小班數學公開課教案及教學反思《圖形食品品嚐會》
作為一名人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，透過教學反思可以很好地改正講課缺點，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編為大家收集的小班數學公開課教案及教學反思《圖形食品品嚐會》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、加深對圓形、正方形、三角形、長方形的認識，能正確說出名稱並進行分類。
2、在此基礎上對半圓形和橢圓形有初步的瞭解。
活動準備：
圖形片片各一、插有標記圖的盤子四個、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識
活動過程：
1、認識圖形寶寶，談談說說我知道的各種圖形的物體。
“今天有許多的圖形寶寶來和我們做遊戲，他們是誰啊?”
(教師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼)
“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪裡嗎?”(幼兒自由講述)
2、感知食品形狀的多種多樣。
a.“圖形寶寶除了喜歡藏在xx地方，還喜歡藏在哪裡?”(啟發幼兒說出藏在食品裡)
b.出示一個桔子
提問：“桔子裡藏有哪些圖形寶寶呢?”
“還有哪些食品裡藏有什麼形狀的圖形寶寶?我們一起去看看”(幼兒邊看邊講述)
2、給圖形食品找家
a.出示貼有標記的盤子
b.請小朋友看著標記幫圖形食品來分分家，並說說你把什麼食品放在什麼標記的家裡了。
c.共同檢查幼兒分類情況，並認識橢圓形和半圓形。
3、分享食品，透過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。
a.你最喜歡吃什麼食品?
b.碰上自己愛吃的.東西能不能一個人拿它?食品的果皮和包裝紙應該放在哪裡?
c.和客人老師一起分享食品。
活動反思：
活動結束了，孩子們從中體驗到了數學遊戲的樂趣，初步感知了圓形、三角形等圖形的不同特徵，幼兒在積極愉快的氣氛中自然地潛移默化地掌握了各種圖形。小班的幼兒活潑好動，所以在教學活動中我更注重遊戲化、情景化。在活動中，我佈置了各種形狀的食品自助餐，讓幼兒挑選自己喜歡的圖形食品，體驗和同伴分享的快樂。這樣不但能激發幼兒的遊戲興趣，提高他們的積極性，而且能讓孩子們如臨其境，彷彿置身於其中，更好的融入到自己的角色。