大班《標誌》優秀教案（通用5篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的大班《標誌》優秀教案（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
大班《標誌》教案1
活動設計背景
在我們生活的周圍，有一些標誌性的東西在提醒著我們，孩子們已經有了則方面的經驗，對有些安全標誌已經知道和了解，透過今天的活動，加深幼兒的認識瞭解一些常見的標誌，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。培養幼兒初步的規則意識。俗話說：“沒有規矩，不成方圓”對幼兒的規則意識培養非常重要，就要從幼兒熟悉的生活做起，提醒幼兒注意安全。
活動目標
1、感受集體活動的樂趣。
2、培養初步的規則意識。
3、瞭解一些常見的標誌，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
重點：透過討論、觀察、交流、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。
難點：製作安全標誌。
活動準備
教師準備製作幻燈片，收集相關圖片，一些常見標誌的圖片（安全出口、禁止吸菸、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學校等常見標誌）。學具：製作標誌的紙、筆。
活動過程
1、讓幼兒說說自己在什麼地方見到過什麼標誌，它表示什麼意思？
2、觀看各種標誌圖片，瞭解標誌所表達的意思。
（1）表示警示的：禁止吸菸、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。
（2）常見的交通安全標誌：經綠燈、前方有學校、禁止停車、禁止攀爬等。
（3）重點討論幾個跟生活安全有關的特殊標誌，如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。
（4）提問：你看到這些標誌應該怎麼做？
3、請幼兒說說在班裡活動的時候遇到什麼比較危險的事，需要做個什麼標誌來提醒大家。
4、幼兒做標誌，張貼標誌。
活動小結：
教師：在生活當中，我們總會看見這些安全標誌，提醒我們要注意安全，小朋友一定要留心觀察，在幼兒園我們同樣也要注意，讓我們在幼兒園裡快快樂樂的學習、做遊戲。
大班《標誌》教案2
活動目標：
1、認識幾種生活中常見的標誌。
2、知道要遵守公共秩序和規則，萌發自覺維護公共秩序的情感。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
1、在活動室場地上設定一個迷宮（迷宮內貼有不同的標誌）
2、各種常見的生活標誌卡片
3、一個孩子在遊樂場表現的錄影
4、四張需要設立標誌的城市建設圖
5、小紅花。
6、PPT(各種標誌)
活動過程：
1、走迷宮。
幼兒分成兩組從迷宮的左右兩個入口分別進入，依次從左右兩個出口走出。
幼兒交流：你是怎麼走出來的？你在迷宮中看到什麼？這些貼片有什麼不同？
小結：有的小朋友是用自己獨特的方法走出來的，還有部分小朋友是靠著迷宮中貼片的提示走出來的。你們在迷宮中看到的這些不同形狀、不同顏色、和不同圖案的貼片，它們有一個共同的名字叫標誌。不同的標誌有不同的意義和作用。
2、認識標誌。
（1）認識一些以物象和圖形構成的標誌。（一一出示圖形標誌卡）
說說你是怎麼知道的？它的意義作用是什麼？你在哪裡見過它？比如：禁止煙火、人行橫道等標誌。
小結：我們透過認真的觀察、仔細分析，一下就猜出了這些標誌的名稱。這說明標誌的特徵非常明顯，一眼就能讓人們認出。
提問：這些標誌是怎麼構成的？
小結：這些標誌都是由物體的影象和圖形構成的。
還有一些標誌不是用圖形構成，它們是怎麼樣的？我們來看一看、猜一猜。
（2）認識一些以文字元號構成的標誌。（一個個出示）比如：廁所、停車場等
我們來看一看這些標誌和以上標誌有什麼不一樣？猜猜是什麼標誌？你的理由？那你覺得它的作用和意義是什麼？你見過它嗎？在哪裡？比如：廁所、停車場、禁止掉頭等
小結：這些標誌是以文字（漢字、漢語拼音、英文、英文首字母等）符號和圖形構成的標誌。
提問：這些標誌都有一些共同的特點，仔細看一看、想一想、再說一說。
小結：這些標誌色彩都很醒目、圖形簡練、易識別，一眼就能讓人們看出。怪不得人們稱之為會說話的標誌。
（3）欣賞一些標誌。(播放PPT）
小結：每個標誌都有它獨特的意義和作用，有了這些標誌我們的生活會更方便。
3、看錄影。
幼兒交流這個小朋友哪些方面做的好？哪些方面做的不對？我們應該怎麼辦？
4、設計標誌。
幼兒分成四組，，每組一張沒有標誌的城市建設圖，請孩子們給城市建設圖設計一些合理的標記。（城市建設圖上有幼兒園、加油站、居民樓、遊樂場等等公共場所。）
（1）幼兒介紹、欣賞、評價設計的標誌。
（2）總結：有了這些標誌我們的城市就會很有秩序，也給我們的生活帶來了好多方便。我們一定會遵守這些公共秩序，做個遵守秩序的好市民。
5、延伸活動：
給班級設計標誌（班級管理的標誌）。幼兒先討論設計什麼標誌，然後再設計。
大班《標誌》教案3
一、活動目標
1、充分調動幼兒的積極興，認識常用的標誌，引導幼兒用完整、流暢的語言講述對各種標誌理解的含義。
2、在認識常用標誌的基礎上，嘗試用自己喜歡的方式或合作創造，設計標誌。發展幼兒的想像力、創造力和動手能力。
二、活動準備：
1、幼兒知識經驗準備；請家長帶領幼兒到公共場所及其他地方找各種標誌，並想辦法透過查詢、查資料等辦法理解標誌的意圖。
2、關於各種標誌的PPT。
3、各種標誌的卡片，如：禁令標誌：禁止通行、禁止進入、禁止鳴喇叭、禁止停車、、警告標誌：注意危險、交叉路口、鐵路道口的標誌等。
4、為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等製作用品。
三、活動過程
第一環節：播放PPT
師:“請小朋友看看我們的螢幕上都是什麼？”（將幼兒引到“標誌的世界”。目的將幼兒的注意力集中到該活動中來，引起幼兒的興趣。）
第二環節：運用多種感官認識常用標誌，理解各種標誌的含義，生生互動，師生互動，相互談發現。
㈠、師：“下面我們一起來認識一下我們的標誌朋友好嗎？看看今天老師為你們請來了哪些標誌朋友！”（播放PPT）
①（1）、看看這個標誌，上面畫的什麼？這是禁止入內。
（2）、看看這個標誌，上面都畫了什麼？這是禁止通行。
（3）、再看看這個標誌，上面畫的什麼？這是禁止鳴笛。
②哪個是禁止入內？哪個是禁止鳴笛？哪個是禁止通行？
③這是什麼？（禁止入內）這是什麼？（禁止通行）這是什麼？（禁止鳴笛）
（運用三段式教學法，加強幼兒的記憶與理解）
師：“我們都在哪裡見過他們？”
師：“小朋友，你們再觀察這幾個標誌都有哪些地方長的一樣呢？”
總結：禁止性的標誌一般都是用紅色的圓圈圈起來並帶有一個大斜線，表示不許，不讓，禁止。看到這種標誌都是禁止，不許做的。
㈡、師：“剛剛我們認識了我們的紅色標誌朋友，我們再來認識一下黃色標誌的朋友好不好？”（繼續播放PPT）
①（1）、看看這個標誌，上面畫的什麼？這是注意安全。
（2）、看看這個標誌，上面都畫了什麼？這是當心觸電。
（3）、再看看這個標誌，上面畫的什麼？這是小心樓梯。
②哪個是注意安全？哪個是當心觸電？哪個是小心樓梯？
③這是什麼？（注意安全）這是什麼？（當心觸電）這是什麼？（小心樓梯）
（運用三段式教學法，加強幼兒的記憶與理解）
師：“我們都在哪裡見過他們？”
師：“小朋友，你們再觀察這幾個標誌都有哪些地方長的一樣呢？”
總結：這些都是警告性的標誌，警告性的標誌一般都是用黃色的顏色表示，可以用三角形或者圓形圈起來，表示提醒人們注意，小心，當心，看到這類標誌，都是注意，當心，小心的意思。
第三環節：標誌小遊戲，加強對標誌認識的環節。
師：“下面呢，這些標誌啊找不到自己的朋友了，我們幫這些標誌找找名字好不好？
（播放PPT，請幼兒根據剛剛總結的規律給標誌找名字）
第四環節：動手環節
師：請小朋友們想一想，我們幼兒園什麼地方缺標誌？你們幫老師設計一個標誌好不好？（請幼兒根據自己的想象大膽的動手設計標誌）
活動延伸：
1．將沒有設計好的標誌設計完。
2.請設計完的小朋友講講自己設計的標誌有什麼意義？應該放到哪裡？
3.根據幼兒的解說，將標誌掛到對應的地方。
大班《標誌》教案4
一、活動名稱：
認識安全標誌
二、活動目標
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的有心人
2、進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標誌，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火
4、懂得基本的安全知識知道發生火災以後簡單的自救方法，提高自我保護意識
三、活動準備
1、多媒體課件一套
2、安全標誌圖片一套
3、掛圖四幅
4、佈置好"安全圖片展覽"
四、活動過程
1、開始部分：多媒體課件會說話的標誌匯入課題師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標誌）在我們生活的周圍有許多這樣的'標誌時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它小朋友看--它來了（大螢幕出現標誌娃娃：小朋友們好！我是標誌娃娃，今天我帶來了好多的朋友，它們都藏在活動室裡，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什麼地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？
2、基本部分：認識安全標誌師：小朋友我們坐下來和你的標誌朋友說說悄悄話，看他叫什麼？
提醒我們怎麼做？也可以把你標誌朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現在老師請小朋友把你的標誌朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標誌朋友）這麼多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標誌朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標誌朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
（老師和幼兒一起來認識安全標誌）小朋友看標誌娃娃也把標誌朋友請到大螢幕上來了，剛才有幾個標誌娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標誌：當心觸電當心中毒禁止煙火）當心觸電：警示我們這裡有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。
當心中毒：提醒我們這裡的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這裡堆放的物品都是易燃物品，禁止在這裡點火，抽菸，放鞭炮。否則會發生火災。
小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎麼辦呀？（幼兒自由回答）老師這裡有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎麼辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎麼辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災以後我們被困在屋子裡該怎麼辦？（幼兒自由回答）（用溼毛巾溼衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然後開啟窗戶，拿出最鮮豔的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大螢幕上的朋友是怎麼做的？（出示大螢幕讓幼兒模仿用溼布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）今天老師和小朋友認識了這麼多的安全標誌。還知道了發生火災以後怎麼辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這裡有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標誌。我們給它貼上安全標誌，這樣別人走到這裡就知道該怎麼做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標誌，最後老師帶領幼兒總結講評）
3、結束部分：
參觀安全圖片展覽今天小朋友表現的都很棒，以後小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標誌，提醒我們該怎樣做？我們這裡還有一個標誌圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以後我們也要做小小設計師，來設計更多的標誌。
4、活動延伸：
為幼兒園設計標誌。
大班《標誌》教案5
活動目標：
1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標誌。
2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標誌的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
活動準備：
1、《小鼴鼠過生日》故事PPT。
2、安全標誌若干。
3、畫筆、剪刀、畫紙每人一份。
活動準備：
一、匯入
師：小朋友們還記得《小鼴鼠過生日》的故事嗎？我們一起再來聽一遍（教師根據PPT講述故事）
二、認識各種交通標誌
1、師：小鼴鼠今天一天過得怎麼樣？它遇到了什麼？為什麼呢？
教師總結：小鼴鼠很粗心，沒有遵守交通規則，不僅撞到了別人，還自己掉進了水塘裡。
2、如果沒有朋友們的幫忙，小鼴鼠會怎樣呢？請幼兒說一說。
3、出示小鼴鼠圖片，師：小鼴鼠說呀，原來認識交通標誌這麼重要啊！為了安全，我可要認識更多的交通標誌！可是呀，我都不認識，小朋友們可以幫幫我嗎？
4、教師出示交通標誌圖片，和幼兒一起來認一認，說一說看到這些交通標誌應該怎麼做。
3、玩一玩：教師將這些交通標誌放入一紙袋中，請幼兒摸一摸，拿出來，並說出這是什麼標誌。
三、設計標誌
1、師:不僅在馬路上要注意安全，我們小朋友在學校也要注意安全是不是？學校裡面你們有沒有看到過有些標誌？請幼兒說一說。
2、老師想請小朋友們一起動手做一做，自己為我們的班級來設計一些安全標誌好嗎？這樣以後小朋友們看到這些標誌，就可以提醒我們自己這裡要注意安全。
3、幼兒操作，教師指導。
4、教師和小朋友一起來把設計的標誌貼在班級的各個地方。