《西瓜皮回來了》教學設計範文
教學目標：
1．能仔細觀察圖片內容併發揮想象，按事情發展順序寫幾段話。
2．懂得遵守公共道德。
教學時間：2課時
教學過程：
第1課時
1．揭示課題。（3分）
（1）今天，我們一起來寫一篇看圖作文《西瓜皮回來了》。（出示課題）
（2）齊讀課題。
（3）說說讀了課題，你想知道什麼？
（西瓜皮是怎麼回來的；為什麼說西瓜皮回來了。）
2．整體感知。（5分）
（1）出示三幅圖，看圖思考：這三幅圖主要寫了一件什麼事？（要求用自己的話說一說）
（2）同桌互相討論。
（3）指名說。
（一天放學回家，芳芳走過一幢房子的視窗時，被窗內扔出的西瓜皮砸到了頭上。於是，她把西瓜皮放進塑膠袋裡，放在門口，並寫了一張紙條，帖在門上，敲了敲門走了。小強開啟門看到了西瓜皮和紙條，知道了不能亂扔東西。）
3．學習課文。（3分）
（1）自由讀一讀第一自然段。思考：這次作文的要求是什麼？
（2）指名說。
（3）出示要求，齊讀。
4．分組看圖，說說圖意。（20分）
（1）出示第一幅圖。
看圖，同桌討論：芳芳走過一幢房子的視窗，發生了什麼事？
指名說。
（2）出示第二幅圖。
看圖，討論：芳芳是怎麼想的，怎麼做的？
指名說。
（3）出示第三幅圖。
看圖，討論：扔西瓜皮的.小強發現了什麼？他又會怎麼想的，怎麼做的？
指名說。
（4）出示三幅圖。
連起來說說三幅圖。
分小組說。
推薦一名說的較好的同學說。
交流，評議。
5．學生開始寫作文，教師巡迴指導。（9分）
第2課時
教學目標：基本完成作文，對作文的難點進行重點交流和評議。
教學過程：
1．學生完成作文。
2．指名讀作文。
（優等生、中等生、學困生各一名。）
3．交流，評議。
評議的要求：是否按要求發揮想象，按事情的發展順序寫清楚，寫完整。
4．學生修改作文。
5．抄寫作文。