綜合實踐活動課《找核桃》課後反思範文
嘗試著在六年級開展了“找核桃”的活動課，目的是引導學生在活動中，透過體驗、感悟、交流分享，認識自己，知道自己的獨特性，從而悅納自己，樹立自信。
面對一個個長得或好看或難看的核桃，學生能過觸、摸、聽、聞、看，感受核桃的溫度、聲音、、大小、結構等特徵，對核桃逐漸產生了一種深厚的.感情。一個個核桃成了他們心愛的寶貝，尤其當他們一個個或容易或困難地從全班所有核桃中找到自己的那一個時，那種興奮、那種喜悅令我感動。
在分享階段，一個男孩子的感受令我難忘，他說：我以前不理解當我出來玩時，媽媽總是因為我晚回家而著急，還嫌她小題大做，但透過這個活動，我知道了，當媽媽找不到我時，一定就像我剛開始找不到我的核桃時那樣著急。
這就是活動課，老師無需教給學生什麼知識、概念，教導學生應該怎樣，而是學生自己透過活動領悟出人生許我的道理，這咱感悟比機械的說教更有教育性。