《為什麼有貧窮和富裕》導學案
一、 學習目標：
1.知道作者，認識文中的生字新詞。
2. 透過學習，感知課文，理解文章的思想內容。
二、學習過程：
匯入新課：
有些人生來就比別人更有錢----你們一定會經常注意到這一點。你們的一些同學乘坐豪華轎車上學，而別的同學則必須乘坐公共汽車上學。一些人穿名牌衣服，而另一些人則穿破舊衣服。一些人有昂貴的玩具，而你自己很想擁有這些玩具，可是你們的父母不願意給你們買，也許是因為他們買不起吧？面對這些差異，也許有些同學會問，在我們的社會里，財富是如何獲得的，又是如何分配的。，如果你們考慮為什麼有貧窮和富裕這個問題，你們就無論如何必須懂得這一點。許多人以為，錢能夠解決一切問題。他們欽佩像比爾 蓋茨這樣的億萬富翁，並在暗地裡希望自己在銀行裡，也有這麼一大筆存款，今天我們就來學習《》，一起來和作者探討這個問題。
（一）自學導航
1.題目解說：
本文題目採用問題的形式提出問題，造成懸念，引起讀者的興趣。
2.走近作者：
本文作者是 丹尼爾。麥克法登，美國人。
3.請你結合工具書，給下列加點的生字詞注音。
教誨（huì ） 欽佩（qīn） 譬如（pì ） 自欺欺人
崩潰（kuì ） 迄今 （qì）
(二)合作探究：
讀課文，思考後分組討論：
1.世界上為什麼會有貧窮和富裕？
明確：因為世界是不公正的，種種客觀因素造成了貧富差別。
2.作者對市場經濟持什麼看法？市場經濟能完全消除貧富差別嗎？
明確：作者認為市場經濟是迄今人類所想出來的最好的經濟制度，它會促進社會的向前發展，但它並不能徹底消除貧富差別，稅收可以確保窮人的生活過得好些。
3. 問題討論：你覺得貧富是靠運氣的嗎?
學生自由討論交流。
總結全文，歸納主題
課文圍繞“為什麼有貧窮和富裕”這一問題展開論述，層層深入，提出瞭解決貧富問題的方法，得出“世界是不公正的”這一結論。表達了作者的社會責任感和崇高的仁愛之心。
(三)分層檢測 ：
基礎題：
1.給下列詞語中加點字注音。
教誨（huì ） 欽佩（qīn） 譬如（pì ） 自欺欺人
崩潰（kuì ） 迄今 （qì）
2. 世界上為什麼會有貧窮和富裕 ？
提高題：
1．陳小手身懷絕技，生存條件遠勝於孔乙己、于勒，但他的.遭遇卻悲慘的多，造成這一悲劇又幾方面的原因？
2.《陳小手》結尾部分採用了客觀冷靜的敘事手法，哪些話是沒有說出來的？《孔乙己》也是這樣敘事的嗎？
人生感悟
本文讓我們瞭解了貧富形成的原因，認識到市場經濟在社會發展中所起的作用。讓我們學好知識，投身於市場經濟大潮中，發揮聰明才智，努力提高生活水平。