語文課文刺蝟的教案設計
教學目標：
1、 學習10個生字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 瞭解刺蝟的生活習性，體會“我”與刺蝟相處的.和諧融洽。
教學過程：
一、 匯入：同學們對刺蝟有多少了解？談一談。
二、 初讀課文，整體感知：
1、 檢查生字詞；
2、默讀課文，思考：本文主要寫了什麼？
3、指名回答。
三、 精讀1——5自然段
1、 師：作者在散步時，意外發現了一隻刺蝟，這無疑是作者的意外之喜。對於刺蝟來說，跟作者的不期而遇，意味著什麼？
2、 學生自由讀1——5自然段，然後交流。
3、 預計交流內容：刺蝟很害怕……相機指導朗讀
4、 讓學生帶著體會再讀1——5自然段
四、 精讀6——11自然段
1、 師：看著這隻可愛的刺蝟，作者突然冒出一個念頭，用呢帽把它帶回了家。刺蝟被裝進了呢帽，在黑暗的世界裡，等待它的是什麼呢？
2、 默讀課文，然後交流。
3、 作者有是怎樣對待他的呢？從中你們體會到什麼？相機有感情朗讀
五、 精讀12自然段
1、 自由讀文，看從文中瞭解了什麼？
2、 交流
3、 想象一下：作者還會怎樣善待刺蝟？
六、小結。
在這個蔚藍星球上，有許多與我們朝夕相處上的小生靈，它們一直與我們和諧相處上，我們要更加珍愛這個美麗祥和的大家庭，愛護環境，保護動物，讓人類與動物共享碧水藍天。
板書設計：
自衛 攻擊——狠狠地用利刺我
發現刺蝟 善遊——鬆開刺毛游上岸 尊重習性
陌生：朝四下望 試著跑 躺著不動
刺蝟 彼此相處 適應：跑來跑去 聞聞嗅嗅
安家：拖報紙 刺蘋果 科學相處 生活融洽 倒牛奶 喂麵包