《他發明了什麼》教學反思《他發明了什麼》教學反思 10月,在實驗小學的階梯教室,我執教了《他發明了什麼》。當我再次審視這堂課,感受頗多! 第一個感受就是,這堂課上得很不成功!客觀的原因自不必說了,說說我在這堂課中暴露的問題吧!記得那是在檢測預習的環節,我預設的是5到8分鐘結束檢測,可我萬萬沒有想到這個班孩子的預習效果會
廣東開心英語五上《Do you have any glue》教學反思範文廣東開心英語五上《Do you have any glue》教學反思範文 1、條理比較清晰,層層深入開展教學。 本節課我在新授內容時注重結合學生的年齡特點,以及挖掘文字深層的內容,提高學生聽、說、讀、寫、思維等方面的綜合能力。以遊戲競爭的形式進入複習的環節,既可以激發學生的學習興趣,又達到了複習
開心英語三《Whos she》的教學反思開心英語三《Whos she》的教學反思 本節課完成了預定的教學目標,針對於三年級的孩子,本節課還是以趣味性為主,所以設計了很多的活動,形式也比較新穎,因為本節課的教學重點是Who’s this/he/she?是針對人物提問的一個問句,所以我採用了不同的方法來讓刺激孩子,使他們能夠猜出並說出句子,
廣東開心英語四上《Whose bag is this?》的教學反思廣東開心英語四上《Whose bag is this?》的教學反思 在整節課中學生都能夠在一種輕鬆的氛圍下學習,這也是我一直追求的。課堂上,透過教師的表情、動作的肢體語言讓學生在儘量拋離翻譯的情況下學習新知識,瞭解其含義,老師與學生之間的交流盡量用英語完成,培養學生良好的聽說英語的好習慣。學生對所
《What do they want》教學反思《What do they want》教學反思 本節課是這個單元的第三課時Practice2,activity1和activity2部分,主要是鞏固並拓展本單元的重點單詞和句型。學生能在老師的引導下,積極地用英語進行交流,從說到寫,提高了學生的讀寫能力。 本節課採用了遊戲教學法,情景教學法,活動
語文五年級上冊《葛洲壩工地夜景》的教師個人教學反思語文五年級上冊《葛洲壩工地夜景》的教師個人教學反思 本文的重點句包含了三層漸進的意思,首先作者看到這激動人心的工地夜景,由此想到這雄偉的大壩凝聚著廣大人民群眾的全部熱情和智慧。最後作者的思想感情得到了進一步昇華,想到了“人民萬歲”,想到了“人民創造了歷史文明”這一歷史唯物主義觀點,所以在第一課時,
六年級《從百草園到三味書屋》的教學反思六年級《從百草園到三味書屋》的教學反思 《從百草園到三味書屋》是魯迅先生回憶童年時期生活的一篇文字,本身充滿著濃濃的童真童趣,有著淡淡的失落和悵惘。在學習過程中,我讓學生反覆朗誦文中描寫精彩的段落。讓他們透過自己的朗讀去感受作者的情感和思想,發掘文中的童真童趣,並能結合自己的生活體念去更好地理解課
廣東開心英語六上《The turtle is faster》的教學反思廣東開心英語六上《The turtle is faster》的教學反思 本課時繼續以Race為主題,以Conversation為教學的重點,從本課時教學內容來看難度不大,生詞量不大, 根據課標要求,在教學設計中以聽、記、理解、解答、讀、唱等方式學習新課,將單詞、對話的複習與聽力的培養和訓練結合,先
廣東開心英語三上《Whos she》教學反思廣東開心英語三上《Whos she》教學反思 上完課後,我覺得這堂課應該突破三個難點。第一,就是課文中的第一句話:Therearefourpeopleinmyfamily.這是孩子接觸英語後碰到的第一個比較長的難句,攻下這句話有助於增加孩子學習英語的自信心。因此上課時,我採用化難為易,化繁為簡的方
《想當一棵樹》教學反思《想當一棵樹》教學反思 這學期第一篇課文《想當一棵樹》,孩子們都很喜歡。這是一首篇幅短小但意蘊深刻的現代詩,抒寫了作者對人生的思考。詩歌語言洗練,節奏抑揚鮮明。學習時,我精講第一節,導學第二節,再引導學生自學三四節,學生們在反覆誦讀中體會了詩歌分行排列的格式特點和詩歌的韻律美,從“沉默”“姿態”“
小班教學小動物搬家活動反思小班教學小動物搬家活動反思 活動目標: 指出一排物體(5以類)中任意一個物體是幾個。 重難點:對物體在是第幾個的表示有一定的難度。 活動準備: 1.教師在一張大海報上畫出一棟5層樓的房子。 2.教師從網上收集並列印5張動物(如小熊、小牛、小羊、小雞、小狗)圖片。 3.數字卡1~5、5個
三年級品德與社會下冊《讀懂爸爸媽媽的心》的教學反思三年級品德與社會下冊《讀懂爸爸媽媽的心》的教學反思 《讀懂爸爸媽媽的心》是“在愛的陽光下”單元中的第二課的內容。教學前,我認真研讀本課教學目標之後,我感覺教學重點應該讓學生在感受父母之愛的同時,豐富他們的道德情感和對生活的道德敏感性,學會關心和體諒別人。那麼怎麼才能讓學生真正能讀懂父母的心,我設計
五年級科學下冊《金屬熱漲冷縮嗎》教學反思範文五年級科學下冊《金屬熱漲冷縮嗎》教學反思範文 1. 觀察銅球的熱脹冷縮、觀察圓鐵圈的熱脹冷縮。在兩個實驗中,我給學生充分的思考機會,讓他們以討論交流的方式形成探究的方法。對於“觀察銅球的熱脹冷縮”這一實驗,學生一看到實驗器材就近乎脫口而出,從學生的思維過程中讓我看到他們嚴謹的思維,如:鐵環的用處,
六年級科學下冊《白醋與小蘇打的變化》個人的教學反思六年級科學下冊《白醋與小蘇打的變化》個人的教學反思 首先,科學課不能只就教材教教材。因為新教科版的小學科學教材多數只給我們提供幾幅畫、幾段文字,枯燥乏味,學生不願意學,教師講起來也沒有激情。因此,給教師提出了新的要求,必須大膽改革和嘗試,決不能就教材教教材,要以教材為依託,結合學校和當地的實際,激
《美術學習紀錄袋》教學反思《美術學習紀錄袋》教學反思 核心提示:上課前讓大家準備好以前美術課及課下畫得美術作品,開始讓大家集體朗讀了課本左上角的一段文字,有利於集中大家的注意力,也使學生初步瞭解這節課要講關於什麼方面的內容,調動大家的學習積極性。自己講述在我們生活... 上課前讓大家準備好以前美術課及課下畫得美術作品,開
人教版四年級品德與社會下冊《我的家鄉在哪裡》的教學反思人教版四年級品德與社會下冊《我的家鄉在哪裡》的教學反思 《我的家鄉在哪裡》的整個教學設計主要突出了以下特點: 一、活動化教學: 本課的教學設計中,教師注重從學生的生活實際出發,緊扣教學目標設計了一系列有效的活動,層層遞進,有序進行,把認知和情感有機地統一於全教學過程中,把教學內容與各科知識有機
五年級科學下冊《極晝和極夜的解釋》教學反思五年級科學下冊《極晝和極夜的解釋》教學反思 為什麼在兩極會出現極晝極夜這種特殊的自然現象呢?我首先讓學生根據學到的知識展開小組討論,並從地球晝夜現象產生的原因、四季形成的原因等方面給予學生一定提示。學生們沿著教材上和我的引導,能夠迅速地回答出與地球自轉關係很大,因為地球自轉才引起晝夜交替,還有的學
《折線統計圖》西師大版五年級下冊教學反思《折線統計圖》西師大版五年級下冊教學反思 今天和孩子們一起學習了第七單元《統計》中的第一課時《折線統計圖》。折線統計圖是在學生認識了條形統計圖的基礎上學習的,可是折線統計圖與條形統計圖有很大的不同,而且在日常生活中也有著不同的表示和用處。折線統計圖不僅能夠清楚的表示事物的多少,而且能夠清楚的表示事
幼兒教師如何對待幼兒的打架教學反思幼兒教師如何對待幼兒的打架教學反思 我們班有些小朋友因前幾天沒來幼兒園,有些常規教育跟不上。入園後,在教室裡亂竄亂跑,經常和小朋友爭搶玩具的現象時有發生。儘管老師盡心的看護,有的孩子有時還是為爭玩具和小朋友打架,不小心會碰到別的小朋友。 一天早晨,林燁的媽媽來幼兒園問我最近,:“老師,誰是戴君清
《記金華的雙龍洞》的教學片斷及反思《記金華的雙龍洞》的教學片斷及反思 學習第五段: 1、學生自學方法同上。 2、老師提問: 坐船進入內洞,內洞是什麼樣子的?當工人提著汽油燈看到了什麼? 3、配樂有感情地朗讀課文,想象洞中石鐘乳和石筍的形狀。 4、讀完以後你的腦海裡出現了怎樣的畫面呢? 5、老師提問: 現在你知道溪水的