《認識幾千幾百幾十幾(2)》教案
本課題教時數：6本教時為第3教時備課日期9月22日
教學目標
透過練習使學生能熟練地認、讀、寫萬以內的數，能熟練口算整千數加、減整千數，整千數加整百數及相應的減法。
教學重難點
0的讀法
教學準備
卡片、計數器
教學過程設計
教學內容
師生活動
備註
一、複習
二、練習
三、小結
四、作業
1．算一算：2000+2000=4000+1000=
3000+4000=10000-2000=2000+3000=
2．讀一讀：21763098900120302300
2003
3．6782裡面有（）個千、（）個百、（）個十和（）個一。
3004裡面有3個（）和4個（）。
5個千和4個百組成的數是（）。
5個千和4個十組成的數是（）。
5個千和4個一組成的數是（）。
1．讀出下面橫線上的數。
世界最高峰--珠穆朗瑪峰的海拔高度大約是8848米。
世界第一大洋--太平洋的平均深度大約是4028米。
2．寫出下面橫線上的數。
世界第一斜拉索橋--上海楊浦大橋全長八千三百五十四米。
世界著名的大瀑布--尼亞加拉瀑布寬一千二百四十米。
3．做”想想做做“的第7題。
學生先在書上完成，再組織交流。引導學生進行對比，體會每組3道題之間的聯絡。
4．找規律：
讓學生先獨立完成”想想做做“的第8題，
然後同桌兩人合作進行找規律，看哪個組先找到規律。
5．組數活動：
老師提供3、7、0、0這四個數字，請學生進行組數活動。看誰組成的數最多？
6．連一連：
書上的第11題，學生先獨立完成，再組織交流。
7．課外小知識：
學生自學”你知道嗎？“的'課外讀物。自
學後請同學來說一說：你知道了些什麼？
這節課我們學習了什麼？你知道了什麼？
完成”想想做做“的第9題。
可以提高要求：
組成讀一個零的數；組成不讀零的數。
課後感受
在練習中，讓學生把”0“的讀法分分類，有助於學生自已歸納已學的知識，使知識系統化。練習內容較為簡單。