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初中生物備課組工作計劃

初中生物備課組工作計劃(6篇)

時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收穫著,一起對今後的學習做個計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎?下面是小編精心整理的初中生物備課組工作計劃,希望對大家有所幫助。

初中生物備課組工作計劃1

一、本組情況分析

本組共兩名生物教師,均為大學本科學歷。師德高尚,業務素質棒,愛崗敬業意識強,教學經驗豐富,從事教科研能力高,教學成績突出;並且均擔任班主任工作,管理學生和育人素質全面,在學生群體中口碑較好。兩位教師能夠樂於奉獻,樂於鑽研,樂於全面推行素質教育,樂於實施新課程改革。

二、指導思想

全面執行國家教育方針政策,全面推行新一輪素質教育;嚴格落實省實施素質教育的規範要求和縣實施素質教育的總體規劃,面對全體學生,確立育人為先的教育教學思想。結合學科特點,培養學生的綜合素質,培養學生終生學習的習慣,培養學生敢於探究樂於探究的學習方式,培養學生合作學習的團隊精神,培養學生敢於面對挫折,敢於挑戰困難的奮鬥精神,確保每位學生健康成長,快樂學習,心裡素質逐步健全,學會適應社會的發展。恪守“堅定不移地抓規範管理,堅定不移地抓教育質量”的教育工作方針,規範自己的所有教育行為。

三、工作重點

1、潛心研究新課程和課程標準,學習素質教育新理念。

2、積極研究課堂教學規律,最佳化課堂教學,提高教學效率。

3、自覺參加各級各類網路研修活動、教科研活動。

4、嚴格落實課程標準上足上全課程。

5、利用網路學習先進的素質教育新理念,更新育人觀念,完善教學方法。

四、具體開展的工作

1、每週一,制定本週教學工作計劃。統籌安排教學進度和課時劃分。

2、每週四參加聽評課活動,每週六參加集體備課活動。

3、開展課前說課和課後反思活動。

4、每天在課堂教學中大力推廣實施小組合作學習,及時歸納小組合作學習的先進經驗。

5、利用週一和週三課餘時間,加強網路學習,學習人教網、淄博教育網、沂源教育資訊網和南麻中學教育網上的優秀資源,充實備課資源。

6、開展備課展覽和作業展評活動。

7、開展一週一節活動,總結交流一週的教育心得,寫出教學扎記。

8、做好對學生的綜合素質評價工作,提倡過程評價和期中期末終結性評價相結合的綜合評價方式,真正做好期中和期末測評工作。

五、保障措施

1、開學初,詳細制定好教學計劃,全域性規劃一學期的學習進度。

2、確定每週的集體教研時間,每週四和週六。

3、嚴格落實學校的聽評課制度,每人講一節最優秀的公開課。

4、嚴格落實先周備課制度,實施:說課――集體備課——個人備課――課後反思的備課方式。

5、規範落實縣和學校的各項教學常規要求,規範課堂教學向課堂40分鐘要質量。

6、立足教學實際,積極開展學生分組實驗和家庭實驗。

7、自覺加強政治理論學習和業務理論學習,記錄好學習筆記。

8、按照上級要求,積極參加網路研修學習,完成各項學習作業。

9、嚴格遵守作息制度,嚴格遵守辦公紀律,嚴格遵守請假制度。

10、及時完成學校教務處安排的各項臨時任務。

初中生物備課組工作計劃2

一、學生情況分析

本人任教八年級三個班,分別是219、220、222三個班。上學期的生物期末成績與全縣比差距很大,班與班之間也有較大的差距,原因是學生習慣了由教師督促,沒有教師的督促就不能自覺地進行學習,另外對知識死記硬背,不能靈活運用,形勢非常嚴峻。

二、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、瞭解自己、增進健康。共6章,內容較上一個學期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量,擴大了知識面。

三、教學目標

1、全面提高學生的科學素養為宗旨,培養學生的創新精神和實踐能力。

2、透過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育,從而更有意識地保護生物,促進社會發展。

3、透過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施

1、精心採取先進的教學方法,對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法,做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作,提高學生的興趣。

5、認真批改作業,從中解決學生存在的問題。

6、培養優生,轉化後進生。

五、進度安排

本學期總課時為54課時,每週3課時。教學內容及參考課時如下:

第七單元、生物圈中生命的延續和發展(共6章)

第一章、生物的生殖和發育(4節)

第二章、生物的遺傳和變異(5節)

第三章、生物的進化(3節)

第八單元、健康的生活

第一章、傳染病和免疫(2節)

第二章、用藥和急救(1節)

第三章、瞭解自己增進健康(2節)

會考複習

六、教學方法

1.抓好課堂教學與複習;

2.要重視發揮學生的學習主體作用;

3.精選習題,落實有效訓練;

4.強化貫徹,重在堅持。

總之,我堅持“以教書育人為本、以敬業奉獻為樂、以助生成才為志”,儘量讓八年級的每位同學都拿到好成績。

初中生物備課組工作計劃3

一、教學常規

1、教學進度計劃。

本期有效教學時間只有19周左右的時間,七年級根據教材要求,需要23周;八年級六月中下旬將進行畢業會考。據此,七年級力爭完成“七年級(下)”的教學內容,;八年級在五月初完成“八年級(下)”的教學內容,然後進入會考複習。

2、加強集體備課。

1)集體備課要求做到定時、定點、定人:

定時:週一下午為機動教研活動時間,週三上午為常規備課時間。每次活動不得遲到早退;

定點:活動地點無特殊情況固定在四樓多媒體教室。

定人:每次集體備課必須有中心發言人,由本組教師輪流擔任。

2)中心發言人事前必須寫好發言稿,並列印一式三份,組內人手一份以便討論存檔。發言主要圍繞上週教學總結、本週教學強調、下週教學研討等三個方面進行說明。

“上週教學總結”主要結合本人教學,對組內情況進行分析總結,包括心得、反思、改進意見等;“本週教學研討”主要結合上週情況強調本週需要注意、改進的事宜;“下週教學研討”主要包括教學安排、教案分析、重難點討論等方面

3)透過集體備課,在進度、目標和要求、教學內容、重難點、例題習題的五個“統一”的前期下,根據班級差異,做到有的放矢。

3、堅持聽課交流。

除了按照學校要求完成每週聽課以外,每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪。

二、本期教學計劃

本學期按照教委安排自然教學為十九周,對本組時間較緊。

七年級按標準教學,需要44課時、22周時間。本期除開節假日及月考時間,實際授課時間不足18周即36課時。而七年級下冊內容,章節性較強,知識點相對對立,很難合併內容,老師上課要揪住重點。

八年級本期將進行結業考試。具體情況是:八年級上冊還有至少4課時內容沒有結束,所以時間相當緊——為了有效利用時間,解決方案兩條:1、進相關知識合併起來講解;2、每堂課主要講會考知識。

總體複習安排如下:五月中旬前結束新課,後第一週進行一次摸底考試,並由此開始全面複習。在複習階段,安排三次診斷性考試。

三、公開課初步計劃

1、組內每位一定上一堂公開課。

2、可告訴學校領導來聽課指導。

3、歡迎任一位教師來聽課。

初中生物備課組工作計劃4

一、 教師情況介紹

擔任初中生物教學任務的共有3位老師,大家都非常願意為初中生物教學作出自己的貢獻。俗話說的好“活到老、學到老”,我們會不斷總結經驗和教訓,虛心向其他老師學習。

二、 指導思想

為了更快的提高生物組的教育教學水平,促進素質教育的全面實施。根據“關注學生需求,反思教學行為,提高課堂實效,促進師生成長”的精神。結合生物學科的教育教學實際情況,繼續堅持以生物課程標準為依據,以全面提高全體學生的科學素養為宗旨;以培養學生的創新精神為重點;以發展教育的理念為指引,以學校教學工作實施方案為指南,以促進學生轉變學習方式為突破口,力求使生物教學符合學生髮展的需要和社會的需要。我們生物教研組將立足於新課標及生物新課程教學法的學習和研究,關注差異教學,建立有效課堂,積極進行課堂德育滲透,爭取更好的教育教學效果,努力培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神,使生物教學科研上一個新臺階。

三、 本期備課組工作的要點

1、積極參加各種學習活動,不斷提高自己的教育教學技能。

認真研讀新課程標準,結合自己的教學實際寫下讀書筆記,積極訂閱生物專業雜誌及教育專刊,積極參加學校的閱讀活動,每期認真讀1~2教育教學書籍,寫出讀書筆記或心得。吸取先進教育理念和教學經驗來武裝自己,做到理論聯絡實際,學以致用。倡導 “在工作中學習,在學習中工作”的教育理念。加強彼此的合作學習,努力提升教育教學水平,為建設好學習型組織而努力。

初中生物備課組工作計劃5

一、指導思想

本學期初中生物備課組工作將以學校工作為指南,積極配合校長室及各處室的要求開展各項工作,繼續大膽推行課程改革,進一步轉變觀念,並在教學實踐中努力去體現以人為本的教學理念,加強業務學習,努力提高教學質量,確保各項工作目標的實現。

二、總體目標

1、加強生物實驗教學,演示實驗必做,學生實驗創造條件也得儘量多做,以培養學生的動手、動腦及創新能力。

2、加強課堂教學,立足課堂,提高效率,注重學生的行為習慣教育。

3、初二年級要儘早做好中考複習打算,準備在四月中旬完成新課內容的教學,四月下旬開始著手進行總複習,同時做好實驗考查的準備工作。初一、二年級在期中、期末考試及中考中爭取全市前兩名。

三、具體措施

(一)進一步強化集體備課制度,提高課堂教學效率

1、本學期本組將根據學校要求,進一步加強集體備課制度,嚴格按照教務處的集體備課要求,做到“四定”、“四統一”、“四研究”,共同探討,相互協作,發揮集體的智慧,教案格式規範,要有教師、學生活動的體現,要有二次備課,積極撰寫教學反思和教後感,以利提高各成員的整體素質。

2、繼續開展好每週的公開課,要求開課教師精心準備,其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策,屆時主動聽課,並利用教研活動時間及時評課,能指出其優缺點,以便取長補短,共同學習,共同提高,使上課和評課都成為精品。

3、強化聽課制度,所有成員每週都要主動聽課1~2節,認真填寫教務處設計的聽課、評課紙上的內容,透過聽課取長補短,不斷改進自己的教學方法,轉變教學觀念,提高業務水平,並透過評課,來提高教學水平。

(二)進一步實施課程改革,努力提高教學質量

1、組織本組成員,進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論,進一步轉變教學觀念,加強對教師角色轉變的認識,幫助學生轉變學習方式,倡導學生主動、探究、合作學習。

2、進一步加強業務學習,積極參加各類培訓,會熟練使用多媒體等現代化教學裝置,積極參加課件製作培訓,並能熟練製作課件,學會從網路上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力,變別人的經驗為自己的體驗,做到資源共享,能力共長,教學水平共進。

(三)進一步加強教學研究,努力提高業務水平

1、本學期每位成員要積極撰寫論文,力爭每人至少撰寫1篇或1篇以上獲獎或發表的論文,每星期寫一篇教學隨感。

2、積極參加教研組活動,多研究,多討論,初一教師爭取在新課程的實施過程中在全市起帶頭作用,初二年級的教師爭取在結業考試中取得好成績。

3、加強勞動紀律教育,嚴格執行學校的各項規章制度,嚴格上下班制度,服從分工,協助學校搞好各項工作。關心、愛護學生,為人師表,樂於奉獻。

初中生物備課組工作計劃6

一、指導思想

以“導向正確、方法科學、全面紮實、問題中心、主題鮮明、訓練高效”為指導,立足基礎,著眼能力;立足“綱標”,活用教材;突出重點,強化主幹。在重視使學生建立全面、紮實的基礎知識,構建科學、系統的知識結構的同時,重視培養學生靈活運用歷史知識、進行知識遷移和解決問題的能力。在整個教學(備考)的活動中,團結協作,刻苦鑽研,精益求精,開拓創新!

二、學情分析

大部分學生歷史基礎知識不紮實,對歷史的學習方法還不能比較好地掌握,答題不規範;學習習慣還沒有真正養成。具體表現為:

①尖子不尖,尖子生雖有一定的基礎,但學科優勢不明顯,需要重點培養;

②“尾巴較大”,這部分學生上課不認真,考試不在意,沒有形成良好的學習習慣;

③學生總體上有較大的'潛力,但歷史學科思維相對較弱,需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力,加強管理,積極配合,努力提高,端正學生學習態度,提高備考意識,提高複習效果和質量。

三、複習目標

透過三輪複習,達到對基礎知識的記準、記全、記牢的基本要求,達到對基本能力的史論結合、活用知識、以史為鑑的基本要求,保證歷史學科在高考中成績突出。

四、複習思路

學習科學理論,最佳化教學理念;依“綱”據“標”,最佳化教學內容;重視教學設計,最佳化教學過程;以問題為中心,最佳化教學方法;把握適度原則,最佳化訓練過程;倡導合作、和諧,最佳化資源利用。

五、複習依據

根據《考試大綱》、《20xx年山東省普通高中新課程高考歷史學科考試說明》和高三年級備考計劃。

六、複習措施

(一)要完成三輪複習任務

1、第一輪是單元複習階段:抓點即基礎知識,目標:提高基本能力

從20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一輪單元複習階段,採用學案式教學,進行學科主幹知識的複習。主要是抓基礎——認真理解和按照考試說明要求,做好基礎知識複習,各個模組知識點的整合,狠抓細、新、活,嚴抓知識點、突破點、考點,規範答題思路、步驟,步步為營,以靜制動。這階段耗時最長,在這階段裡,我們從文明史觀、現代化和全球化等三大角度,基本遵循課本順序,適當整合,對高考考點進行有效複習,特別是一些重點、難點以及高考復現率較高的知識進行多角度、多視角講解,引導學生梳理知識脈絡,構建知識體系、知識框架,提高學生分析問題和解決問題的能力。

2、第二、三輪是專題複習階段:抓線(整專題),目標:綜合能力提高突破。

從20xx年3月上旬至4月30日前是第二輪專題複習階段,主要是抓線(整專題)——以專題知識為主,整合必、選修模組,貫穿中外、連通古今。加大對知識點與線的相關材料的閱讀理解,包括對各版本之間知識點的銜接,包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。透過抓好各考點的融合,重在學生綜合能力的提高。

3、第三輪是專題複習階段:第三輪抓面(練套題),目標:提高綜合應用能力。

從20xx年4月30日至6月5日前是第三輪複習階段,主要是抓面(練套題)——在前面兩輪複習的基礎上,突出重難點、熱焦點,以考帶練,以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓練量。加強與其他先進地區的經驗交流,特別是對最新高考資訊的捕捉。進一步提高學生學科綜合能力,提高分析問題和解決問題的能力。作為考前熱身訓練階段,重在抓好考試方法、規律指導,提高綜合應用能力。

與此同時,本備課組還要做到以下工作:

(1)認真研究近五年的高考試題,捕捉當中的有效資訊。

(2)為了有效地備考,備課組內進行模組分工,透過分工合作,集思廣益,以提高備考的效率。

(3)根據新課程改革精神,大膽嘗試自己命題、創新命題,探索科學評價體系。

(4)加強對學生學習狀態,應試心態的科學輔導,做到細緻複習、輕鬆應考。

(二)要做好單元(模組)過關測試訓練

每複習完一個單元(模組),則對該單元(模組)進行相應的測試,及時發現問題,及時做出補缺,並且進一步加強針對性訓練。

(三)要做好每次統測工作

1、統測前要做好命題工作

(1)命題依據

根據《20xx年山東省普通高中新課程高考歷史學科考試說明》的要求,確定好所考查的知識點,要制定好考試雙向細目表,然後才進行命題或組題,命題的內容應體現教學中的重點、難點。

(2)試題必須體現三維目標:知識與能力、過程與方法和情感態度與價值觀

①再認、再現歷史知識:重大歷史史實、歷史概念、歷史結論、歷史階段特徵、歷史發展基本線索和過程。

②材料處理:閱讀、理解、整理歷史材料,利用有效資訊並結合所學的知識對有關問題進行說明、論證。

③歷史闡釋:分析、綜合、歸納、比較、概括歷史知識;客觀評價歷史人物、事件、觀點;運用歷史唯物主義的基本觀點和方法分析歷史現象及其本質。

④探究學習:聯絡現實和學生的生活實際,善於發現問題並能解決問題,鼓勵創新。

⑤情感態度與價值觀:愛國主義、人文主義、世界意識等。

(3)命題分工

由於新課程高考的特殊性,單靠個人命題是不可能,必須發揮備課組的力量,備課組成員同心協力,分工合作,專人負責模組命題(必修一、二、三;選修一)或者可以輪流。

2、要做好評卷工作

每次統測後備課組應及時組織集中評卷,必須在24小時內完成評卷工作,評卷認真負責,同時要有一個評卷細則,保證評卷質量,評卷後對每道題得分情況進行分析,命題的優點、缺點,存在的問題,應汲取的經驗教訓,並且彙集成文上交於年級組存檔。

3、要做好講評工作

這是核心環節。在講評的過程中,要注意向學生講清試題的特點、優點、缺點,要注意做到舉一反三,應針對每次統測所出現的題型多角度、多方法去解釋、去引導學生,引導學生做到舉一反三,相應掌握相應題型的解題方法和思路。

(四)根據不同班級進行針對性教學,夯實基礎

從本屆高三年級實際出發,積極探索符合學生實際的複習教學模式。根據美術班和普通班的具體情況,要有針對性地進行教學。

近幾年高考命題始終是堅持以基礎為主,考慮到高考命題的穩定性,20xx年高考也應如此,所以在備考中狠抓基礎知識的目標不能動搖。史實、概念、結論、階段特徵、基本線索和發展過程等,應講解到位,而且應開動腦筋,想方設法調動學生的積極性和主動性,夯實基礎,尤其應透過創設新情景,引導學生準確地記憶和理解基礎知識,切忌似是而非,模稜兩可。著力構建科學嚴密的基礎知識網路,使基礎知識系統化、網路化。

(五)在夯實基礎的前提下,提高學生的能力

在夯實基礎的前提下,明確能力培養目標,努力實現能力從基礎知識中培養,基礎在能力提升中夯實,實現基礎與能力並重並舉,相得益彰。堅決避免不顧學生實際、脫離基礎知識盲目地拔高能力。

(六)合理、有分別地利用備考資源

在備考中,主要以新課程標準、考試大綱為依據,以教材為依託,精選教學輔導資料(第一輪複習以《創新設計》為主)

(七)精編習題,加強學科“磨合”期的訓練

考慮到近兩年新課程命題特點,今年的備考要特別重視材料性圖文資訊題的訓練,做到講練結合,充分利用各種材料,設計思考題,透過合理的思考訓練,培養學生的材料解析能力。當然在編題目時一定要注重題目質量,儘量根據教學內容和學生實際組合編寫題目,做到精編,切忌題海戰術。力爭做到每練必改,每練必評,評必到位。努力做到每練必過關,解決問題不隔天。

因此,我們從第一學期開始,進行單元內“磨合”訓練,第二學期3月上旬起,就開始對學生進行學科強化訓練,加大學科綜合的力度和深度,進一步加強學科內“磨合期”訓練。

(八)加強高考資訊的收集和消化

注意收集20xx——20xx年以來的全國文科綜合試題、上海、寧夏、廣東高考試題,分析這些試題命題的趨勢,特別是體現新課程改革精神的題目,在訓練和考試中,可以參照或者進行改造加以使用。同時透過從網上收集到的資訊進行整理、總結,準確把握20xx年曆史考查的方向,即命題的主題。按照命題的主題方向進行命題,有效地指導20xx屆的歷史科高考備考工作。

(九)加強對學生分類分層輔導。

針對不同型別的學生,強化盯人意識,重點輔導尖子生,長期關注臨界生,幫扶學習困難生(主要以表揚、鼓勵為主)。

同時,高三的學生壓力很大,作為老師一定要儘量關注每一位學生,愛他們,支援他們,不斷鼓勵他們,引導他們以健康的心態備考。