初中美術藝術與科學《趙州橋》的教案範文
作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的初中美術藝術與科學《趙州橋》的教案範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學目標
【知識與技能】
瞭解藝術與科學之間存在的密切關係。
【過程與方法】
透過思考、欣賞和評述實際案例，認識掌握藝術與科學的研究方法對生活的重要影響。
【情感態度與價值觀】
感受和認同藝術與科學的雙翼對我們自身及環境的'影響，感知兩者平衡發展的永恆追求。
二、教學重難點
【重點】
能夠感知和理解藝術與科學的關係。
【難點】
聯絡生活實際，談藝術與科學的平衡發展，並將兩者融入生活中。
三、教學過程
環節一：自主探究，匯入新課
教師安排學生課前需要收集資料的相關資訊：安濟橋曾經歷的自然災害;瞭解並簡述新媒體藝術的概念、達芬奇的藝術成就等議題。出示課題《藝術與科學》。
學生分組完成探究任務成果的展現。教師安排分組學生說明資料收集情況。引導學生提取關鍵詞並板書。教師補充說明。
環節二：交流學習，分享收穫
1、展示安濟橋課件，引導學生觀察圖片，並回答問題：橋的造型是怎樣的?如什麼是伏拱、坦拱和敞肩?
學生觀察並回答。教師總結：伏拱是在主拱肩上的小拱，能減輕橋樑自重，增加穩固性和洩流量。坦拱：使橋身平坦，方便同行。
2、展示埃舍爾的《圓形極限3》以及《雙曲幾何空間示意圖》提問：作者第一幅作品的創作靈感是什麼?表達了怎樣的主題?與科學有什麼關係?
學生觀察並回答。教師總結：有些藝術直接涉及了有關世界的觀念和規律，以不同於科學的方式增強了人們對世界的理解。
3、圖片展示《長信宮燈》提出問題：燃燒產生的煙燼不直接進入空中，而是進入宮女中空的身體中，有什麼好處?造型上是如何滿足這個功能的?
學生思考並回答。教師補充：燃燒產生的煙燼順著箭頭的方向進入身體，利於保持室內環境清潔。燈罩與袖子連在一起功能與審美同時滿足。
4、展示《網》圖片，作品包含怎樣的新科技?有什麼藝術特點?
學生回答。教師總結：科技的創新可以催生新的藝術門類。
環節三：鞏固練習，認識昇華
提出問題：過分偏重科學發展會帶給我們什麼問題?(環境汙染)展示達芬奇的《水工構造物研究手稿》。說說其兼具的能力和素養如何利於他的發展?
提問：你還知道哪些兼具科學能力和藝術素養的大師?(張衡、徐霞客、伽利略)
環節四：小結作業，拓展提高
課後作業：聯絡生活實際，談談擁有藝術與科學的雙翼對我們自身發展的重要作用。(寫一篇300字以內的文章)
四、板書設計