《認識半點鐘》教案範文
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的《認識半點鐘》教案範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、會認識半點，瞭解時針和分針的運轉關係。
2、學習計劃自己的片斷活動內容，感受幼兒園生活的作息時間。
3、有初步的時間概念，知道要珍惜時間。
4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備：
1、時鐘、自制的《半點作息表》。
2、材料配套：幼兒活動操作材料《科學·時鐘》、《科學·認識整點和半點》。
活動過程：
1、複習鞏固對整點的認識。
師：鐘面上有幾個數字？長針叫什麼，短針叫什麼？分針走一圈，時針走多少？
遊戲《撥鍾報時》，教師撥鍾，幼兒報時。如教師撥8點，提問：現在是幾點整？分針指在數字幾？時針指在數字幾？
2、出示《半點作息表》，引導幼兒觀察並認識半點。
師：小朋友在幹什麼？短針指向數字8和數字9的中間，長針指數字6，是8點半。
3、師幼梳理：半點時，分針指在數字6上，時針指向兩個數字的中間，如時針指向2和3的中間，就是2點半。
4、引導幼兒觀察8點和8點半，比較整點與半點的不同。
5、玩遊戲&《報時撥鍾》，鞏固對整點、半點的'認識。
6、指導幼兒完成操作材料《科學·認識整點烽半點》。
活動延伸：
區域活動：引導幼兒到區域繼續遊戲《報時撥鍾》。
活動反思：
時鐘是我們生活中常見的日常生活用品，對於學前班孩子來說，認識鐘錶，加強時間觀念，懂得愛惜時間是很有必要的。因此，我組織了《認識半點》這個數學活動，本次活動我從幼兒已掌握整點認識的基礎上，繼續學習半點的認識。透過這些內容的學習，引導幼兒合理安排作息時間，樹立珍惜時間、遵守時間的觀念。
本節課的教學任務是：第一組透過觀察和操作，能讀出鐘面的時刻，探索鐘面半點指標的規律；第二組透過觀察和操作，在老師的幫助與輔導下能讀出鐘面的時刻，理解半點指標的規律；第三組透過觀察和操作，在老師的幫助與輔導下能指出半點指標的規律，可以跟讀鐘面的時刻；培養幼兒的觀察能力及思維能力；教育幼兒珍惜時間，養成良好的作息習慣。反思整個活動過程，我認為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發展，主要體現在：
1、充分利用幼兒已有的生活經驗在幼兒的生活經驗裡，已經有了一些鐘錶的知識儲備：上學的時間、放學的時間、做課間操的、時間······雖然這些認識是淺顯的、感性的，對於不同的幼兒來說層次也是不同的，但是仍為幼兒學習“認識鐘錶”提供了經驗基礎。為此，課中我充分利用幼兒已有的生活經驗，先讓幼兒看鐘面的時刻，再想一想半時是怎樣看出來的？幼兒透過比較，異中求同，最後概括出“分針指著6，時針最後走過數字幾，就是幾點半。”的規律。
2、充分體驗“生活數學”數學知識來源於生活，又應用於生活。在本課的活動中，我注重從幼兒的實際出發，安排了“說說你在這個時間正在做什麼”把數學知識和生活實際緊密聯絡起來，讓幼兒體驗“生活數學”。
總之，在課堂活動中應創設有利於幼兒發展的情境，讓幼兒在動手實踐、自主探索、合作學習中學會探究、學會合作、學會交流，使他們在實踐中感受到數學的價值，理解並體會到數學就在身邊，對數學產生親切感。本次活動過程是根據幼兒的年齡特徵和實際接受能力來設計的，活動中孩子和教師真正融合在了一起，活動的效果較好。