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班級文化建設班主任發言稿

班級文化建設班主任發言稿

尊敬的各位領導、老師們:

大家好!

在班主任工作會議上談班級文化建設,令我感覺十分忐忑不安。在座很多領導與老師都是看著我進八一,看著我上課,看著我成長的,我是在大家的幫助底下慢慢成長起來的,現在,我在老師們面前談如何管班,這是班門弄斧,怎麼能不忐忑?

所以,在接下來的發言裡面,如果有不當的言談,請大家教育教育。

一、 瞭解班集體,制定適合自己班的班級文化。

我認為,瞭解班集體,瞭解學生,是一切教育工作的基礎。

我們學校有一個很好的規定,對於新接手的班級要進行家訪。家訪是一種很好的瞭解學生情況的手段,透過家訪,我們可以更深入、全面地瞭解學生,更能與家長搭起溝通的橋樑,更好地進行學校教育。

我進“八一”七年多了,前後共接過四個班,透過縱向比較,發現不同的班級,情況是不一樣的。

我上一年接手的班級是六年五班,班上一個很特殊的情況,就是單親家庭的孩子特別多,超過了班人數的一半,而且家庭條件也相對差一點,很多家庭因為要維持生計而奔波勞碌,根本上沒有時間管孩子。

根據這個班的特殊情況,我給上屆六五班的定位是自立自主,自強不息。特別是六年級的語文學習中,有涉及父母之愛的部分,我結合著品德課來上。

首先,我讓他們明白,一個人沒有辦法選擇自己的出生,無法選擇自己的父母,無法選擇自己的家庭條件,但我們已經有十歲,明白是非,明白對錯,明白黑白,我們可以選擇讓自己成為什麼樣的人。

其次,我教給他們是非對錯的評價標準。但凡不想讓老師或父母知道的事,基本上就不是什麼好事。

單親家庭的孩子,感情尤其脆弱,當他們欠失一部分感情的時候,他們就想法設法地去尋找另外一部分感情來彌補。

上一年的六年五班,有幾個同學已經出現了男女之間似是而非的感情困繞,我也利用班會課,透過講述花朵與花期之間的關係來比喻感情的花期,明白感情過早開花的危害,勸告同學們學會約束自己的感情,學會控制自己的情緒,並將這件事寫成了《早開的花兒》一文,參加越秀區班主任能力競賽,獲得三等獎的成績。

而現在接手這個班,情況其實與上一年的五班差不多,可能是社會發展太快,人們之間的關係變得很緊張,很多家庭都面臨著許多考驗,上一年十月份《*城晚報》報道某新聞顯示,2010年秋季統計,每天有近五千對家庭關係破裂,而直接受影響的就是我們所教的孩子,也間接地影響到了教育教學工作。

作為孩子的老師,我們沒有辦法不關注到他們的家庭,因為家庭教育是學校教育沒有辦法代替的。作為老師,我們只有竭盡所能,給予這些學生更關愛,同時,教會他們在沒有人關愛自己的時候,要更加好好愛惜愛護自己。

我相信,每個班都有自己班的特點,根據自己班的特點,制定本班的.文化,也是最適合自己班的,同時也是最好的。

二、 學習型的班級需要學習型的老師。

相信很多老師都有這樣一種體會:當今社會對老師的要求越來越高了。一方面是社會發展對教育提出了更高的要求,另一方面是教育為了尋求自身的發展,對老師的素質要求也越來越高。我個人還覺得,時代對於學生的要求也越來越高。

如何才能適應這樣要求越來越高的社會?

我覺得學習很重要。

我們學校有很多領導和老師都給了我很好的榜樣。廖校長每次發言的時候,都給我們講述她在書上看到的對我們很有益處的觀點,上學期,鄧主任也引用陸蓓老師的話來激勵我們多看書,多學習。

在此,我也借這個機會,多謝我們學校領導,正是他們的鼓勵與支援,我在過去的一年,才會有機會參加許多的培訓與學習。

上一年,我一共參加了三大場考試,一個心理師資培訓還有教師能力競賽。

尤其是在參加心理師資培訓的時候,我是那個培訓班的班長,負責考勤工作,每次都不能缺勤,我們五年級的老師給予我很大力的支援。級裡的工作,級長伍老師會很靈活地幫我安排,級裡的各個老師都為我分憂,副班鄧偉倫老師,每週星期五我去上課的時候,他總是負責地擔起班主任的擔子,沒有了學校的支援與級組老師的幫助,我根本不可能順利地完成培訓,更別談學習與提升了。

三場考試中,有兩場是在職研究生考,另一場是全國中小學教師教育技術水平考試,透過這幾場考試,我深深體會到學習的苦與樂。

我給學生講述每場考試時間是12個小時的痛苦與煎熬,給學生講自己考試的技巧與複習方法,給學生講我每天五點半爬起來看書的堅持與執著。

其實我最想告訴他們的是,哪怕是工作了,也要不斷地學習,終身學習。在工作七八年後的今天,我才深深體會到“知識就是力量”這六個字是多麼地深刻!

我從學生聽我講故事的眼神中看到了光彩,我也希望他們堅持學習,努力學習,只要是值得他們去做好的事,就應該值得做得更好。

在上一學期,我們班上從第三週開始開展課外閱讀,每天作閱讀筆記。可能這個課外閱讀在很短的時間內沒有辦法直接體現到成績上,但我相信,如果他們堅持這個習慣並習以為常,那將是終身受益的。

教育的效果本來就是滯後的,長期的,沒有辦法量化與標準化的,但我們老師心裡都明白,教育就是一種良心活,百年樹人的活。

學習,不單可以提升教師自己,也能給學生樹立榜樣,時間總是擠出來的,每天挑選一個時間進行閱讀,就是一種不錯的學習,我相信,我們在座都許多老師都有這種好習慣。

以上便是我對班級文化建設的一些思考與做法,如有思慮不周或做得不對的地方,請大家批評指證。謝謝!