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五年級上冊語文試卷

五年級上冊語文試卷

五年級上冊語文試卷

班級 姓名 家長簽字

一、給加點字選擇正確讀音,打上“√”

貪婪(Ián nán) 竊(qì qiè)讀 暫(zàn zhàn)時

綠(Iù Iǜ)林好漢 轉(zhuǎn zhuàn)過街角

二、讀拼音寫漢字。

jù pà diǎn jiǎo biān xiě bàn lǚ

( ) ( ) ( ) ( )

jīˊè wū yán yú lè bèi sòng

( ) ( ) ( ) ( )

三、比較組詞。

炒( ) 餓( ) 峻( ) 婪( )

紗( ) 鵝( ) 竣( ) 姿( )

沙( ) 俄( ) 酸( ) 夢( )

四、在( )填上合適的詞語。

( )的陽光 ( )的湖水 ( )的傑作

( )地遊動 ( )地消失 ( )的欣賞

五、成語填空。

如( )似( ) 如( )如( ) ( )( )吞棗

悲( )離( ) 牽( )掛( ) ( )( )心裁

不求( )解( ) ( )不猶( ) ( )( )有味

六、按要求寫詞語。

表示時間短:例:一剎那:( )、( )、( )

寫朝陽或夕陽的四字詞語:( )、( )、( )

寫幾個帶的“山”的成語:( )、( )、( )、( )

七、根據意思寫詞語。

1.有的同學讀書總是隻略讀大意,不追求透徹的理解。( )

2.我得到了一個充分顯示本領和才華的好機會。( )

3.閱讀對寫作能力提高的功用是不用說就明白的.。( )

4.那個陌生人對我的幫助,令我始終十分惦念,無法安心,無法忘記。( )

5.昨天,與好朋友吵了一架,今天看到她依然歡聲笑語,我不覺暗自難過。( )

6.我不能自以為事情合乎情理,心裡很坦然地接受他對我的幫助。( )

八、為"臨"字選擇正確的解釋。只填序號。

臨:A靠近;B到、來C對著;D將要、快要

1.五壯士居高臨下地打擊敵人。( )

2.今天,我們身臨其境才知道紅軍當年過雪山的艱難。( )

3.面對敵人,李大釗臨危不懼,大義凜然。( )

4.臨考前幾天,張明發了高燒。( )

九、補充句子,再在( )裡填上作者姓名。

1.一日無書, 。 ( )

2. ,下筆如有神。 ( )

3.黑髮不知 。白首方悔 。( )

4、你從能從書中 ,不管你 。

5.文學家魯迅說過:“要把 , 。”

十、按要求寫句子。

1.你不會因為以前見過你的朋友就不願意再見到他們了吧?

你不會因為 ?

2、用“津津有味”造兩個意思不同的句子

津津有味

津津有味

3.根據你自己讀書的感受,照樣子填空。

一本你喜愛的書就是 ,也是 。

十一、仔細推敲,選詞填空。

讀書 談書 買書 藏書 送書

1.收入再少也要( ) 2.自己再累也要( )

3.交情再淺也要( ) 4.住處再擠也要( )

5.工作再忙也要( )

跳讀 朗讀 通讀 默讀 略讀 精讀

1.不出聲地讀( ) 2.簡單粗略地讀( )

3.精心細緻地讀( ) 4.有所取捨地讀( )

5.從頭到尾閱讀全文或全書( ) 6.清晰響亮地把文章念出來( )

十二、讀課文片段,完成練習。

(一)《竊讀記》(節選)

急忙開啟書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著,我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味!

我害怕被書店的老闆發現。每當我覺得當時的環境不適宜再讀下去的時候,我會知趣地放下書走出去,走進另一家,有時,一本書要到幾家才能讀完。

我喜歡到顧客多的書店,因為那樣不會被人注意,進來看書的人雖然多,俚像我這樣常常光顧而不買書的,恐怕沒有,因此我要把自己隱藏起來,人時我會貼在一個大人的身邊,彷彿我是他的小妹妹或小女兒。最令人開心的是下雨天,越是傾盆大雨我就越高興,因為那時我便會有充足的理由在書店待下去,就像屋簷下躲雨,你總不好意思趕我走吧?我有時還要皺起眉頭,不時望著街心好像說:“這雨,害得我回不去了。”其實,我心裡卻高興地咕著:“大些,再大些!”

1,聯絡上下文寫出下列詞語的意思。

A 貪婪—— B 適宜——

2.找出一句最能體現我複雜心理的句子,打上“ ”。

我“懼怕”是因為

我“快樂”是因為

3、“竊讀”中的“竊”的意思是( )。

A偷;B偷東西的人;C偷偷地,暗中

4、讀了上文,你認識了一個怎樣的小姑娘?

(二)《走遍天下書為侶》節選

所以,我願意坐在自己的船裡,一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考,故事中的人為什麼這樣做,作家為什麼要寫這個故事。然後,我會在腦子裡繼續把這個故事編下去,回過頭來品味我最欣賞的一些片斷,並問問自己為什麼喜歡它們。我還會再讀其他部分,並從中找到我以前忽略的東西。做完這些,我會把從書中學到的東西列個單子。最後,我會想象作者是什麼樣的,他會有怎樣的生活經歷……這真像與另一個人同船而行。

一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說,它是你自己的東西,因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。

1.寫出下列詞語的近義詞。

(1)欣賞( ) (2)忽略( ) (3)思考( )

2.用上“首先……然後……最後……”寫一段話。

3.作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什麼?他的讀書方法對你有什麼啟示?

十三、課外閱讀,完成練習。

“煮書”

爺爺的書房裡擺著一張條幅,上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪:書只能讀,怎麼能煮呢?

一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在轉椅上品味,我指著條幅問爺爺:“書怎麼可以煮呢?書放在鍋裡煮,不是要煮壞了嗎?”

爺爺笑了:“書是精神食糧嘛,既然是食糧,怎麼不可以煮呢?煮熟了吃下去才好消化吸收呀。”

爺爺看著我疑惑不解的樣子,便接著說:“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書,反覆誦讀品味,非把書讀透不可。其實,這就是‘煮書’。所以,他做起詩來就感到得心應手了。他說,‘讀書破萬卷,下筆如有神’。我們學習語文,對那些好的文章也應該這麼‘煮’,否則,就很難把語文學好。”

“爺爺,你看我該怎麼‘煮書’呢?”

“你可以從‘煮’語文書入手嘛,語文課文都是範文,每天清晨起來,放生讀上幾遍,仔細品味一番,多有意思呀!這樣‘煮’下去,你不僅能體會文章的感情,還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裡的詞多了,今後說話和寫文章,還會犯愁嗎?”

爺爺的話使我豁然開朗,“煮書”還真有道理哩!

1.用橫線從短文中劃出使我感到奇怪的問題。

2.開始“我”認為“煮書”是指

爺爺說的“煮書”是指

“煮書”的好處是

3.你怎麼理解“讀書破萬卷,下筆如有神”的?

十四、先填充名句,再背誦下來。 會背後家長簽字

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1.莎士比亞說:“書是全世界的( )” 2.高爾基說:“書是人類進步的( )”

3.劉向說:“書猶( )也,善讀可以醫愚。”

4.高爾基說:“愛書吧,它是知識的( )”

5.高爾基說:“我撲在書上,就像飢餓的人撲在( )上。”