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《森林小區裡的商店》中班教案

《森林小區裡的商店》中班教案

作為一名老師,常常需要準備教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的《森林小區裡的商店》中班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

活動目標:

1、體驗1—5數序的序列感,理解1—5數的實際意義。

2、能嘗試與同伴商量,體驗合作的樂趣。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備:

1、場景佈置

2、貨架(圖片)各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)數量分別為1—5數字卡片

3、各色串鏈(分別貼有數字1—5)

4、店牌、門牌

活動過程:

一、佈置貨架(探索、體驗有序擺放的序列感)

1、我們的森林小區要開商店,我們可以開什麼店呢?

2、[出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結伴,把貨物放入貨架。放好貨物後清點貨物、貼上卡片。

3、幼兒嘗試擺放貨物。

幼兒可能出現的情況:

1)隨意放(引導幼兒體驗這樣放很亂,買東西不方便

2)先將貨物分類,把相同的擺放在同一格里。

4、(以獅子經理的口氣)提示:要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?(引導幼兒按序擺放)

5、觀察:引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣,下面一層總比上面一層多1個(件、只……),上面一層總比下面一層少1個(件、只……)

二、編門牌號碼(運用數序經驗)

1、森林小區的商店佈置好了,可是森林裡有這麼多家商店,郵遞員送信、送報紙可不方便了,他送信都是按照門牌號碼來送的,可現在怎麼送呀?(啟發幼兒為商店編門牌號碼)

2、隨意編——發現號碼有重複或漏掉。

3、這裡有8家店該怎麼編呢?(引導幼兒運用數序知識編號後,嘗試用接著數的辦法為剩下的店編)

三、佈置商店(鞏固)

1、獅子經理送來了禮物,不過我們還要動手來做一做。

2、請幼兒穿彩鏈。(引導幼兒注意彩鏈上的數字)

幼兒可能出現:

1)將同色彩鏈按數序穿。

2)將彩色彩鏈按數序穿。

3)按間隔色、按數序穿。

4)選擇半成品:缺少一個補上去。

3、把穿好的.彩鏈佈置在商店門口。

活動反思:

對於幼兒來說,如果只重視數學知識的學習,很容易導致枯燥和乏味。常言道:興趣是第一位教師,並在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據《指南》的精神,數學活動應以激發幼兒的學習興趣為主,為幼兒日後學習數學創造有利條件,為幼兒終生學習數學奠定良好的基礎。我認為激發幼兒學習數學的興趣是主要。