傾城之殤隨筆傾城之殤隨筆 我將我的文字與愛情一起埋葬在落紅深處,來年化作春泥和時光對語;或許,清風始終未理解我的情意於是在一個安靜的夜裡將我遺棄在嘈亂的紅塵任我獨自嗚咽低吟;一抹憂傷隨著愁緒的結夜夜相互糾纏,疼了心扉了,累了流年。 ——題記 這樣的天氣幾乎要哭了,像一個無辜的孩子受了委屈一樣陰沉著小臉嘟著
篩河石隨筆篩河石隨筆 我的家鄉緊挨界河灘,那是一條流淌了幾千年的季節河,如今已被垃圾和果園侵吞得七零八落。篩河石已成為二十多年前的往事了。 這也是我未能駕輕就熟的農活之一。記憶中的篩河石,是在以生產隊為單位時,村民們因為生活所迫,或者是受“三自一包”的影響,也算就地生財,割資本主義尾巴時批過,反對物質刺激
隨筆:犁耙耮耬交響曲隨筆:犁耙耮耬交響曲 犂耙耮耬是過去農村老百姓的必備農具,是創造幸福美好生活的利器,隨著社會的不斷髮展,現在這些農具雖然成為歷史,但在農人們的心中卻留下了美好的記憶,當年,他們在廣闊的田野裡,唱響了犁耙耮耬交響曲。犁,打開了農村通往幸福之門;耙,去除了通往幸福之路的雜物;耮,撫平了通往幸福之路的溝
雲夢秋如畫隨筆雲夢秋如畫隨筆 一 如果給我一張畫布,要讓我畫出雲夢山的秋色, 怎樣才能用了了幾筆就描繪出雲夢山秋天的精髓呢? 每一個畫家可能有不同的角度。每一個畫家可能用不同的色彩。 對我來說,非要逼我用簡筆畫出雲夢山的秋色,還真的為難。我在想,與其讓我這樣一個不懂畫的人去抓耳搔腮,費盡心機,還不如給我幾
最後的最後隨筆最後的最後隨筆 不知道什麼時候。 自己變得這麼瘋。 總是不停的問自己。 為什麼我活得這麼累。 有時候無法面對這樣的自己。 每天重複著這樣的生活。 我常常對著鏡子,指著那人。傻傻的發笑。 不知道是什麼原因,讓我變得如此的不堪設想。 身邊的一切都變了、變得陌生。讓我好迷茫。為何會如此的
有心計的彭叔隨筆有心計的彭叔隨筆 有心計的彭叔 彭叔,我父親的朋友,一個有心計的人。 在我讀中師的時候,彭叔與父親合夥開了三個月的小煤窯。他選擇父親,根本原因是父親擔任村會計,辦理相關手續便當,而且手中還有點小本錢。 小煤窯的洞口位於居委會五組,彭叔把組長鬍叔也拉了進來。胡叔、彭叔、父親“桃園三結義”,大有
中學班主任教育工作隨筆中學班主任教育工作隨筆 1、開學來,學生的收心工作比較重要,及時調整學生狀況比立刻學習更重要,所以我花兩節可和學生談心,談今後的學習任務等。 2、在調整座位時,採用隔離政策,把調皮愛說話的同學隔開。充分發揮班幹部和團員的作用。同時有限照顧眼睛近視的同學,(畢竟,班級近視的同學已經達到了19位)然
高中生隨筆250字高中生隨筆250字 陰天總是比晴天多了份壓抑,四月份的天氣,陰晴不定。同上次一樣,窗外下著雨,可我卻又同上次不一樣的心境,時間終究是把一切都改變了。雷聲接連而至,每個人都在忙碌。 準高三的學生黨,有誰不在為未來做打算。可我偏偏天生隨遇而安,不思進取,的確不適合這樣的氣氛。所以說,多少有那麼點壓抑
優秀班主任工作隨筆優秀班主任工作隨筆 走上班主任這崗位三年了。這幾天我一直在班裡的某個角落裡坐著,看著班裡的這些孩子。看他們課間怎麼活動,怎麼做作業,怎麼向別人借墨水,怎麼和小夥伴說知心話……我發現原來劉慧敏參加遊戲時,動作機敏,活潑開朗,這可和課堂上昏昏欲睡的她大不一樣;萬鑫呢,這個調皮邋遢的小傢伙居然笑的如此可
班主任工作隨筆反思範文班主任工作隨筆反思範文 作為教師,尤其是小學教師,工作是繁忙、繁重、繁瑣的,可是再忙再累,作為教師的主要工作不能丟了、不能忽視、不能應付,如果沒有認真做好教學工作,將會帶給你無盡的麻煩,增加更多的負擔。透過前一階段的聽課和一些活動情況來看:老師們的平時課上的不是很好,對教學內容、對學生的培養、對學
有關班主任的工作隨筆有關班主任的工作隨筆 參加工作七年了,終於有了當班主任的機會。心裡既高興又害怕,高興的是有這樣一個鍛鍊的機會,而且可以說是教師成長的必經之路,害怕的是自己做的不夠好,耽誤了學生。自認沒有識人之明,不善於與人打交道,又懶散貪玩,實在是不敢說自己能做到多好。不過我又有一樣好處,沒心沒肺,讓幹咱就幹,說
把整個心靈獻給孩子班主任工作隨筆把整個心靈獻給孩子班主任工作隨筆 我生活中什麼事最重要的呢?我可以毫不猶豫的回答說:愛孩子。 從教三年,兩年的班主任工作總結出一個靈性的詞語快樂。班主任,它不是一個官職,卻被賦予了太多的使命,我享受這份工作,更享受這個職務,雖是有太多的繁瑣,當和孩子們做自己想做的事,彼此分享自己的精神世界時,自
溝通從心開始的小學班主任隨筆範文溝通從心開始的小學班主任隨筆範文 在日常教學中,我們都會遇到“學困生”這一個特殊的學生群體。這部分學生由於長期形成的不良的學習習慣和行為習慣,極大地影響著班級教學和管理工作的質量和水平,同時也極大地影響著良好班風、學風的形成和班集體的利益。 我們班的“學困生”較多,但班風還是可以的,而他們都有一
批評也可以是甜的小學班主任工作隨筆批評也可以是甜的小學班主任工作隨筆 一位教育家曾經說過一句非常有哲理的話“好孩子是誇出來的”。一個好的班主任,就會在工作中努力用自己的一雙慧眼去發現和挖掘每個學生的優點 、長處,採用多表揚、少批評的方式,培養學生的自尊心、 自信心。但是這決不意味著不能對犯有錯誤的學生進行適當的批評教育。事實上批評
關於勤能補拙的班主任工作隨筆關於勤能補拙的班主任工作隨筆 十年的班主任工作經歷,我最大的感悟就是一個“勤”字,勤勤懇懇,勤能補拙。 一、勤“動口”,不要害怕自己囉嗦。因為多數學生是缺乏自控的,他們需要善意的監督,也需要及時的提醒。平時多利用一些時間對學生進行思想方面的養成教育,這樣使班主任的話語時刻在學生耳畔迴響,對學生的
有關初中班主任的工作隨筆有關初中班主任的工作隨筆 班主任工作是管理人的工作。我所面對的是一群朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生群體。他們喜歡自做主張、搞特殊,同時他們又什麼都懂,什麼都知道,有時甚至比你老師還要懂。因此,這就要求我在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展指導。怎樣開展班級工作?怎樣當
年輕的資本班主任工作隨筆年輕的資本班主任工作隨筆 記得我第一次當班主任時,興奮,緊張,不知所措。因為年輕,沒有任何經驗,很多工作不知道如何著手,如何做才能做得更好。那時候有的是熱情,精力,耐心,愛心和無私奉獻。我就依賴這些展開了我的班主任工作。經歷過痛苦,品嚐過酸澀,擁有過很多委屈,但同時也收穫過快樂,贏得了尊重。而在不
關於班主任工作隨筆關於班主任工作隨筆 世上的任何事業,都沒有一條現成的路可走,班主任工作自然也是如此。從教十年來一直擔任班主任工作,我也是一路走來一路摸索,下面我談談自己的一點體會。 一、我的眼裡只有“你”。 我想在我們每個班主任談論的話題中少不了自己的學生,學生們的喜怒哀樂便也是我們班主任的喜怒哀樂。我們為班
關於班主任管理隨筆關於班主任管理隨筆 一、培養孩子良好的學習習慣和衛生習慣 作為一年級的班主任,每天的工作非常瑣碎, 學生剛入學不久我們一年級就召開家長會,要求家長們和教師一起配合,做好學生剛入學的思想準備和學習準備,我們規定學生上學之前要削好3枝以上的鉛筆,規定晚上9點之前睡覺,要求書本要保持整潔,不準隨地亂扔
勤能補拙班主任工作隨筆勤能補拙班主任工作隨筆 十年的班主任工作經歷,我最大的感悟就是一個“勤”字,勤勤懇懇,勤能補拙。 一、勤“動口”,不要害怕自己囉嗦。因為多數學生是缺乏自控的,他們需要善意的監督,也需要及時的提醒。平時多利用一些時間對學生進行思想方面的養成教育,這樣使班主任的話語時刻在學生耳畔迴響,對學生的行為產