《岳陽樓記》導學案設計
教學目標與重點
1、熟練翻譯課文。
2、關鍵句的理解。
3、理清文章脈絡，分析各部分之間關係及作用。
導學設計
1、解釋加點字並翻譯：（真金不怕火煉！）
⑴連月不開，陰風怒號。
⑵而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。
⑶予嘗求古仁人之心，或異二者之為。
2、閱讀課文，回答下列問題。
⑴第一段交代寫作背景及緣起，這段文字中用了什麼修辭手法？那種表達方式？
⑵第二段與三四段之間是什麼關係？三四段是圍繞哪一個字展開的？
⑶課文第二部分屬於 兼 ，這部分在文章中有何作用？
⑷課文第五段主要用了 和 兩種表達方式，這部分在全文中有何作用？
交流釋疑
本文主要用了什麼表現手法？試舉例說明。
閱讀課文，完成下列作業。
1．解釋下列加點的字。
（1）薄暮冥冥（ ） （2）多會於此（ ）
（3）春和景明（ ） （4）不以物喜（ ）
2．將下列句子譯成現代漢語。
（1）此則岳陽樓之大觀也。 譯文：
（2）微斯人，吾誰與歸? 譯文：
3．《岳陽樓記》中有很多膾炙人口的成語，譬如形容景色和事物多種多樣，非常壯觀的 ；形容心境開闊，精神愉快的 。
4．遷客騷人的覽物之情是什麼？
5.第五段中“或異二者之為”中“二者”指的是什麼？這句話在文中有什麼作用？作者對“二者之為”持什麼態度？
6.作者讚美古仁人的'實際目的是什麼？
7.“遷客騷人”“古仁人”的區別在哪裡？
8.理解默寫。
（1）寫遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別是： ； 。
（2）描寫微波時水面月光的句子是： 。
（3）描寫無風時水中月影的句子是： 。
（4）表現作者關心國家大事的句子是： 。
（5）與“進”“退”分別照應的句子是： ；
（6）突出表達作者曠達胸襟的句子是： 。
（7）突出表達作者偉大的政治抱負的句子是： 。
9.蒐集有關岳陽樓的名聯，寫在下面：