美術教案範文（精選5篇）
作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的美術教案範文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
美術教案1
設計意圖：小班幼兒肢體發育還不協調，動手能力弱，這節美術活動可以讓幼兒在遊戲情境中，動手練習，發展幼兒的動手能力。
活動目標：
1、感受圖畫的快樂情境，願意與同伴一起遊戲。
2、會使用彩筆畫波浪線和圓圈。
活動準備：《小魚遊遊》影片及塗色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾，《小魚遊》音樂磁帶。
活動過程：
1、組織幼兒觀看影片（小魚在水草間游來游去）
提問：影片中有什麼？他們在幹什麼？
小魚是怎樣遊的？我們來模仿一下。
小魚在玩什麼遊戲？他們都躲到了哪裡？
2、幼兒再看影片中的圖片（畫面定格）
觀察圖片中的色彩，感受圖片的美。（告訴幼兒圖片中，彎彎曲曲的水草線條是波浪線）
3、塗色
小朋友，讓我們來畫一幅小魚遊遊的圖畫吧！（圖中水草和泡泡是虛線，讓小朋友連線，練習畫曲線和圓圈）
4、遊戲
小朋友帶頭飾（魚、水草），扮演水草的小朋友要不停地扭動身體，扮演魚的小朋友在水草見游來游去，並播放背景音樂《小魚遊》。
活動反思：幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈，深切感受線條美，能和小朋友們一起遊戲，分享快樂。
美術教案2
活動目標
1、初步學習向一個方向來回塗色。
2、會根據水果輪廓圖選擇相應的顏色筆塗色。
活動準備塗色—各種水果
活動過程
一、引起幼兒塗色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問：這是什麼？說說應該給這些水果穿什麼漂亮的衣服？
二、示範塗色。
塗色時用油畫棒向一個方向來回塗。
三、練習塗色。
鼓勵幼兒大膽塗色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回塗色，塗滿、塗勻。
四、相互欣賞作品。
五、評價：
1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回塗色。
2、能選用相似的顏色給水果穿衣服。
美術教案3
一、活動準備：
紙盒，氣球，剪刀每人一把，箇中國奧爾夫樂器。
二、活動過程：
1、教師引導寶寶做自我介紹才藝表演。
2、教師介紹今天是我們的音樂節，教師出示樂器，讓寶寶認知並自己感知。
3、教師分貝出示每一種個樂器讓寶寶自己一一認知並學習正確的使用方法。
4、教師統發給每個寶寶一種樂器讓大家一起演奏。
5、教師出示鼓，提問寶寶小鼓是用社呢作成的。
6、教師出示圓紙盒，提問寶寶它是什麼形狀的。
7、教師提問寶寶這個紙盒原來有什麼用途。
8、教師出示氣球，提問寶寶氣球的顏色和形狀。
9、教師提問寶寶氣球像什麼？還可以有什麼用途？
10、教師出示小剪刀，把氣球的封口處剪下來。
11、把氣球的另一部分套在圓形的紙盒的口處。
12教師指出現在我們的小鼓做好了，讓寶寶嘗試一下怎樣讓小姑發音。
13、教師示範用手捏住氣球，拉出一段距離鬆開後，小鼓會有好聽是聲音教師提問寶寶為什麼會有聲音？教師介紹是由氣球震動發音。
14、教師特點材料，寶寶自己操作。
15、教師出示大的.圓紙盒，同樣的方法跟寶寶一起操作，教師引導寶寶聽一下兩個聲音有什麼不同。
16、小鼓做好後，教師每人兩個小鼓一起演奏。
17、教師引導寶寶互相交換小鼓使用。
18、教師給寶寶的小鼓署名日期。
19、留念。
三、活動總結：
本節課參入可許多音樂的元素在裡面，打破了固有的靜態創作模式，讓寶寶用氣球和紙盒來製作小鼓，並且讓寶寶在尋找發音的位置，並瞭解發音的院裡，震動產生聲音。
美術教案4
活動目標：
1、初步學習用一一對應的方法使兩組物體一樣多。
2、體驗操作的成就感。
活動準備：
母雞頭飾，小雞、蟲各三隻，幼兒操作紙
活動過程：
一、遊戲：小雞吃蟲
1、學小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪裡啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們去找好吃的好嗎？你們喜歡吃什麼？那我們一起去吃蟲吧！
幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌："小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。"雞媽媽說："小蟲找到了！"小雞做吃蟲狀。
2、學兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！
兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。
二、小雞找蟲
1、給小雞排隊老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）老師：我們一起數數有幾隻小雞？（3只）
2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什麼？
（出示2條蟲，個別幼兒操作）老師：每隻小雞都吃到蟲子了嗎？哪隻雞沒吃到？為什麼沒吃到？
老師：小雞有幾隻？小蟲有幾條？誰多誰少？
老師：怎樣才能使每隻小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）老師：數一數有幾隻小雞幾條小蟲？一隻小雞一條蟲，一隻小雞一條蟲……現在每隻小雞都有蟲子吃了嗎？
三、比多少
1、出示示範紙1老師：這張紙上有什麼？還有什麼？有幾條蟲子？一樣多嗎？每隻雞都能吃到蟲子嗎？
2、出示示範紙2老師：這張紙上有幾隻雞？有幾條蟲子？每隻雞都有蟲子吃嗎？那我們想個什麼辦法幫助這隻小雞？
3、出示示範紙3老師：紙上有幾隻雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？
4、幼兒操作，教師個別指導。
四、結束教學活動。
美術教案5
活動目標：
1、欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩。
2、結合自己的體驗，嘗試用水果擺出各種造型。
3、體驗與同伴集體合作擺出水果拼盤的快樂情感。
活動重點：欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩。
活動難點：嘗試用水果擺出各種造型
活動準備：
經驗準備：幼兒有吃過水果拼盤的體驗，欣賞過一些水果拼盤的造型。
材料準備：蘋果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤若干水果拼盤圖片。
活動過程：
一、匯入：師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤
1、觀看水果圖片，引起幼兒興趣
2、欣賞水果拼盤圖片的圖案和造型師：你們喜歡吃水果嗎？為什麼？
3、引導幼兒進一步欣賞水果拼盤的色彩、裝飾圖案、造型師：這裡有許多漂亮的水果拼盤，你最喜歡哪一個？為什麼？
引導幼兒從色彩搭配、造型等方面進一步分析
二、探索發現如何裝飾水果拼盤
1、請幼兒嘗試猜測用什麼方法可以擺出漂亮的造型。
2、出示袋裝沙拉醬，請幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條，重點探索擠沙拉醬的方法。
3、瞭解各種材料，商量裝飾什麼樣的水果拼盤。
4、指導語：我們小朋友帶來了各種水果，來看看有哪些？你們準備做什麼造型的拼盤呢？
三、幼兒自己動手裝飾水果拼盤
幼兒製作拼盤。
鼓勵幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色彩經驗，大膽地運用各種水果進行裝飾。
展示和分享將幼兒裝飾的拼盤擺在一起，幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤指導語：找一找造型最好的水果拼盤，並說一說用了哪些水果。