦海裡呈現出怎麼的一幅畫面?

  (學生自由描述,月光十分明亮,把沉睡的鵲兒都驚醒了,撲稜稜地離開枝頭,飛起來了,引起樹枝搖曳,半夜裡,清風漸漸地吹來,讓人感到真涼爽、舒適,風兒還送來一聲聲蟬的鳴叫,好像在唱歌呢!田野裡,稻花開了,一陣陣清香撲鼻而來,讓人感到神清氣爽。詞人辛棄疾走在鄉間的小路上,一路上遇到許多納涼的老農,都在說著“今年真是一個豐收年”,池塘裡,傳來一片青蛙的叫聲,似乎也在爭說豐年。)

  4、指導朗讀,前一句讀出“幽”,後一句讀出“喜”。

  5、多媒體煽情。

  明亮的月光,驚醒的鵲兒,微微的涼風,鳴叫的蟬兒,清新的稻花香,這一切多麼的美好,讓我們一起置身於這麼美好寧靜的夜晚,感受著清風明月,輕輕地吟一吟吧——齊讀上闋。

  6、在如此美好的夏夜,詞人的心情怎麼?(高興、愉悅、沉浸在豐收的喜悅之中)

  【二】品讀下闋

  過渡:這麼佈滿詩情畫意的月夜,真讓人走進了畫卷一般,詞人走著走著,天氣突然發生了變化。自己讀讀下闋,在腦海中勾畫畫面,也可以和同伴交流感受,假如有不理解的地方,可以相互討論。如果討論還不能理解的,請預備質疑。

  1、出示:七八個星天外,兩三點雨山前。舊時茅店社林邊,路轉溪橋忽見。

  2、學生自主感悟,自主交流。

  3、學生交流畫面,相機指導朗讀。

  詞人完全沉浸在展望豐收的巨大喜悅之中,渾然不覺天氣的悄然變化,他猛一抬頭,看到了----“七八個星天外,兩三點雨山前”,此刻他的心情怎麼? 引讀----“舊時茅(_jiu shi mao)店社林邊,路轉溪橋忽見”

  4、提出質疑:詞人疾步向前走,想找個避雨的地方,過去熟悉的茅店就在社林的旁邊,詞人為什麼找不到了呢?