小班主題美麗的太陽傘教案
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的小班主題美麗的太陽傘教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班主題美麗的太陽傘教案1
設計意圖：
以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌《小狗乖乖》，然後再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎上，很自然地學會歌曲。
而且傳統教育認為：小班幼兒學習創編歌曲是很難的事。但據我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創編上更大膽、更富有想象。作為教師，應選擇恰當的教材，提供幼兒學習創編歌曲機會，以免錯過良好音樂創造性發展階段。
活動目的：
1.在熟悉歌詞內容的基礎上學習演唱歌曲，唱準休止符。
2.體驗、表現小狗高興、歡快的情緒和動態。
3.讓幼兒初步學習創編歌曲。
4.有感情地學唱歌曲。
5.願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備：
1.小狗玩具一個、音樂裝置、小狗頭飾
2.幼兒會按節奏朗誦歌詞
活動過程：
1.幼兒以律動《小狗》入場。
2.練聲《大公雞》
要求幼兒第一遍唱出動物在哪裡，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。
3.複習歌曲與律動：
(1)歌曲《不再麻煩媽媽》
(2)歌表演《洗手帕》
4.幼兒學習歌曲《小狗乖乖》
(1)幼兒複習兒歌《小狗乖乖》
要求幼兒按節奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，並加上動作。
(3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟悉曲調。
(4)幼兒逐漸熟悉曲調後，大聲演唱。
(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》
5.幼兒學習創編歌曲
(1)師出示各種小動物的玩具，引導幼兒根據動物的名稱創編。
(2)師示範，幼兒學習創編。
6.幼兒歌表演《小豬睡覺》
結束活動。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
小班主題美麗的太陽傘教案2
活動目標：
1.喜歡念兒歌，體驗和同伴一起遊戲的快樂。
2.理解兒歌內容，學習兒歌"傘兒傘兒撐起來"
3.能用動作表現兒歌內容。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
5.透過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
活動準備：
知識經驗的準備：
1.以瞭解動物的行走方式
2.有過分類遊戲的經驗
物質材料的準備：
1.電腦課件
2.裝飾好的小傘一把
3.小動物胸飾若干
活動過程：
一、教師出示課件背景圖，引出話題。
1.師：看看草地上的小動物?(兔子)他是怎麼來的的呀?(跳過來)那我們就叫它"跳跳的朋友"，我們一起來學學小兔跳吧。
2.分別引出小鳥和毛毛蟲。
二、設定情景，學習兒歌。
1.教師匯入：轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了。哎呀!朋友們快被雨淋溼了怎麼辦呢?
2.學習兒歌：
(1)師：小朋友都有很多的好辦法，看一看誰來幫忙了?
(2)出示"雨傘"。聽聽看傘兒是怎麼說的。
教師引出兒歌句式：傘兒傘兒撐起來，跳跳的'朋友請進來。
師：雨傘請的是什麼朋友啊?
(3)集體學習念兒歌：轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了。傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友請進來。飛飛的朋友請進來，爬爬的朋友請進來。
(4)學習用動作表示"打雷"、"下雨"、"雨傘"。
(5)學習邊做動作邊念兒歌。
三、遊戲"傘兒傘兒撐起來"。
(1)請幼兒帶上胸飾看看自己是什麼動物。
(2)出示小傘，教師念兒歌幼兒遊戲。
四、活動結束。
延伸活動：幼兒三三兩兩自由組合進行拓展遊戲，小朋友想想看，除了"跳跳"、"飛飛"、"爬爬"的朋友還有什麼朋友可以和傘兒做遊戲?我們一起玩"傘兒傘兒撐起來的遊戲"。
活動反思：
1、目前在新理念下，教師的困惑是，老師怎麼教，孩子怎麼學?，這個活動將舊的教材賦予了新的內容，體現了教師的一種思考。
2、教學目標定位一致，都是針對孩子，而且確切，符合年齡特點和班級實際發展水平。
3、創設了與教學目標相適應的教學環境，提供了有一定層次的、可供幼兒實踐操作的材料。
4、教學過程中，有機整合了各種教育因素，教學的方法、手段、形式比較恰當、多樣，符合教學內容的需要，較有效地實現了教學目標。
5、教學過程體現了師幼互動，幼兒情緒愉快，主動參與，且習慣較良好。
6、教師的隨即性有所欠缺，當孩子在某處說不出時，可繼續啟發孩子用自己的經驗來說。
7、教具的使用可直接用長毛絨的玩具。
8、三把傘出現時，可先滿足孩子游戲的願望，讓他們隨便走，哪怕跳錯，在老師的啟發下，讓孩子自己檢驗，糾正，然後逐漸增強難度。
小班主題美麗的太陽傘教案3
活動目標
1.引導幼兒理解故事的主要內容，學說兔寶寶和兔媽媽換傘時的對話。
2.激發幼兒看圖講故事的興趣。
3.引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。
4.喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。
教學重點、難點
教學重點：
學會用禮貌用語，尊敬長輩。
教學難點：
看圖說話。
活動準備
大.小雨傘各一把;圖片4張。
活動過程
活動一：
遊戲
1.出示大.小雨傘各一把，問：這是什麼?它們有什麼不同?
2.誰來幫老師挑選一把雨傘?為什麼給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘?
3.請幼兒分別撐一撐這兩把傘，感覺上有什麼不同?
活動二：
看圖講故事
1.引導幼兒觀察圖一，問：
①圖上有誰?
②它的手上拿著什麼?
小結：
兔媽媽左手撐著大傘，右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。
2.引導幼兒觀察圖二，問：
①兔媽媽撐起了什麼傘?兔寶寶呢?
②這樣可以嗎?為什麼?
③怎麼辦?你們有什麼好辦法?請說說。
小結：
兔媽媽撐著小傘，雨水把兔媽媽的衣服淋溼了;兔寶寶撐大傘走也走不動。
3.引導幼兒觀察圖三：問：
①兔寶寶也想出了一個好辦法，你們知道兔寶寶是怎麼和媽媽說的呢?(媽媽，請您跟我換一下傘好嗎?)
②請個別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習換傘的對話。
小結：
兔寶寶主動和兔媽媽換小傘。
4.引導幼兒觀察圖四，問：
你們看看現在怎麼樣?
小結：
兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了。
教學反思
其實，孩子們的想象力比我們大人的還要豐富多彩。多給孩子們創造機會，讓他們自我發揮，我們只做他們的引導者.
小班主題美麗的太陽傘教案4
活動目標：
1.能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。
2.激發幼兒幫助他人的情感。
3.激發幼兒喜歡裝飾的美術活動的興趣。
4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏
活動過程：
1. 欣賞雨傘圖片
師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什麼?(雨傘)
你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什麼顏色的，上面都有什麼花紋。
(教師與幼兒一同欣賞)
2. 雨傘的用途
師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎?
(擋雨，遮太陽，擋風)
師：小朋友真棒，為了獎勵你們，老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。
3.故事：
春天來了，花兒都開了，外面的景色漂亮極了，小熊在家裡悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然，烏雲遮住了太陽，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什麼都沒帶。眼看就要被雨水淋溼了，我們應該怎樣幫助小熊呀?
(給他送雨衣，給他打傘。)
教師小結：
小朋友們真聰明呀，想到了這麼多的辦法幫助小熊。我們現在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。
4.幼兒作畫
5.作品分析
師：請幾個小朋友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什麼樣的雨傘。
活動結束：
小結：
剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說：謝謝!小朋友應該怎麼說呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們開心嗎?走嘍，我們跟著小熊一起出發吧。
活動反思：
這節課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較瞭解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發現，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。
最後讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環節，他們都很配合，由於快樂詩畫上有畫雨傘這節課，畫雨傘對他們來說並不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以後的教學過程中，我會總結經驗教訓，繼續努力的。
小班主題美麗的太陽傘教案5
活動目標：
1、學習用點、線以及點線的組合，繪畫表現太陽的光芒。
2、透過欣賞教師的範畫、遷移已有的點線經驗，豐富點、線的多樣性。
3、感受自由創作的快樂。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動準備：
1、範畫：三幅彩色太陽的圖片。
2、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料(紅、黃、藍、綠、橘黃)，每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐。
活動過程：
1、出示三幅太陽的圖片，引導幼兒欣賞。
(1)以《小兔子找太陽》的故事匯入。
①小兔子找到的太陽是什麼樣子的? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的)②今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎?
(2)教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察。
①這三個太陽什麼地方不一樣?
②它們的光芒是什麼樣子的?像什麼呢?
③還有什麼線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢?
(3)小結：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮!
2、教師交代作畫要求。
(1)用語言激發幼兒作畫的興趣。小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬於自己的太陽?
(2)引導幼兒思考。
①今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什麼?再畫什麼?
②你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢?
③你想用什麼樣的點點(線線)呢?
教師在引導幼兒思考的時候，可以透過追問的方式，如“你想用什麼樣的點(線)”調動幼兒已有的點、線經驗，為後期的創作打下基礎。
3、幼兒繪畫，教師指導。
(1)教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現太陽的光芒。
(2)關注個別需要幫助的幼兒。
4、幼兒自由欣賞同伴的作品。
你喜歡哪個太陽?這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀?
活動建議：
1、區角活動
①美術區：提供不同顏色的油泥，讓幼兒製作太陽。
②遊戲區：和幼兒一起玩“太陽傘”的遊戲。
2、環境創設 將兩個幼兒的作品背對背貼上，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。
3、家園共育
①家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。
②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工製作太陽。
活動反思：
活動中幼兒自始至終都置身於遊戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創作。在玩的過程中，激發了他們無限的創作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現，他們充分享受到成功的喜悅。
小班主題美麗的太陽傘教案6
活動目標：
1.在顏色訊號的變化中，分別練習跑、跳、爬、滾的動作，增強反應能力。
2.繼續鞏固幼兒對顏色的認識。
3.體驗合作遊戲的樂趣。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
太陽傘、花朵(紅、黃、綠)
活動過程：
一、開始部分：
師：寶寶們，天氣真好，我們一起去郊遊吧!
1.排隊入場。
2.複習《蹦蹦跳》。(最好播放音樂，跟著音樂做操)
二、基本部分：
過渡語：
寶寶們，看到我們來郊遊了，太陽傘也想和我們一起玩遊戲，你們歡迎嗎? 那我們和太陽傘打個招呼：太陽傘，你好!
1.說說太陽傘的顏色。
太陽傘問問我們小朋友誰知道它身上有些什麼顏色?(個別回答)
還有什麼顏色?
2.遊戲：找朋友。
太陽傘請紅花寶寶站到紅顏色的旁邊。(教師邊說邊示範)站好後再請另一組。
太陽傘請黃花寶寶站到黃顏色的旁邊。
藍、綠同上……
3.遊戲：歡樂的海洋。
(1)都找到好朋友了，跟好朋友握握手吧。“你好，你好。”
哦，大海上起風了，起風了——
風大了，風大了——
風停了，風停了——。(教師手上控制力度)
(2)重複遊戲一次。
(3)紅花寶寶，太陽傘邀請你們到太陽傘上跑一跑。來，紅花寶寶上來吧。
紅花寶寶邊說邊走：“紅花寶寶，不害怕，紅花寶寶，跑一跑”。(或者直接重複“紅花寶寶，跑一跑”這一句)
外圈的寶寶玩“起風了，——”遊戲。(同上)
風停了，紅花寶寶出來啦!
(4)黃花寶寶，太陽傘邀請你們到太陽傘上爬一爬。來，黃花寶寶上來吧。
黃花寶寶邊爬邊說：“黃花寶寶，不害怕，黃花寶寶，爬一爬。”
外圈的寶寶玩“起風了，——”遊戲。(同上)
風停了，黃花寶寶出來啦!
(5)藍花寶寶，太陽傘邀請你們到太陽傘上滾一滾。來，藍花寶寶上來吧。
藍花寶寶邊說邊走：“藍花寶寶，真勇敢，藍花寶寶，滾一滾”。
外圈的寶寶玩“起風了，——”遊戲。(同上)
風停了，藍花寶寶出來啦!
(6)綠花寶寶，太陽傘邀請你們到太陽傘上跳一跳。來，綠花寶寶上來吧。
綠花寶寶邊爬邊說：“綠花寶寶，真勇敢，綠花寶寶，跳一跳。”
外圈的寶寶玩“起風了，——”遊戲。(同上)
風停了，綠花寶寶出來啦!
4.遊戲：頂頂太陽傘。
寶寶們，開心嗎?(開心)還想玩嗎?老師們，一起來吧，把太陽傘撐開來，讓我們到傘下去玩玩吧!(跳一跳、頂一頂、蹲一蹲、爬一爬)
視時間長短，遊戲可重複進行。
三、結束部分
好累啊，讓我們放鬆一下吧：來，甩甩手臂，甩甩手臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹲一蹲，蹲一蹲。
好累呀，太陽傘也想休息了，跟太陽傘說再見吧!
“太陽傘，再見!”
活動反思：
新《綱要》在中班幼兒健康領域的目標中明確提出：要為幼兒開展多種形式的身體鍛鍊活動;嘗試探索運用一種器械進行幾種不同功能的活動;採用遊戲的方式提高幼兒的主動性、積極性，體驗運動帶來的快樂。 太陽傘——孩子們相當喜歡的一種體育器械，當孩子們第一次看到這麼大、顏色這麼鮮豔的大傘，孩子們的興趣和注意點一下子全部被吸引了，能夠摸一摸、玩一玩太陽傘對於他們來說是一件很好奇、很興奮的事情。同時，透過太陽傘的不同變化，可以滿足不同層次幼兒的需要和發展。從而激發孩子自主參與、積極感受集體活動帶來的快樂頗有感觸。