關於成語故事的課堂教學反思關於成語故事的課堂教學反思 成語故事是中華民族文化的精髓,充滿著濃郁的人文色彩,是學生思想道德、高尚情操、思維想象棲身的精神家園。成語故事文字跳躍的一個個字元組成一個個精美的鮮活的故事,孩子們閱讀成語故事就是徜徉於語文精神的殿堂,就是觸控語文高尚的靈魂。成語故事透過生動有趣的情節,透過極具形象的語
漢語拼音字母m教學反思漢語拼音字母m教學反思 所謂教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段,教育上有成就的大家一直非常重視之。以下是小編整理的漢語拼音字母m教學反思,歡迎閱讀! 漢語拼音字母m教學反思1 學完
關於幼兒睡前小故事的教學反思關於幼兒睡前小故事的教學反思 幼兒園孩子們午睡一直是讓我很頭疼的一件事。那麼多個小腦袋湊在一個寢室,嘰嘰喳喳很難安靜下來。想起我的孩子,每天兒子睡覺前我都給他講個故事,他就會安安靜靜的入睡。 於是我就想:為什麼不拿過來也試一試呢?抱著試一試的心理,孩子們你們能安靜下來嗎?我就用上了這個辦法:“老
畫故事教學反思畫故事教學反思 所謂教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。以下是小編整理的畫故事教學反思,希望能夠幫助到大家! 畫故事教學反思1 《畫故事》是人美版小學美術第十二冊中的一課。授課前我設計了在學生藝術實踐時滲透《論語》中的“力不足者,中道
小學語文教師關於漢語拼音教學的反思小學語文教師關於漢語拼音教學的反思 一、創設情境學習漢語拼音 1、在聽故事、講故事中學習拼音: 比如在學習韻母“a o e”及四聲時,我就以書中的情境圖為材料引導學生編故事:早晨,太陽公公出來了,小朋友、小動物門都起床了。新的一天開始了,大家多開心啊!瞧,小姑娘來到河邊的草地上練起了嗓子,aa
關於漢語拼音複習三教學設計及教學反思關於漢語拼音複習三教學設計及教學反思 【教學目標】 1、比較區分形近韻母。 2、拼讀音節,並恰當的和圖 連線起來。 3、正確認讀詞語。 4、讀兒歌並拼一拼。 【教學重點】 區分形近韻母。 【教學難點】 拼讀音節並和圖連線起來。 【教學用具】 字母卡片、詞語卡片、三個硬紙片做的圓
一年級語文《漢語拼音jqx》教學反思一年級語文《漢語拼音jqx》教學反思 語文學習,是最具有靈性的。語文課堂,就應有學生自己的語言,自己的體驗,自己的靈魂和思想。但我們傳統的語文課堂教學,講究預設,按部就班,亦步亦趨。由於目標預定,教師往往為任務而教。為了保證時間,常常粗暴打斷一些不合心意和目標的學生髮言,死拉硬拽回自己預設的“軌道
有趣的漢語拼音教學反思有趣的漢語拼音教學反思 長期以來,由於受方言的制約,漢語拼音教學一直是教師在教學中的一個難點。本學期根據學校的課題方案,結合自己的教學實際,我覺得可從以幾個方面去突破這一難題。 一、改變舊的教學模式,注重調動學生學習字母的`積極性。在以往的聲母、韻母教學中,教師教一個字母,學生學一個字母,教學效
詩歌《長江之歌》教學反思詩歌《長江之歌》教學反思 蘇教版語文教材第十一冊第一課是一首詩歌《長江之歌》,這首詩用第二人稱的語氣表達了對長江的讚美和依戀之情,讀起來充滿激情和力量。詩分兩大段,前段表達對長江養育之情的感激和讚美;後段表達對歷史和時代發展的謳歌和讚美。在這首詩裡,我們彷彿看到一位充滿溫情的母親正向我們走來,她溫
《文言文兩則》教學反思範文《文言文兩則》教學反思範文 《學弈》講了弈秋教兩個學生學下圍棋的事,說明了學習必須專心致志,不可三心二意的道理,是對學生養成良好的學習習慣的教育。學文時,我聯絡學生的實際讓他們談體會,比如:你上課時是什麼學習狀態?從他們身上你受到什麼啟發?起到了很好的效果。 《兩小兒辯日》文句工整,他們辯論的言
文言文《趙普》教學反思文言文《趙普》教學反思 經過一個學期的學習積累,現在的學生已經有一定的閱讀理解文言文的能力。《趙普》是一篇文筆凝練、敘事簡潔的文言文,文章圍繞“以天下事為己任”這一中心,精選了趙普一生中的兩件事-----刻苦讀書、奏薦人才,來展示趙普好學上進,忠言直諫,剛正不阿的秉性。教學過程中,首先激趣匯入,在
文言文兩則教案設計及教學反思文言文兩則教案設計及教學反思 教學目標: 1、學會三個生字,理解語句意思,把握課文內容,體會做事要專心致志的道理。 2、正確、流利地朗讀、背誦課文。 3、初步瞭解學習文言文的方法,培養學習文言文的興趣。 教學重點: 讀懂每句話的意思,正確地斷句,流利地朗讀、背誦。 教學難點: 讀懂每
文言文《送東陽馬生序》教學實錄與反思文言文《送東陽馬生序》教學實錄與反思 【素質教育目標】 1、知識儲備點: ⑴ 朗讀課文,並背誦課文。 ⑵ 理解積累一些文言文實詞和虛詞。 2、能力培養點: ⑴ 能夠通讀課文,利用文下注釋自己翻譯全文。 ⑵ 訓練學生的概括能力。 ⑶ 訓練學生的語言表達能力。 3、情感體驗點: ⑴
文言文三峽教學反思文言文三峽教學反思 《三峽》是一篇文質優美的文言文,它是酈道元所寫的《水經注》中的一篇典範之作,不僅詳細介紹了三峽的地貌體徵,而且具有很高的文學價值,為了讓學生理解文藝並感受美麗,在教學時,我設定了一下學習目標:1,、熟讀課文,理解文意。2、反覆朗讀,欣賞三峽的優美風光,品味語言的精妙。3、掌握方
文言文課堂教學反思文言文課堂教學反思 這堂課在文言文教學中嘗試作些改變: ①少了課文串譯這個環節,但課前透過發放字詞註釋、翻譯等資料,學生早自習自讀,班級討論,總體感知課文依然存在,而且文中重點詞句也都能一一突破。 ②在學生動手錶演之後,讓表演者談感想,這樣就能更深入地理解文中所要揭示的道理。 ③以設計情境的
文言文教學課教學反思文言文教學課教學反思 這節文言文教學課,我注意體現“以學生的發展為本”的新理念,將學的“自主學習”貫穿於教學全程之中,時時處處創設輕鬆的學習情境,激發學生學習興趣,使學生思維動起來。 1、設計獨具匠心: 教學時我抓住了文言文語言精練的特點,把“讀”的活動在教學中一以貫之,從範讀到自由練讀,再到
續講故事的教學反思續講故事的教學反思 劉遠平小語工作坊成員陳璀 今天下午,我又一次嘗試進行了一年級下冊口語交際《續講故事》的教學。在課前,我自認為進行了充分的準備——給孩子們看了關於如何合理想象的微課來輔助教學;幫孩子們進行了分組,以便於讓他們互相配合;讓他們根據平時的表現選出了小組代表發言……即使準備了很多,我
口語交際《說說我自己》教學實錄口語交際《說說我自己》教學實錄 一、激趣匯入,初步交際(4分鐘) 師:同學們早上好! 生:老師早上好! 師:同學們,大家在一起已經有兩年多時間了,可是很多人對身邊的同學還不是很熟悉,今天,就請大家來說一說,你到底是一個怎樣的人吧!(螢幕出示“說一說”)按照老師的提示,試著用一句話來概括一下,
《粽子裡的故事》教學反思 《粽子裡的故事》教學反思 今天終於迎來了我的公開課——《粽子裡的故事》,格外興奮。繪本《粽子裡的故事》,以老奶奶粽子裡的故事為線索,展開故事,描述了小動物吃了粽子以想講故事,但是又講不出故事,引出小動物想辦法去找小姑娘來講故事,但是由於小動物不會說話,一起衝上去,結果把小姑娘嚇跑了!後來小動物又
詩歌誰最羞教學反思詩歌誰最羞教學反思 終於,把新教師彙報課展示給了大家。這詩歌只有四句話“小雞,跟著媽媽,走走走。小鴨,跟著媽媽,遊遊遊。小兔,跟著媽媽,跳跳跳。小袋鼠,他要媽媽抱,羞羞羞。”就這簡單四句話,我給把它分四各環節進行。第一部分聽音樂《母鴨和小鴨》進入活動室,第二部分是真是學習詩歌的基本部分,要求幼兒能