《童年的朋友》教學反思範文《童年的朋友》教學反思範文 在課程改革開始的時候,很多教師、家長這樣說:“課程改革雖是一個實驗的過程,但它卻關係著千千萬萬個孩子一生的命運!”那麼,新課程給孩子一個什麼樣的語文課堂?我覺得: 首先應該給學生的是一堂充滿“激情”的課。 在語文課中,如何體現語文學科的“人文性”,其基點就在於“情感
鄂教版一年級下冊《不懂就要問》教學反思鄂教版一年級下冊《不懂就要問》教學反思 這個單元的課文,都是寫名人小時候的故事,雖然語言不難,但是學生要理解故事中包含的道理,還是有難度的。 第四課是一篇寫孫中山小時候不懂就問的課文,人物年代離學生較遠。早上在課前帶讀課文時,就有孩子提出了“私塾”是什麼意思這樣的問題,所以在課前,我對孫中山所在
細心觀察單元優秀教學反思細心觀察單元優秀教學反思 核心提示:本組教材緊扣細心觀察這個專題,共編排了四篇課文。 本組教材特點之一就是加大了字詞學習量,而且內容難度有所提升。課文涉及的科普性知識要求學生有所瞭解,在此基礎上才能更好的把握課文。特點之二,每篇課文的敘... 本組教材緊扣細心觀察這個專題,共編排了四篇課文。
《四季的歌》教學反思《四季的歌》教學反思 這是一首詩歌,詩的題目流淌著音樂的旋律。 這篇課文我分成三節課時進行教學,第一課時,主要是識字寫字的教學,讓學生在輕鬆有趣的氛圍中愉快學習識字寫字。在進行寫字教學的時候,先讓學生觀察字形,再說說你是怎樣記住這個字的?例如:果這個生字,在進行觀察字形、記住字型的時候,就有幾位
三年級《秋天的圖畫》教學反思三年級《秋天的圖畫》教學反思 三年級上冊是小學生習作的起步階段,可每次作文都讓我頭痛,因為學生詞彙量太少,用不上好詞、好句,甚至有些學生不知道從何下筆,毫無頭緒,到最後總得不到滿意的效果。 為了讓學生的作文水平上一個臺階,我在教秋天的圖畫時,讓學生做了充分的課前預習工作。首先,我利用雙休日讓學生
《窗前的氣球》第一課時教學反思《窗前的氣球》第一課時教學反思 由於是以公開課的形式來執教本節課,所以課前做了比較充分的準備!包括試教。在試教過程中,我對教材的處理和教學設計都作出了調整。在這節公開課上總體來說是比較順科地完成了任務,不過在很多細節上還有許多不足的地方! 首先,本篇課文講述的是一個叫科利亞的男孩生病住院,後來他
《新型玻璃》的教學反思和教後感《新型玻璃》的教學反思和教後感 對於小學生來說,創新學習就是使學生的學習過程成為培養其創新意識、創新能力的過程,也就是開發學生多方面潛能的過程。那麼,如何在課堂教學中實施創新教學呢?在《新型玻璃》的教學中我是這樣做的。 一、激趣匯入 上課一開始我首先問大家:你們在電視中看到過廣告嗎?同學們不約
《語文園地六》教學案例反思《語文園地六》教學案例反思 《語文園地六》教學設計一 口語交際 教學目標 在交際中能就自己的真實想法發表自己的建議。 教學過程 1.想一想。 生活中很多時候一定有人幫助過你,很多時候我們需要伸出雙手幫助別人。向幫助過你的人表示感謝,向需要安慰的人說些安慰的話。想想該怎樣說,想好後和同學
小學語文《爬山虎的腳》教學片斷與反思小學語文《爬山虎的腳》教學片斷與反思 等待,讓探究更精彩 ──《爬山虎的腳》教學片斷與評析 湖北省潛江縣範興江漢油田周磯學校 李 萍 [案例一]《爬山虎的腳》教學片斷 師:爬山虎的腳是細絲還是圓片? 生1:細絲! 生2:(大聲地)圓片! 師:認為是圓片的同學站起來。(全班站起來一大片
《意想不到的災害》的教學反思《意想不到的災害》的教學反思 《意想不到的災害》一課是說明文,在課堂上,學生不僅瞭解了這篇說明文的方法,同時,也明白了維持生態平衡的重要。回到辦公室,我還自認為今天我上了一節好課,一節挺成功的課。但等我靜下心來,再來審視自己的教學,我不禁一顫,今天的'課,是語文課嗎?這跟我教學生的常識課又
語文課文教學案例反思語文課文教學案例反思 口語交際 1教學建議。 保護文物,既是愛國的表現,也是守法的行為。對“世界遺產”,既要申報,又要宣傳,更要保護。安排這次口語交際,就是為了讓學生在語文實踐中提高文物保護意識,樹立“保護文物,人人有責,從我做起,從小處做起”的觀念。 教材中關於長城的報道,是為了引出口語交
關於新課標人教版六年級語文《唯一的聽眾》導學案表格式含教學反關於新課標人教版六年級語文《唯一的聽眾》導學案表格式含教學反課 題11 唯一的聽眾課 型閱 讀學習目標1、有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學討論交流。2、理解課文內容,引導學生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受老人對“我”的愛護、鼓勵,以及“我”對她的敬佩、感激之情。學習重、難點學
教師的教學反思及學習心得體會教師的教學反思及學習心得體會 第一篇:教師的教學反思及學習心得體會 摘要:透過一學年來的教學實踐與不懈探索,出新課標下七年級《思想品德》課教學的點滴體會:一、創設各種情境,激發學生積極主動參與課堂教學活動;二、讓學生在評價中激勵自己;三、創設空間,讓學生主動探究。在教學過程中要始終體現學生是主體
《語文園地六》 教學設計及教學反思《語文園地六》 教學設計及教學反思 一、引入 1、師:看來同學們今天的精神面貌很不錯,能接受老師的挑戰嗎? 2、師:好!我來考你們!我說前請你幫我說完整。 雪中(送炭) 助人(為樂) 指手(畫腳) 迫不(及待) 吃苦(在前) 享樂(在後) 二、學習語文園地日積月累 (一)讀讀記
《語文園地六》的教學設計和反思《語文園地六》的教學設計和反思 一、引入 1、師:看來同學們今天的精神面貌很不錯,能接受老師的挑戰嗎? 2、師:好!我來考你們!我說前請你幫我說完整。 雪中(送炭) 助人(為樂) 指手(畫腳) 迫不(及待) 吃苦(在前) 享樂(在後) 二、學習語文園地日積月累 (一)讀讀記記 1、師
《難忘的一天》語文教學反思《難忘的一天》語文教學反思 教學目標: 1、正確、流利地朗讀課文,體會小作者的激動、緊張和對鄧小平爺爺的崇敬之情; 2、認識本課“計、算”等生字。會寫“及、身”等生字; 3、激發對計算機的興趣,認識自己肩負責任的重大。 教學重點難點: 1、識字、寫字,朗讀感悟。 2、體會鄧爺爺的話語,
四下語文園地二的教材分析以及教學反思四下語文園地二的教材分析以及教學反思 口語交際 本次口語交際的話題是怎樣真誠地對待每一個人,每一件事。交流的方式和步驟是先在小組裡交流,然後在班裡交流,最後提出幾點建議。 教學時可參照下列步驟。 1.啟發談話:以誠待人是一種美德,它既體現了一個人的道德修養,又能使人與人之間和睦相處,增進友誼
《渴望讀書的大眼睛》的教學反思《渴望讀書的大眼睛》的教學反思 語文姓“語”名“文”,學語習文是語文教學首當其任的要務。紮實有效的語言文字訓練和有效的人文教育這應當是語文課的根。語文課,我們真的把根留住了嗎?帶著這個問題我對執教的《渴望讀書的“大眼睛”》進行了深入的反思。第一次執教這篇課文是參加東營市小學語文特色課展示時在海河小
小學四年下冊《語文園地二》教學反思小學四年下冊《語文園地二》教學反思 口語交際 本次口語交際的話題是怎樣真誠地對待每一個人,每一件事。交流的方式和步驟是先在小組裡交流,然後在班裡交流,最後提出幾點建議。 教學時可參照下列步驟。 1.啟發談話:以誠待人是一種美德,它既體現了一個人的道德修養,又能使人與人之間和睦相處,增進友誼。
《中國國際救援隊真棒》課文教材分析教學設計反思《中國國際救援隊真棒》課文教材分析教學設計反思 一、教材簡說 本文由一篇通訊改寫而成。寫的是非洲國家阿爾及利亞發生地震,中國派出了救援隊幫助救災的事。通訊是一種常用的新聞體裁,是對新聞事件、人物和各種見聞進行及時、詳盡而生動的報道。它不光交代什麼事,而且交代事情的來龍去脈,以及情節、細節和有關