關於愛的教育初中讀後感（精選6篇）
讀完一本書以後，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的關於愛的教育初中讀後感（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛的教育初中讀後感1
《愛的教育》採用日記的形式，講述一個小男孩成長的故事，記錄了他在學校，家庭，社會的所見所聞，字裡行間充滿著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。書中最讓我感動的，就是每月故事——《小抄寫員》。
《小抄寫員》講述了一個貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄檔案。眼看著爸爸早生白髮，小敘利奧就想幫爸爸抄寫，多賺點錢。可又因為爸爸不同意，所以只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家裡的情況改善了許多，而小敘利奧卻因為長時間缺乏睡眠而上課無法認真聽講，回家也無精打采的。爸爸看了，很是生氣，還屢屢責罵他。雖然小敘利奧很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發現了這個秘密，才知道自己錯怪兒子了，萬分愧疚。我讀完了這個故事，十分感動。小敘利奧雖然出身貧苦，但他不但努力學習，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅強！他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對不行。可是一到十二點，就有一種力量促使著他去做。不做，就像偷拿了家裡幾塊錢似的。這股力量是什麼？是一種責任感。“窮人孩子早當家”，敘利奧小小年紀就背起了支撐家庭開支的重擔，是多麼難能可貴的事情！而且，他頂著爸爸的責罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅強。為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧願自己默默吞下淚水和委屈，如果是我，肯定會和爸爸賭氣不幹了。敘利奧的責任感，和那種堅強，難道不值得我們學習嗎？
愛的教育初中讀後感2
假期裡，母親給我買了一本義大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什麼”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
透過安利柯的描述，我瞭解到什麼樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的老師！當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不願責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服於他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多麼重要！
每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者父親母親不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。
愛的教育初中讀後感3
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家裡保持著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適後，就和家裡失去了聯絡。家裡用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裡更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……讀到這裡，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺校只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了……
而且，我認為，與親人廝守，仰望美麗的夜空；度過有意義的一天；外出旅行，朋友道一聲路上小心；聽小鳥唱歌；一次愉悅的談話；讀一篇美文；品嚐一道佳餚，喝一杯不放糖的咖啡，回憶過去的歲月。這一切的一切，都算是一件幸福的事！
愛的教育初中讀後感4
人世間什麼是愛？愛又是什麼呢？愛為什麼會有這麼大的動力？帶著這幾個問題，我滿懷期望地閱讀了《愛的教育》這本書。
《愛的教育》是一部令全世界億萬讀者都感動的偉大作品，它採用日記的形式，以一個小學四年級的學生——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人至深的小故事。從而反映了書中人物的精神：善良正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞的可萊蒂，孝順的波列科西，酷愛讀書的斯代地，愛國的倫巴第少年，鼓手，孝順懂事的小抄寫員朱利奧，為了救祖母而獻出生命的費魯喬，還有每月故事裡的那些少年們……這一個個小故事感動了我，令我感慨萬分。
尤其是每月故事裡的倫巴第的小哨兵。當我讀到尖銳的呼嘯聲又一次劃過，男孩猛地鬆開過，像一塊石頭一樣落在了地上。讀到這裡，我的心怦怦地跳，一邊在心裡祈禱：“不會死的，不會死的。”一邊急切地往下讀，開始最後男孩還是死了。讀到這裡，我鼻子一酸，被男孩的勇敢深深地震撼了。這個少年不怕危險為士兵報信，最後還英勇地犧牲了。
每次想到這兒，我就感到特別羞愧。有一次，我和母親去商場逛逛，我覺得非常口渴，就讓母親給我買飲料。母親想鍛鍊我的生活能力，便讓我自己去買。我膽怯地說；“母親，我不敢去，還是你去吧！”母親鼓勵我說：“人家又不會吃了你，怕什麼呢？”就這樣我和母親僵持了十幾分鍾，母親不耐煩了，我只好硬著頭皮自己去了。我連買飲料的膽量都沒有，我是多麼膽怯啊！而少年犧牲了自己都不害怕，以後，我要多鍛鍊自己，向少年學習。
這就是《愛的教育》這本書給我的啟迪，讓我們每個人都沐浴在愛的溫暖中吧。
愛的教育初中讀後感5
暑假期間我讀了郭景瑞老師寫的《新愛的教育》。其實最初拿到這本書的時候，一看書名，我便有些奇怪，我以前讀過《愛的教育》，是義大利作家亞米契斯寫的一個小學生恩利科的成長經歷，感動了千百萬的讀者。那這本《新愛的教育》又寫的是什麼呢？我將信將疑的開啟書，一會兒就被書中的內容吸引住了，既是因為書中幽默風趣的語言，也是因為他曲折感人的故事。
讀完《新愛的教育》這本書後，書中的這句話讓我深深感受到郭老師是一位的純樸、原生態的好老師。那就是“做老師的不當班主任，就像魚兒離了水，鳥兒離了林一樣，一點兒意思也沒有。”郭老師不是名師，也不是專家，而是一位普普通通的老師，但他在教學工作中給人的愛是驚天動地、震撼人心。這本書的封面上寫著這樣一句話：最平凡的其實最感人；最容易被我們忽略的，往往最撼人心魄。到底有多感人，多撼人心魄呢？
書中講到郭老師在五十多歲的時候調回城裡的一箇中學，擔任初一（6）班的班主任，原來這個班的班主任是剛畢業分配的一位年輕教師，教學沒經驗，又因為沒和女朋友分配到一起，把個班給耽誤了。對於這個差班，郭老師接手後，第一週以課堂為突破口，贏得了同學們的認可和喜歡。緊接著郭老師用愛心喚起每一位學生，特別是對於班中的調皮生，舉行班委會，總結會等進行即時教育，因材施教，幫貧結隊。就這樣郭老師不辭勞苦，為了學生的.進步，還經常奔波於家訪的路上，才知道孩子們的調皮，學習的不努力，大都來自家庭環境的關係，經過郭老師的耐心與家長交流，半個學期來，學生的成績進步了，班集體和諧了。在期末考試中，六班取得了年級第三名的好成績。
書中有一個典型的代表——劉金龍。他看準了不管他怎麼皮，老師都不能對他怎麼樣，因此跟老師吵架是常有的事，每次都像戰場上的公雞，吹鬍子瞪眼，而且還當著郭老師“呸”的唾棄，成績自然可想而知。但是就是這麼一個“朽木不可雕”的浪子，在郭老師的循循善誘下，一學期後，他的成績由不及格到及格，甚至能考七十分以上。
班上像這樣的問題學生還有很多，郭老師有一顆真誠的愛孩子們的心，不管是多調皮的學生，犯了多麼嚴重的問題，他都不會講一句粗話。唯一的一次就是對劉金龍說了幾句重話，可是第二天馬上當著全班同學的面向他道歉，並且保證以後絕對不講粗話。他是這樣說的也是這樣做的。因為他覺得孩子也有自尊心，只有維護孩子的尊嚴，孩子才會相信你。其次，分不開的還有郭老師的耐心。既然是問題學生，不可能一下子解決問題，今天好了，明天又犯事了，這是常有的事。可是郭老師不急不躁，每次有問題都是耐心解決。最後，最重要的也就是恆心。下決心做一件事容易，但是是否能堅持到底呢？郭老師接手這個班級一年後，因為為學生操勞的太多，住院了，後來再也沒有走上講臺。但是在這一年裡，白天他為孩子們操心、著急，就連晚上因為擔心孩子們的成績而胃痛睡不著覺。想想一個離退休還有兩年時間的老教師，面對差生都不放棄，不退縮，更何況我們年輕教師呢？也只有有愛心的教師才能教出有愛心的學生。
是的，作為一位班主任老師，我們首先要樂在其中，班級中每一孩子的一言一行，都值得老師去關注，去深思，去教育，不能用一個字“好”或“差”對學生定型，學生出現問題要即時教育，耐心地談話，細心地觀察，實地瞭解到深處，能處理好學生中出現的各種問題，就是班主任老師最大的快樂。學生的點滴進步都是我們老師最大的幸福。其實能樂在其中的老師必須付出更多的愛。正如書中說的“教育學生這個法、那個法，實際上只有一個法——就是你得真心去愛他們。只有你真心地愛他們，才談得上這個法、那個法。愛心是源，方法是流；愛心是根，方法是枝葉，有了源，水流才不斷；有了根，枝葉才茂盛。無源之水，就會乾涸；無木之本，就會枯萎，都是一個道理。”的確，作為一名優秀教師就應該無私奉獻，愛崗敬業，願我們每一位老師以平和的心態，做平凡的事，用平常的心去澆灌每一朵花吧！
愛的教育初中讀後感6
今天看了一篇關於小泥瓦匠故事的書。內容是這樣的：這一天小泥瓦匠到恩里科家玩，他穿了他父親的一件舊獵裝，上面還沾了石灰和石粉。他們一起玩積木，他搭積木時那種嚴肅認真的樣子，儼然像個大人。他一邊玩著積木，一邊給恩里科說他家裡的事，他家住在一間閣樓上，父親每天下班後還要到夜校去學習，母親是比耳拉人，給有錢人洗衣服。到了四點鐘，我們坐在沙發上吃點心。吃完點心站起來的時候，恩里科發現小泥瓦坐的那把椅子的靠背被他衣服上的石灰弄白了一塊，恩里科要用手去撣，可不知為什麼，父親拉住了他，這以後，父母自己悄悄地把椅子撣乾淨了。他們正玩的時候，小泥瓦匠的獵裝紐扣忽掉了一顆，母親又給他釘上去，他紅著臉不知道怎麼辦才好，屏住呼吸，不好意思地站在旁邊看著。父親對恩里科說的話更是意味深長。
是呀，勞動是光榮的，也是可貴的，凡是勞動所帶來的，不論是塵土、石灰、油漆，或是其他什麼東西，都不是骯髒的。你想，小泥瓦匠他只是掉了一個紐扣，恩里科母親幫她釘上去，他都不好意思成這樣了，如果在他面前把白點抹掉，他心裡會是多麼慚愧呀！我心想：勞動是多少不容易，我們舒舒服服地過著自己的生活，而農民伯伯不管是炎熱的夏天，寒冷的冬天，都在那耕地、除草、澆水……為的就是能讓我們都吃上香噴噴的米飯，穿上暖和漂亮的衣服……
所以一切勞動是光榮的，是偉大的。我們要向那些辛勞偉大的農民伯伯致敬！同時也要節約糧食，尊重他們的勞動。