大班音樂《五隻青蛙》
活動目標：
學唱歌曲，感受歌曲活潑，歡快的情緒。
藉助動作，圖片等提示記憶歌詞內容，並透過接唱，齊唱等方式掌握象聲詞處的節奏連線。
在歌曲遊戲的過程中能遵守規則，享受遊戲的快樂。
活動準備：
經驗準備：幼兒對青蛙的生活習性有所瞭解。
幼兒對5以內數的遞減關係有所瞭解。
物質準備：圖片一組，工字釘一盒，蛙鳴筒一隻，沙球一隻。律動音樂。
活動過程：
（一）律動《愛洗澡的小青蛙》
幼兒進入場地，散點站立。
師：“小青蛙們，一起來洗個澡吧！”
（二）複習歌曲《悄悄話》
隨著律動的尾聲音樂，幼兒邊拍手邊走到座位邊坐下。
師：“小青蛙們，你們洗好澡了麼？”“好香呀！我們一起來說說悄悄話吧！”
（三）新授歌曲《五隻小青蛙》
師：我聽到剛才有兩隻小青蛙在悄悄說，池塘邊又來了五隻小青蛙，你知道他們在幹什麼嗎？
1、欣賞教師清唱，初步感受歌曲，學習象聲詞處的節奏連線。
提問：
你聽到小青蛙們在幹什麼？
那麼好吃的美餐，小青蛙們吃的時候都發出了什麼聲音？
吃完美餐，小青蛙跳進池塘裡的時候是怎麼叫的`？
我們一起來學一學吧！（幼兒學習象聲詞處的節奏連線）
2、邊看教師演示圖譜邊再次傾聽教師演唱，加深對歌曲旋律和歌詞的感受，發現最後一段歌詞的不一樣。
師：有一幅圖，說的也是這五隻小青蛙的故事哦。我們一起來看一看吧！
哎，這一隻小青蛙和別的小青蛙看起來不太一樣麼！聽一聽，在唱的時候又會有什麼不一樣呢？
3、和教師接唱，鞏固象聲詞處的節奏連線。
教師當講故事的人，幼兒唱象聲詞。
幼兒當講故事的人，教師唱象聲詞。
4、藉助動作，教師改變坐位，幼兒嘗試完整演唱歌曲。
師：如果沒有老師和你們一起唱，不知道你們能不能自己完整地唱這首歌呢？
不過不用擔心，我坐在旁邊，如果你們有困難的話，我會用動作提醒你們的，好嗎？
5、改變速度，藉助蛙鳴筒和沙球的加入幫助幼兒調整音色。
師：你們唱得太棒了！有兩個朋友也想來加入你們的演唱！它們是誰呢？
你覺得它們可以在什麼地方和我們一起演唱？
讓我們感受一下，和這兩位朋友一起演唱是什麼感覺？如果速度加快一點可以嗎？
6、在一句歌詞中，發現“跳”的節奏點。
師：小青蛙們是一起跳進池塘裡的麼？
每一隻小青蛙是在唱到什麼地方的時候跳進池塘的？（“跳進池塘裡”的“跳”字）
我們一起來試一試！
7、全體幼兒遊戲。
師：小青蛙們，你們想玩這個好玩的遊戲麼？
有這麼多小朋友，怎麼來表演五隻青蛙呢？我們來玩一個“合體”的遊戲，分別由4位小朋友來代表一隻小青蛙，我們一起來數一數！（明確第*只小青蛙由哪些幼兒扮演）
我們一起來試一試，喊到的小青蛙請起立！
第一隻！第二隻！……第五隻！
讓我們一起來玩遊戲吧！