《化石吟》教學設計模板《化石吟》教學設計模板 【學習目標】 1、有感情地朗讀詩歌,體會詩歌的思想感情。 2、理清詩歌結構,把握詩歌的主要。 3、培養學生的科學精神和探索未知世界的興趣。 【學習重點】 感受詩歌的思想感情,體會詩歌節奏韻律之美;調動學生的課外積累,發揮學生豐富的想像力。 【課前準備】 預習課
詩歌化石吟的教學設計詩歌化石吟的教學設計 【教學目標】 1、反覆誦讀,體會詩歌的音樂美。 2、培養學生對生物進化的興趣。 3、自主、合作、探究的學習方式。 4、本課擬用一課時教讀。 【課前準備】 1、要求學生在課前參觀當地的博物館,走訪有關專家,請教生物老師,或透過圖書館和因特網,查詢有關古生物的圖片或文
精選化石吟教學反思精選化石吟教學反思 《化石吟》的教學反思 《化石吟》是一首科學抒情詩,它用優美的語言,奇特的想象引領讀者進入科學世界。本詩內容簡單卻不枯燥,如果讓學生既學到相關知識,又能活躍想象,那就兩全其美了。於是我在設計教學過程中分為三個環節:一是匯入及生字詞的檢查;二是整體感知,概括主要內容、把握情感、理
化石吟(教學方案)化石吟(教學方案) ○教學目標 ①有感情地朗讀詩歌,體會詩歌的思想感情。 ②理清詩歌結構,把握詩歌的主要內容。 ③培養學生的科學精神和探索未知世界的興趣。 ○教學重點 感受詩歌的思想感情,體會詩歌節奏韻律之美;調動學生的課外積累,發揮學生豐富的想像力。 ○課前準備 預習課文,結合生物
課文《化石吟》教學方案課文《化石吟》教學方案 學習目標: 1、有感情地朗讀詩歌,體會詩歌的思想感情。 2、理清詩歌結構,把握詩歌的主要內容。 3、培養學生的科學精神和探索未知世界的興趣。 學習重點: 感受詩歌的思想感情,體會詩歌節奏韻律之美;調動學生的課外積累,發揮學生豐富的想像力。 ○課前準備: 預習課
化石吟教學方案化石吟教學方案 ○教學目標 ①有感情地朗讀詩歌,體會詩歌的思想感情。 ②理清詩歌結構,把握詩歌的主要內容。 ③培養學生的科學精神和探索未知世界的興趣。 ○教學重點 感受詩歌的思想感情,體會詩歌節奏韻律之美;調動學生的課外積累,發揮學生豐富的想像力。 ○課前準備 預習課文,結合生物課瞭
《化石吟》教學方案《化石吟》教學方案 ○教學目標 ①有感情地誦讀課文,把握內容,體會感情。 ②理清結構,展開合理聯想和想像。 ③增強求知慾,培養科學精神和探索未知世界的興趣。 ○教學重點 體會詩歌表達的豐富感情,透過朗讀體會詩歌的韻律美,發揮聯想和想像,認識科學的神奇與人類的偉大。 ○課前準備 教師可
化石吟教學大綱化石吟教學大綱 一、教學目的 1、有感情地朗讀詩歌,體會詩歌的思想感情。 2、理清詩歌結構,把握詩歌的主要內容。 3、培養學生的科學精神和探索未知世界的興趣。 二、教學重難點 感受詩歌的思想感情,體會詩歌節奏韻律之美;調動學生的課外積累,發揮聯想和想像,認識科學的神奇與人類的偉大。 三
有關初中語文課文化石吟的課堂實錄有關初中語文課文化石吟的課堂實錄 《化石吟》課堂實錄 (本課選自人教版義務教育課程標準實驗教科書《語文》七年級上冊第4單元。) 教學目的:1.瞭解化石,增進對生物進化的興趣;2.感受詩歌優美的語言,培養學生豐富的想象力。 教學重點:感受詩歌優美的語言,培養他們豐富的想象力。 教學難點:1.
關於《化石吟》課文鑑賞關於《化石吟》課文鑑賞 前後照應的結構美 《化石吟》一詩,1~2兩節以一連串的問句開篇,引發讀者的想像。連續不斷的問句表現出富有孩子氣的濃厚的.科學興趣和強烈的求知慾望,一下子打開了讀者思維的閘門,使讀者和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界,去傾聽化石講述那奇幻的神話。第6節照應前文,巧妙地告訴
《化石吟》知識點總結《化石吟》知識點總結 一、重點字詞 1. 給下列加點字注音。 骸(hái)骨 ?猛獁(mǎ) ?蔥蘢(lóng) ?雕(diāo)刻 2. 用恰當的詞語填空。 (1) 黑色的`軀殼裹藏著生命的資訊/為歷史留下一串珍貴的密碼 (2) 復原的恐龍、猛獁彷彿在引頸長吼/重現的遠古林木多麼蔥蘢、
張鋒《化石吟》作品原文閱讀張鋒《化石吟》作品原文閱讀 最早的魚兒怎麼沒下巴? 最早的鳥兒怎麼嘴長牙? 最早登陸的魚兒怎麼沒有腿? 最早的樹兒怎麼不開花? 逝去萬載的世界可會重現? 沉睡億年的石頭能否說話? 長眠地下剛甦醒的化石啊, 請向我一一講述那奇幻的神話。 你把我的思緒引向遠古, 描繪出一幅幅生物進化
化石吟課文化石吟課文 最早的魚兒怎麼沒下巴? 最早的鳥兒怎麼嘴長牙? 最早登陸的魚兒怎麼沒有腿? 最早的樹兒怎麼不開花? 逝去萬載的世界可會重現? 沉睡億年的石頭能否說話? 長眠地下剛甦醒的化石啊, 請向我一一講述那奇幻的神話。 你把我的思緒引向遠古, 描繪出一幅幅生物進化的圖畫; 你否
《化石吟》的仿寫詩《化石吟》的仿寫詩 四大洋為什麼不能湮沒你的呼吸? 五大洲為什麼沒有凝固你的血脈? 連綿起伏的高山也壓彎不了你的背脊? 還有那芸芸的生命都耗不盡你的精氣? 是盤古的雙斧開劈了天地? 還是女媧的泥土賤賣了生命? 沉睡著的大地母親喲,你可 一一為我揭開那謎底的.神秘。 你把我的思緒引向
讀《化石吟》有感範文讀《化石吟》有感範文 篇一:化石吟讀後感 詩人以優美的語言,神奇的意境,熱情洋溢地讚頌了會講話的奇異化石,為我們展示了億萬年前神話般的生物世界的奇觀,讓我們瞭解了那些已經滅絕的生物的生命資訊,一睹了它的迷人的風采。詩歌構思巧妙,,語言優美,意境奇麗,很有特色。 詩歌開篇,詩人用一組設問句組成的
《化石吟》-同步達綱練習《化石吟》-同步達綱練習 1、下列加粗字的注音全對的一組是( ) A、潛行(qián) 裝載(zài) 萬載(zǎi) 骸骨(hái) B、地殼(qiào) 檔案(dǎng) 卓越(zhuō) 猛獁(měng mǎ) C、籠絡(lǒng) 旋轉(zhàn) 滑稽(jī) 引頸(jìng)
《化石吟》同步練習及答案《化石吟》同步練習及答案 第一部分:基礎知識 1.給下列加點字注音: 骸骨( ) 裹藏( ) 蔥蘢( ) 潛行( ) 猛獁( ) 2.《化石吟》是一首 的抒情詩,讀這首詩可以引發人們無限的遐思。吟,是古典詩歌的一種名稱,這裡是 的意思。 3.簡要地分析一下這首詩前後照應的特點。 4.詩的
七年級上冊第四單元第16課《化石吟》同步測練七年級上冊第四單元第16課《化石吟》同步測練 一、基礎演練 1.給下列加點字注音 潛行( ) 卓越( ) 蔥蘢( ) 猛獁( ) 檔案( ) 長吼( ) 地殼( ) 千載難逢( ) 2.根據拼音寫漢字 hǎi( )骨 guǒ( )藏 fú( )朽 化為wū( )有 3.填空 根據表達
《化石吟》 同步訓練及參考答案《化石吟》 同步訓練及參考答案 【本課重點】 《化石吟》是科學詩,再現了億萬年前的神奇景象,在漫長的進化過程中,許多物種相繼滅絕,但化石保留了下來,是生命之軀曾經存在的明證。同時它又是抒情詩,透過讚美化石從而讚歎大自然的神奇與人類的偉大。 【基礎練習】 1.解釋詞語。 (1)腐朽: (2
《化石吟》同步訓練《化石吟》同步訓練 一、基礎演練 1.給下列加點字注音 潛行( ) 卓越( ) 蔥蘢( ) 猛獁( ) 檔案( ) 長吼( ) 地殼( ) 千載難逢( ) 2.根據拼音寫漢字 hǎi( )骨 guǒ( )藏 f( )朽 化為wū( )有 3.填空 根據表達方式的不同,詩歌一般可分為_