教科版《誠實和信任比金錢更重要》教學反思教科版《誠實和信任比金錢更重要》教學反思 今天,我執教的是三年級第八單元16課《誠實與信任》。本文敘述了“我”深夜驅車回家途中,不小心撞碎了小紅車的反光鏡後,主動留下寫有自己姓名、電話的字條。後來,雙方透過電話使事情得到圓滿解決,說明了誠實和信任比金錢更重要的道理。課文選取的是生活中極其平常的小事
《掌聲》第二課時教學反思《掌聲》第二課時教學反思 《掌聲》一課生動地記敘了身患殘疾而憂鬱自卑的英子在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲,在這掌聲的激勵下她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。本課告訴我們:人人都需要掌聲,特別是當一個人身處困境的時候。要我們珍惜別人的掌聲,同時,我們也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。這樣一篇感人
北京版《棗核》教學反思北京版《棗核》教學反思 本文學習除了研讀文字之外,主題的拓展更是精髓。針對這一點,我課前發動學生蒐集了大量愛國詩篇和真實事例,但是現成的事例畢竟還是讓學生作為看客來解讀的。當前單一“語言智慧訓練式”的.“生字、詞語作業”日漸轉型,取而代之的是融入更多情感、視聽體驗的多元化作業,這對於學生45分鐘之
關於《花瓣飄香》的教學反思關於《花瓣飄香》的教學反思 《花瓣飄香》是蘇教版小學語文第五冊第五單元的一篇講讀課文。這篇課文講了一個小女孩給生病的媽媽送花的事,表明了她是一個敬重父母的懂事的孩子。反思整個教學,因為我注重了情感在此文中的滲透,讓學生精讀感悟顯性的語言文字,更讓學生領會到文字中隱性存在的情感、精神,所以才取得了比
可愛的娃娃的教學反思可愛的娃娃的教學反思 這學期組內開課,我上了一堂《可愛的娃娃》。《可愛的娃娃》一課是北師大實驗教材語文第三冊第十三單元的一篇主體課文。該單元的主題為"誠實",透過學習本單元的課文,可以使學生懂得,誠實是一種美德,願意做一個誠實的孩子;透過語文活動的開展,如聽故事、講故事、識字、寫字
《天鵝大蝦和梭魚》教學反思《天鵝大蝦和梭魚》教學反思 在這節課的匯入部分,我讓同學們積極、踴躍地發言,眾所周知,如今的課堂鼓勵學生多發言,倡導學生積極的思維,但我想,凡事都要有個度,發言也是如此,不一定非要每個同學都回答一個問題,可以把學生們的積極性貫穿於整個課堂中。 在這節課的結尾,為了讓學生明白“如果不合作就辦不成事
《特殊的葬禮》教學反思《特殊的葬禮》教學反思 《特殊的葬禮》是國標本小學語文第八冊的一篇有關環保的記敘文,描寫了昔日旺盛的塞特凱達斯瀑布因人類的亂砍濫伐和用水毫無節制,導致瀑布漸趨枯竭,說明了環境破壞給大自然、給生態環境帶來的嚴重危害,告訴我們要珍惜、保護環境,愛護我們共同的家園。對於這樣的環保文章,學生並不陌生,只是
二年級下冊《美麗的武夷山》教學反思二年級下冊《美麗的武夷山》教學反思 聽了續軍榮老師的《美麗的武夷山》很受啟發,下面談幾點體會。 緒老師講授的是第二課時,雖然學生已接觸了課文,但老師還是能夠抓住孩子們的情趣,讓孩子很快進入課堂——"你們想不想帶著生字寶寶去旅行"的設計,巧妙地複習了生字並自然地進入課文。在這裡我想
課文《大自然的秘密》教學反思課文《大自然的秘密》教學反思 《大自然的秘密》這篇課文以作者一行人在海島上所聞、所見、所做、所想為線索,描寫了小海龜群離巢入海被食肉鳥啄食的驚心動魄的衝突場景。揭示了大自然萬物都有生存之道,躲避災難之本能的秘密。我在課前進行教學設計時,力求主線明確,目標定位準確,按照從整體一部分一整體的結構進行教
《矛和盾的集合》公開課教學反思《矛和盾的集合》公開課教學反思 由於題目上就有生字,所以上課時我採用先出示“矛”“盾”兩個字分別讓學生說說自已對這兩個字的理解,學生聯想到古代的兵器,這時我引導學生或畫或表演說出這兩種兵器的優缺點,引導學生思考這兩種如果集合在一起會是什麼樣子呢?進入課文。 學生基本在讀了課文後就理解了大概內容,
課文《我最好的老師》的教學反思課文《我最好的老師》的教學反思 這篇文章是作為綜合性學習中的一篇略讀課文,原本並不太喜歡這篇文章,一則覺得它是篇略讀課文,不怎麼上心,二則覺得文字比較平淡,沒有什麼典型的語言材料可以咀嚼。 後來讀著讀著,發現文字雖顯平淡,但感情卻不平淡。作者對懷特森先生前後甚至有著截然相反的評價和感情,這一切皆
滿山的燈籠火把教學反思滿山的燈籠火把教學反思 在語文學習中,我們要充分發揮學生的想象,這樣可以對調動學生的情感以及理解課文起到很好的作用。 如:我在教學《滿山的燈籠火把》時,當文中的我被鄉親們救起來時,我讓孩子們先找到鄉親們的動作“拽”“摟”,體會到鄉親們對我的關心愛護,但總覺得還不夠,我又讓孩子們想象,鄉親們摟著我
第一朵杏花教學反思(通用14篇)第一朵杏花教學反思(通用14篇) 在日常生活和工作中,我們要有一流的課堂教學能力,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。反思應該怎麼寫才好呢?下面是小編幫大家整理的第一朵杏花教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。 第一朵杏花教學反思 篇1 語文是一門充滿思想,充滿智慧、充滿靈性、充滿人文精神
史記教學反思史記教學反思 很幸運,從年齡上來說,我趕上了一課三議的末班車,課上得雖不怎麼樣,可是在磨課中進行了思考,同時還得到了同事們真誠地幫助。接下來,我就一分為二說說我在這課教學中的一些反思: 一、思路清晰,放手不夠。 司馬遷發憤寫《史記》是一篇歷史人物故事,課文按照“起因、經過、結果”的事情發展順序
課文《伯牙絕弦》的教學反思課文《伯牙絕弦》的教學反思 人生苦短,知音難求;雲煙萬里,佳話千載。純真友誼的基礎是理解,中華文化在這方面最形象最深刻的理解,莫過於春秋時期楚國俞伯牙與鍾子期的故事——《伯牙絕弦》,是交朋結友的千古楷模,它流傳至今並給人歷久彌新的啟迪。正是這個故事,確立了中華民族高尚人際關係和友情的標準,說它是東
三袋麥子第二課時教學反思三袋麥子第二課時教學反思 教學反思: 本節課本人想透過閱讀課文,培養學生運用語文的實踐能力,提高學生的語文素養。鼓勵學生主動參與,樂於探究,培養他們的分析和解決問題的能力及交流與合作的能力。努力營造平等和諧的學習氛圍,尊重學生獨特的情感體驗和有獨創性的理解。注重課內外學習和運用的結合,提高學生學
蒲柳人家教學反思蒲柳人家教學反思 課雖上完了,可我的心未真正放下來。回想自己的整節課,有成功之處,但也有許多地方還可以做得更好,更完美的。 首先,我覺得自己做得最好的一個方面是課堂問題的設計給學生留下的空間很大,學生能發揮自己的學習能力。比如我設計第一個問題時,考慮得較多的是學生會關注小說人物這一方面,但是當我
關於富饒的西沙群島教學反思關於富饒的西沙群島教學反思 通讀課文縱觀全文。重點講解風景優美,物產豐富這兩個方面的內容。在同學們理解後知道“西沙群島是個可愛的地方”,所以“可愛”為總起部分。第二至第六自然段是分述,二自然段是寫風景優美,三至六是全文的重點部分。就文章的結構脈絡而言,這部分是按進入群島的地點的變換,從海面——海底
北師大版《墨梅圖題詩》教學反思北師大版《墨梅圖題詩》教學反思 這是一首題畫詩。墨梅就是水墨畫的梅花。是我國元代著名畫家、詩人王冕所做,作者以梅喻人,表現了他卓爾不群的氣節與人品。詩人讚美墨梅不求人誇,只願給人間留下清香的美德,實際上是借梅自喻,表達自己對人生的態度以及不向世俗獻媚的.高尚情操。此詩淺顯易懂,同時又意味深長,耐人
《三顧茅廬》課後教學反思《三顧茅廬》課後教學反思 每位教師都看到了《三顧茅廬》這篇文題目的左邊有一枚郵票,不知大家對這三國演義的郵票有多少了解?我不是一個集郵者,我說不太清楚。所以在網上找了一下。下面就是我查詢到的部分資料: 《三國演義》無疑是中國古典文學名著裡最令人激動的一本書,戰爭藝術的描述和人物性格的刻畫都達到一