幼兒園中班體育活動教案《玩紙棒》含反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班體育活動教案《玩紙棒》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標
1、利用紙棒練習助跑跨跳過寬40釐米左右的平行線，發展幼兒身體、動作的協調性和靈敏性。
2、大膽探索紙棒的不同玩法，在遊戲中感受小組合作的快樂。
3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4、學會與同伴協商合作遊戲。
活動準備
1、紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍四種）。紙球若干球門。
2、音樂《運動員進行曲》。
3、一張統計表，遊戲大小標記，獎牌。
活動過程
一、進入場地，活動身體。
隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地，教師帶領幼兒做準備活動。
上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。
二、探索紙棒的不同玩法。
1、玩棒。
（1）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。
師：小運動員們真神氣，你們手裡拿的是什麼呀？（紙棒）它是我們鍛鍊身體的好夥伴，小朋友想一想，紙棒可以怎麼玩呢。
（幼兒發言討論）下面老師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。
好現在請你去找和你顏色相同的`小朋友。
（2）幼兒遊戲，教師指導。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學習能力的發展。
（3）請一組幼兒示範紙棒的各種玩法，並帶領全體幼兒練習。
師：哪一隊小朋友願意來介紹一下，你們是怎麼玩紙棒的？
（學耍金箍棒、在手心裡保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等）紅隊的小朋友想到的方法真多，我們一起來學學他們玩紙棒的方法。
其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法？（再學一學）
2、學習動作：助跑跨跳
（1）師介紹動作要領。
師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。
現在老師把小河變寬了（移動一根小棒），誰有辦法跳過去？
（請2名幼兒來嘗試，提示兩隻腳跳不過用一隻腳跨）師：他們是怎麼過小河的？
（要先跑再跳、跳的時候兩隻腳要分開、還要用力跳……）
教師示範並講解動作要領：
"兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一隻腳用力蹬地，另一隻腳跨跳過小河，一隻腳落地，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳。
師：誰願意也用這種方法來跳過小河呢？
（請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。）
（2）集中魚貫練習，一個跟著一個。
（分成四組進行）師：小運動員們，把你們的棒放在筐裡，排好隊。
現在我們大家一起來練習本領。
（依次跳過小河）教師隨機觀察，指出不正確的動作，再依次進行練習。
三、遊戲：我的本領最大。
1、結合遊戲場地介紹遊戲規則，整隊排成四路縱隊。
師：我們小運動員們真棒，都學會了助跑跨跳過小河。
接下來我們小運動員要開始進行比賽了，你們想不想參加啊？今天我們比賽的名稱叫做我的本領最大。
場地上有3個遊戲可以玩，（出示統計表）第一個場地是趕小豬（用紙棒趕紙球進球門），第二個場地是雙腳連續跳過小河，第三個場地是助跑跨跳。
每個場地上都有裁判員，小運動員們你們每個遊戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好後你想一想，哪個遊戲你玩得最好。
2、幼兒自由練習。
3、幼兒遊戲。
師：比賽要開始了，運動員們集合了（紅、綠、黃、藍）。小運動員們都玩得很認真，接下來我們就要來比賽了，仔細聽好比賽的規則（出示統計表）比賽以小組為單位進行，分為紅、綠、黃、藍四組，每個遊戲每組派2名運動員參加，你們小組先討論一下，趕小豬遊戲派哪兩個小朋友參加，雙腳連續跳過小河派哪兩個小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。
幼兒討論。
師：小運動員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。
好現在請你把你玩的這個遊戲的標記掛在胸前。
掛好標記。
師：運動員們，比賽的時候，這組裡最快的運動員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會發給你一個數字，那個就是你得到的分數，你要把你得的分數拿好，我們最後要統計的，得到分數最多的小組就能得到金牌，好不好。
幼兒遊戲。
師：運動員們，進入比賽場地。
集合計算分數，明確名次。
師：運動員們，我們要來宣佈比賽結果了。
4、以發獎牌慶祝勝利，小結活動情況。
師：今天小運動員們都很出色，勝利完成了任務，頒獎儀式現在開始！第一名是紅隊……
四、退場。
師：今天的比賽玩得開不開心，運動員們退場了。
跟著運動員進行曲，退出場地。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。