課文金色的腳印教學設計範文課文金色的腳印教學設計範文 【教材分析】 《金色的腳印》是人教版第十一冊第三組的一篇略讀課文。文章以生動細膩,充滿感情的筆觸描寫了一個人與動物的傳奇故事,讚美了人與動物之間相互信任,相互幫助,和諧相處的美好關係,也展示了動物之間生死相依的濃濃親情。讀來感人至深,催人淚下。課文是以時間為序,敘述了
課文《大瀑布的葬禮》的優秀教學設計範文課文《大瀑布的葬禮》的優秀教學設計範文 【教學目標】 1、通過了解塞特凱達斯瀑布由旺盛到枯竭的過程,認識到環境保護與生態、自然景物的關係,認識到保護環境的重要性,激發學生熱愛大自然、保護大自然、愛護我們生存的地球的情感。 2、繼續培養學生蒐集,處理資訊的能力。進行網路閱讀,瞭解更多地球環境現狀
課文彩色的翅膀教學設計範文課文彩色的翅膀教學設計範文 【教材分析】 課文透過寶石島觀察通訊站訊號兵小高回家探親,在從黑龍江探親返回的路上,提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事,讚揚了海島戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。 【教學目標】 1、知識目標: 理解碧空如洗、水落石出、瓜秧拖蔓等詞語並會靈活運用。 2、
課文《雨點兒》第二課時教學設計範文課文《雨點兒》第二課時教學設計範文 【教學目標】 〖知識與能力目標 1、複習鞏固11個生字;會寫1個字。 2、能正確流利地朗讀課文,在閱讀中,瞭解課文內容。 〖過程與方法目標 用學生喜歡的角色扮演的方式學習課文,結合生活實際理解課文內容。 〖情感目標 在朗讀課文中,理解課文內容,感受
課文《彩色的翅膀》的教學設計課文《彩色的翅膀》的教學設計 【教學目標】 1、有感情地朗讀課文,從文章的字裡行間瞭解海島惡劣的自然環境和邊防戰士艱苦的生活條件。 2、細讀課文,從戰士們的言談、行動中,體會邊防戰士對祖國海島的真心熱愛之情。 【教學過程】 一、情境匯入 1、出示語段,要求學生自由朗讀: 小瓜果然結了不
課文燭之武退秦師教學設計範文課文燭之武退秦師教學設計範文 [教學要點] 1.引導學生質疑,對課文中難以理解的詞句解難。 2.歸納“若、說、辭、鄙、微、之”的義項。 [教學步驟 ] 一、檢查複習 ①提問:燭之武是本文的中心人物,請用簡練的語言加以評價。 (學生思考、討論) 回答:在國家危難面前,燭之武深明大義、義
課文《小松鼠找花生》教學設計模板課文《小松鼠找花生》教學設計模板 【知識背景】 《小松鼠找花生》是一篇科學童話,借小松鼠找花生這件事間接告訴學生花生在地下結果這一常識。 花生又稱“落花生”“長生果”。一年生草本植物。莖匍匐或直立,有稜,被茸毛。羽狀複葉。腋生總狀花序,花黃色,受精後子房柄迅速伸長,鑽入土中,子房在土中發育成繭狀
課文《小蝌蚪找媽媽》優秀教學設計範文課文《小蝌蚪找媽媽》優秀教學設計範文 一、激趣引入 1、猜謎語 ①、小黑魚,滑溜溜,圓圓腦袋長尾巴,池塘裡面遊啊遊。(小蝌蚪) ②、綠衣小英雄,田裡捉害蟲,冬天它休息,夏天它捉蟲。(青蛙) 2、談話引入 同學們,你們覺得他們是一家人嗎?為什麼長相相差這麼大呢?難怪小蝌蚪連自己的媽媽都不認
課文《棉花姑娘》教學設計範文課文《棉花姑娘》教學設計範文 教學要求: 1、能在語言環境中正確認讀10個生字;能正確描寫“吐、葉、盼、快、許、棉”;積累詞語“棉花、許多、可惡、盼望、害蟲、幫忙、忽然、碧綠碧綠、吐出”;能結合課文內容,用找近義詞的方法理解“可惡、盼望、驚奇”的詞義。 2、學生能正確朗讀要求的句子;讀出不同的
課文《山中訪友》的教學設計課文《山中訪友》的教學設計 一、教學設想 本文是一篇抒情性很強的散文,文筆流暢,語言優美,意境高遠,把讀者引入了無邊的遐思和精神享受之中……因此本文的教學目的為:1.體會學習本文的寫景狀物的手法,提高自己的寫作水平。2.養成善於觀察的好習慣,做生活的有心人。3.對學生進行適當的人文主義教育,熱愛
課文《平平搭積木》教學設計課文《平平搭積木》教學設計 【教材分析】 課文從兒童生活實際出發,採用詩歌的體裁,講述平平用積木搭李四間房子,分別想給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒有房子的人住,還要搭很多的房子給大家住。 透過對課文的朗讀,要讓學生自讀自悟,懂得課文包含的道理,愛到“心中有他人”這種美好品質的感染。 【教學目標
小學課文《棉鞋裡的陽光》教學設計範文小學課文《棉鞋裡的陽光》教學設計範文 【教學目標】 1、認識“棉、照”等13個生字。會寫“媽、奶”等6個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、有關心長輩的願望,學會體貼長輩。 【教學重難點】 1、認字寫字。 2、自讀、自悟課文。 【學具準備】 學生字卡片、詞語卡片、插圖。
語文課文《月亮的心願》的教學設計語文課文《月亮的心願》的教學設計 【教學目標】 1、認識“簾、女”等14個生字,會寫“女、太”等6個字。 2、有感情地朗讀課文。 3、在父母生病或有困難時,體貼、照顧父母的願望和舉動。 【教學重點】 認記生字。 【教學難點】 1、理解“月亮的心願”和小女孩美好的心靈。 2、練習朗讀
課文《失物招領》的教學設計課文《失物招領》的教學設計 【教學目標】 1、認識“失、級”等14個字,會寫“同、工”等6個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、養成愛護環境衛生的習慣。 【教學的重點】 識記生字,透過感情朗讀理解課文內容。 【教學的難點】 規範的書寫生字。 【教學時間】 兩課時。 【
課文《司馬光》優秀教學設計課文《司馬光》優秀教學設計 【教學目的】 1、認識“司、假”等13個生字,培養學生的自主識字的能力。會寫“別、到”等6個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學習運用事情的起因、經過、結果的方法背誦課文。 3、理解課文內容,感悟司馬光勇敢、機智的品格。能從課文插圖中學習仔細觀察人物的表情、
語文課文《快樂的節日》的教學設計語文課文《快樂的節日》的教學設計 【教材分析】 《快樂的節日》是一首我們非常熟悉的歌曲,歌詞生動活潑,韻律歡快優美,充滿了喜慶的節日氣氛。課文插圖充滿蓬勃生機,使人歡笑,讓人陶醉,少年兒童的幸福生活躍然紙上。 【教學目標】 1、認識“祝”“吹”等14個生字。會寫“吹、地”等6個字。 2、能
課文《兩隻小獅子》教學設計模板課文《兩隻小獅子》教學設計模板 【教材分析】 《兩隻小獅子》是一篇童話故事,內容新穎,生動有趣,故事性強,具有普遍的現實教育意義。課文一共有7個自然段,主要講了兩隻小獅子的不同生活態度,一隻勤奮練功,另一隻卻十分懶惰,什麼也不幹。課文透過一勤一懶兩隻小獅子的對比,以及獅子媽媽對懶獅子的教育:應該
語文課文《棉花姑娘》的教學設計語文課文《棉花姑娘》的教學設計 【教材分析】 這是一篇生動形象的童話故事,採用擬人手法,透過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥給自己治病的故事,告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什麼地方的害蟲的科學常識。課文內容淺顯,各段句式相似,語言符合兒童特點,以對話為主,生動有趣,很適合學生自讀自悟。 【
課文《看雪》教學設計模板課文《看雪》教學設計模板 【教學目標】 1、認識“省、店”等10個生字。會寫“講、打”8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的嚮往之情。 3、有盼望臺灣迴歸、實現祖國統一的願望。 【教學重點】 識字。 【教學難點】 朗讀領會文章,體會臺灣小朋友
課文《北京亮起來了》的教學設計課文《北京亮起來了》的教學設計 【教學目標】 1、會認“幕、臨”等15個生字,會寫“束、單”等12個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文, 背誦自己喜歡的自然段。 3、感受北京夜幕中“燈的海洋,光的世界”,積累自己喜歡的語句(如絢麗多彩等)。 【難點】 前後鼻音和翹舌音的讀音。 【教