教師教學感言:春風化雨潤物無聲
身為一名人民教師,我經常問自己這樣一個問題:要做一名優秀的教師,應該具備的最重要的條件是什麼:是優美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經驗?在實踐的過程中我發現:作為一名優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗,最重要的是要有愛心。
沒有愛就沒有教育,沒有愛心就不可能開啟學生心靈的窗戶,更不可能使我們成為合格的、優秀的教育工作者。著名的教育家陶行知說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼裡有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”因此,教師必須用自己的愛心去感化學生,做到動之以情、曉之以理、寓理於情、情理結合,才會產生動情效應,從而收到較好的德育。
自從踏上教育崗位,我一直以愛動其心,以嚴導其行。身為教師。我們都知道班裡總會有幾個特別調皮搗蛋的學生,他們不僅不學習,而且經常擾亂課堂秩序,違反紀律,頂撞老師。多次批評教育依然我行我素,沒有任何改變。這樣的學生不僅老師頭疼,家長也無可奈何。我們班的趙××就是這樣的學生,他的家庭比較有錢,有兩個姐姐,他是家裡最小的,可謂一家寵愛於一身,這樣也造就了他性格偏激、自私自利、目中無人的性格特徵。剛開學不久就與同桌發生矛盾,大打出手,我把他叫到辦公室嚴厲批評,他大聲說“我沒錯”還不服氣。我讓他站那先想一想,也是為了讓他的心情平和些。同時也找其他學生了解事情原因,原來是同桌把他的書本碰到地上,而地上剛好有水漬,把書本弄得髒兮兮的。瞭解到情況後,我找到他,先給他搬個凳子讓他坐下,看到他臉上一臉的吃驚,我笑笑說:“坐下,我們聊聊。”他看我一改原先的態度還是一臉不信,我把他摁倒凳子上說:“我看過你的成績,語文和數學還不錯,比其他學科要好些。”他還是一聲不吭,我說“聽說你很聰明,在小學還獲過獎能說說嗎?”,他開始有點侷促,我又說:“能說說你是在哪些方面獲得獎嗎?聽說你挺擅長體育和唱歌。”這個話題引起了他的興趣,他看著我期待的眼神終於開始說話,經過一番談話,他終於承認今天打架事的不對,我也緊接著提出對他的`期望。第二天課堂上我提問他背書,他居然背下來了(雖然不熟練),我投去一個鼓勵的眼神,並讓同學們把掌聲送給他。此後他開始慢慢轉變,逐漸改變了以往的壞習慣,成績也穩步提升,其實只要我們的愛心找對切入點,就能夠觸動他們內心深處敏感的神經,喚醒他們的良知,獲得他們的認可,取得他們的信任。
教育是潤物無聲漸染,是春風化雨的感化,是順其自然的發展。教書育人是愛的事業,關愛每一位學生是我們教師的責任。因此,在這條道路上,我願將青春融化在教育的沃土中,用愛心播種希望,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用青春和熱血譜寫師德的新篇章!