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音樂遊戲《找朋友》反思

音樂遊戲《找朋友》反思 2篇

在不斷進步的時代,教學是重要的工作之一,反思指回頭、反過來思考的意思。那麼什麼樣的反思才是好的呢?以下是小編幫大家整理的音樂遊戲《找朋友》反思 ,希望能夠幫助到大家。

音樂遊戲《找朋友》反思 1

音樂遊戲《找朋友》以遊戲為整個活動的主線,先透過講解歌詞,讓幼兒對歌詞有大致的瞭解的基礎上,然後在逐一的講解動作,最後融合成完整的動作。

音樂遊戲這種特殊的`形式孩子們第一次接觸,由於孩子們群體的特殊性,所以在開展過程中孩子們還是有些許不適應,他們不知道如何理解句子的意思,如何給每句配上合適的動作,直到我反覆講解之後,孩子們在活動的後半部分才逐漸的融入進來,孩子們的積極主動性才得以很好的發揮出來。

透過這次的課堂活動,我深刻意識到,遊戲在幼兒活動中所佔的比重,透過遊戲的形式他們可以更好的接觸所學習的東西,雖然孩子們在個別動作的完成上還存在著一定的難差距,但是,透過遊戲的方式孩子們的積極性,主動性一樣能發揮出來,從而使幼兒的潛能得以發揮。

第一次以遊戲的形式來開展課堂教學,還存在許多弊端,譬如,並不是每一個幼兒都能參與到活動中來,我還需要不斷積累經驗,為以後更好地開展教育活動做準備。

音樂遊戲《找朋友》反思 2

活動目標:

1、體驗與同伴一起遊戲的快樂。

2、發展動作的協調能力,培養節奏感。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。

5、透過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。

活動準備:

音樂磁帶、清理活動場地

活動過程:

1、 請幼兒欣賞歌曲,激發幼兒學唱的興趣。

2、 請幼兒跟唱歌曲2―3遍,掌握歌曲內容及旋律。

(演唱過程中注意五、六小節的音準,此處應重點練習幾次。)

3、在熟悉歌曲的基礎上,請幾名幼兒配合講解遊戲玩法:幼兒圍成雙圈,

(1)―(4)小節:外圈幼兒原地拍手,內圈幼兒順時針方向拍手跑跳,最後一拍找一個外圈幼兒面對面。

(5)―(6)小節:指欲碰的地方,如臉頰、肩等,可由幼兒自己創造發揮。

(7)―(8)小節:幼兒相互輕輕碰觸。

4、 組織幼兒聽音樂進行遊戲,提醒幼兒儘量將動作做的優美。

5、 小結幼兒活動表現,表揚積極參予遊戲的幼兒。

活動反思:

這是一節音樂與遊戲相結合的活動,這種活動比較能刺激幼兒的神經,從而激發了他們的興趣。活動中,孩子們能在音樂聲有趣的和夥伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,遊戲著。本次活動是以音樂遊戲貫穿始終的,採取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,這就讓幼兒在不知不覺中學會了歌曲和動作。此外,在活動中也充分調動了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會,能在最短的時間裡認識更多的朋友。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。