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高三第一次聯考英語試卷分析

高三第一次聯考英語試卷分析範文

一、成績統計

二、結果分析

各題型具體得分如下:

聽力: 最高分 25.5 最低分 6 均分13.46

集中錯題:5、7、9、10、16、18、19、20

此次考試聽力材料情景豐富,內容真實,語言地道,語速適中,聲音清晰,考查考生能否獲取詳細的事實性資訊,理解會話者的觀點、態度及意圖,推測關係、時間、地點,概括主旨等需深層理解的題目。學生失分的原因在於:詞彙量缺乏,語音不準,語篇理解能力不強,對特殊場景的用詞掌握不到位,對人物關係不明確,對有關話題的關鍵詞找不準結果造成丟分;學生“短暫記憶”能力還不過硬,考試技巧尚欠熟練等。

單項選擇:最高分 14 最低分 4 均分 7.66

集中錯題:22、24、27、28、33、35

單項選擇考查了:冠詞,形容詞,定語從句,名詞性從句,虛擬語氣,三種時態,兩個被動語態,動詞、介詞,非謂語動詞,固定短語及交際用語,從錯題可以看出學生的基礎知識和基礎語法不紮實、知識結構不完善。

完型填空:最高分27 最低分 12 均分 16.53

集中錯題:37、40、41、43、47、49、52、54

該文章體裁為一篇敘述文,題目不偏不怪,難易適中,結構嚴謹,題目設定巧妙,考查學生對語境、語義和語篇的深層理解,但是學生在正確理解句與句、段與段之間的橫向聯絡上存在問題。

閱讀理解:最高分 32 最低分 10 均分 16.12

集中錯題:57、59、60、61、65、66、69、72

閱讀理解由常規的五篇文章組成,涉及科普、生活感悟、科技、書籍介紹等內容,有事實細節題、推理判斷題和主旨大意題。總體難度適中,生詞量與湖南省高考試題還有點距離。

簡答題: 最高分 4 最低分 0 均分 0.56

該文章的主題是沒有正確的`計劃,旅遊有可能帶來一些問題。文章難度適中。但學生對文章的理解能力、挖掘資訊的能力以及轉換表達方式的能力還有待進一步地加強訓練。

閱讀填空:最高分 8 最低分 0 均分 2.11

集中錯題:76、77、78、83、85

文中的電影是大家熟悉的《音樂之聲》,所以那些細節資訊題沒有給學生造成很大的障礙,但那些要求歸納的題就讓學生感到有些力不從心了。可見學生要夯實基礎,注重表達的訓練。

寫作: 最高分22 最低分0 均分 10.39

本次書面表達內容貼近高中生的學習生活,所以學生應該有話可說,比較容易下筆。但書面表達的情況並不盡人意。從卷面上反映的情況來看,書面表達中存在的問題主要有以下幾點:

1. 詞彙層面:名詞單數複數亂用;詞性功能概念不清;動詞、名詞等搭配用錯以及常用單詞的拼寫錯誤等層出不窮。

2. 句型層面:很多學生完全是中式思維的句子;一個簡單句中出現兩個主要謂語動詞等比比皆是;把形容詞、介詞、名詞等誤用為動詞,而使句子缺少了謂語動詞;句與句之間缺少恰當的連線詞銜接。

3. 語篇層面:人稱混用;分段不清,行文較亂,分不清層次;具體的段落中缺少主題句與結尾句;段落之間缺少承上啟下的連線句;缺少相應的使語篇更流暢的連線詞。

4.其它:時態混用;標點符號亂用,無大小寫之分;字跡潦草,塗改過多,評卷老師評分很費力,甚至影響了資訊的傳遞,導致分數被降低一個檔次。

總體來看,我校高三學生在英語學習上還存在以下問題:

1、 單詞量匱乏,給聽力、閱讀、寫作都造成了極大的障礙。

2、 聽力技巧和能力還需要加強訓練。

3、 還有相當一部分學生對於句法結構、語法規則和動詞短語仍然不能掌握。這給句子的理解帶來很大的困難,所以解題、寫作就更加艱難了。

4、 學習習慣對於大部分學生仍然還是一個大問題,很多學生總是不能及時地總結、複習和歸納,總是有錯題一錯再錯的現象。

5、 尖子不尖,優等生的突破還存在問題。

三、改進措施

1、 進一步要求學生從思想上重視單詞、短語的記憶工作。教師切實做好引導和監督,幫助學生一起制定單詞複習計劃及監督實施。

2、 認真做好試卷分析工作,根據學生的答題情況,將錯誤進行歸類、整理,及時調整教學計劃,加強教研組團隊合作精神,繼續認真組織集體備課,抓好每一堂課的質量,讓學生在課堂上學有所得。

3、 引導學生經常對自己的學習進行思考和總結,注重語言知識的積累,夯實語言知識的基礎。幫助他們養成及時複習的好習慣。

4、 堅持做好課後輔導,從生活、學習、心理等方面瞭解他們、關心他們,增進師生之間的感情、拉近師生之間的距離,使學生能“親其師、信其道”。

5、 繼續堅持做好晚自習前30分鐘的聽力訓練,謹記“功在平時”。同時加以適時的解題技巧的指導。

6、 進一步加強學生閱讀理解能力的訓練,同時要注重培養學生快速閱讀,排除生詞,抓住要義的能力。透過大量限時閱讀,重點培養學生獲取資訊、分析理解問題和解決問題的能力

7、 書面表達是大部分學生的一個弱點,目前仍要強調:① 培養英語思維。②背誦句型 ③學會依葫蘆畫瓢。④ 加強書面表達的指導。

8、 加強對優等生的個別輔導,找準突破口,加強考試做題策略研究,幫助他們積累考試經驗。瞭解做題的程式和方法是否科學,爭取早日實現“質的飛躍”。