《丁零零》託班社會教案
一、活動目標
1、引導幼兒知道鈴聲可以傳遞資訊，初步辨別各種常用的鈴聲。
2、喜歡說兒歌，並能大聲地進行朗誦。
3、對生活中能發出提示音的事物產生探索興趣。
二、活動準備
1、門鈴、鈴鐺、電話鈴聲、腳踏車鈴的音效
2、門鈴、鈴鐺、電話、腳踏車（帶車鈴）的圖片各一張
3、兒歌《丁零零》
三、活動過程
1、教師播放手機鈴聲，吸引幼兒的.注意力。
（1）咦，請仔細聽，這是什麼聲音？
（2）手機鈴聲響了，代表著什麼呢？你們知道嗎？
2、教師依次播放各種鈴聲的音訊檔案，引導幼兒傾聽和分辨。
請你們聽一聽這是什麼聲音？你能說出來嗎？
3、教師再次播放音訊檔案，引導幼兒結合生活經驗，初步瞭解鈴聲傳遞資訊的作用。
（1）教師使用兒歌中的與據介紹鈴聲的作用，並有意識的引導幼兒複述相應的語句。
（2）門鈴、（鈴鐺、電話鈴聲、腳踏車鈴）的鈴聲響了，代表著什麼呢？
（3）門鈴響了代表著門外有人到訪、鬧鐘響了代表著到了做某事的時間、鈴鐺響了代表著人們要愉快的唱歌跳舞了、電話鈴聲代表有人正在打來電話、腳踏車鈴響了則是在提醒我們需要讓路。
4、幼兒結合圖片，學習用多種方式學習兒歌。
5、引導幼兒回憶思考生活中的其他鈴聲，並啟發幼兒創編兒歌。
你們還知道哪些物品會發出丁零零的聲音呢？
四、資料庫
丁零零
電話丁零零，“喂喂，請問是誰啊？”
鈴鐺丁零零，“我們來唱歌、跳舞。”
門鈴丁零零，“快來快來開啟門啊！”
車鈴丁零零，“小心啊快點讓路啊！”