中班科學《有用的泥》教案
作為一位傑出的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班科學《有用的泥》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班科學《有用的泥》教案1
中班科學：
有用的泥土
活動目標：
(1)透過操作觀察，發現泥土的各種特徵，並用語言表達出來。
(2)知道泥土很寶貴，與人、動物、植物關係密切；培養初步的環保意識。
(3)培養探索自然的興趣。
(4)在活動中，讓幼兒體驗成功的`喜悅。
活動準備：
(1)活動前已帶幼兒挖過泥，尋找過泥土裡有什麼。
(2)事先尋找一塊較為乾淨的泥地。
(3)每組一小桶水，小杯子若干。
活動過程：
1.討論泥土的作用。
提問：小朋友都見過泥土嗎?泥土有什麼用?
小結：泥土可以種植花、草、樹、莊稼；是小蟲子的家，可燒成磚瓦蓋房子，捏成泥塑做玩具。
2.瞭解泥土的特徵。
提問：泥土的作用真大，人、動物、植物都離不開它。為什麼泥土有這麼大的作用，這麼寶貴？泥土是怎麼樣的呢?
(1)認識幹泥的特徵。透過摸。搓。戳。捏。捻等來感知松。硬。粗糙。易碎等特性。
(2)認識溼泥的特性。
提問：往乾的泥土裡加點水，你會發現什麼?水到哪裡去了，這說明泥土是怎麼樣的?
小結：泥土會吸水。
提問：繼續加水，小朋友再來玩玩看，泥土又是怎麼樣的?
小結：泥土中再加水後會變的軟軟的，有黏性，會變形，有韌性。
3.師生共同小結泥土的特徵。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
中班科學《有用的泥》教案2
活動目標：
（1）透過操作觀察，發現泥土的各種特徵，並用語言表達出來。
（2）知道泥土很寶貴，與人。動物。植物關係密切；培養初步的環保意識。
活動準備：
（1）活動前已帶幼兒挖過泥，尋找過泥土裡有什麼。
（2）事先尋找一塊較為乾淨的泥地。
（3）每組一小桶水，小杯子若干。
活動過程：
1、討論泥土的作用。
提問：小朋友都見過泥土嗎？泥土有什麼用？
小結：泥土可以種植花。草。樹。莊稼；是小蟲子的家，可燒成磚瓦蓋房子，捏成泥塑做玩具。
2、瞭解泥土的特徵。
提問：泥土的作用真大，人、動物、植物都離不開它。為什麼泥土有這麼大的作用，這麼寶貴，泥土是怎樣的呢？
（1）認識幹泥的特徵。透過摸。搓。戳。捏。捻等來感知松。硬。粗糙。易碎等特性。
（2）認識溼泥的特性。
提問：往乾的泥土裡加點水，你會發現什麼？水到哪裡去了，這說明泥土是怎樣的？
小結：泥土會吸水。
提問：繼續加水，小朋友再來玩玩看，泥土又是怎樣的？
小結：泥土中再加水後會變的軟軟的，有黏性，會變形，有韌性。
3、師生共同小結泥土的特徵。